部编新人教版小学三年级数学下册《灵活选择估算策略解决问题》名师教案

1、灵活选择估算策略解决问题名师教案一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书数学 （人教版）三年级下册第 30 页例 9 以及相关的练习题。例 9 教学灵活选择估算策略解决问题。教材创设“用纸箱装菠萝够不够装”的问题情境，在“阅读理解”环节，让学生关注并理解“够装”的含义，是解决问题的关键。 在“分析与解答” 环节， 通过小精灵的提问： “需要精确计算吗？”使学生明确解决问题策略：估算。并展现了两种估算方法，体现估算策略解决问题的多样性。在“回顾与反思”环节，检验和强调解决问题过程和方法的合理性，再次体会估算策略解决问题的多样性。（二）核心能力通过独立解决、交流讨论、回顾反思等环节，培养良好的倾听

2、习惯，体会解决问题策略的多样性，进一步体会估算的价值，提高估算能力和推理能力。（三）学习目标1 .通过对比，体会估算的价值，能根据具体情况选择合适的解决问题策略。2 . 通过讨论交流，体会用估算解决问题方法的多样性，能够灵活选择估算的策略，解决实际问题。（四）学习重难点学习重难点：灵活选择估算策略解决问题。（五）配套资源实施资源： 灵活选择估算策略解决问题名师教学课件二、学习设计（一）课前设计预习任务：我身边的估算。联系你的生活，举出一个用除法估算解决实际问题的例子，课上与同学分享。（二）课堂设计1.复习交流，引入新课（ 1）估算，并说一说估算的方法。278+9弋461+5弋579+9勺188

3、+9弋390+8弋635+8勺（ 2）交流课前作业，分享生活中关于除法估算的例子。师：通过交流，我们发现生活中有许多问题用估算解决比较方便，如够不够，能不能等等。今天这节课我们继续学习用估算的策略解决问题。板书课题。2 . 探究新知1）情境导入，提出问题；师：小美家里的菠萝今年大丰收，网上订单一个接一个。瞧，小美的父母在给菠萝装箱时遇到了一个问题，我们一起来帮她解决吧！课件出示情境图！师：观察情境图，都有哪些信息？她提出的问题是什么？预设：知道了一共摘了 182 个菠萝，每箱装 8 个，一共有18 个纸箱。要解决的问题是够装吗？【设计意图：通过创设“小美家装菠萝”的情境，拉近与生活的距离，激发

4、学生兴趣，以人物对话的方式提供信息和问题，让学生体会数学与生活实际的联系。 】2）分析与解答：策略选择：师： “够装”是什么意思？引导学生明确： “够装”的意思，就是看看能否把菠萝全部装下。师：需要精确计算吗？预设：不需要精确计算，只需要知道 18 个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。估算方法：师：那该怎么估算呢？自主探究：学生自己在演草纸上尝试自己进行估算。组织汇报，交流算法：学生代表在黑板上板书自己的估算方法，全班交流 估算方法。重点交流两种方法：a乘法估算：20X 8=160(个)，用20个纸箱只能装160个，18个纸箱肯定装不下。b除法估算：182+8-20,且大于20。需

5、要的纸箱肯定超过20个，所以18 个纸箱不够装。如果学生说出：根据商的最高位上是 2可以判断出结果一定大于20,所以 18个一定装不下。教师要给予充分的肯定和表扬。3)回顾与反思：对比联系：师：这两种估算方法都合理吗？为什么？引导学生明确：两种方法都能简便快速的解决问题，说明估算策略是多样 的。检验结果：提问：通过估算我们知道18个纸箱是不够的，到底需要多少个纸箱才能装 下呢？这个问题应该怎样解决？组织学生自己选择策略解决问题，明确就是求182里有几个8,应该精确计 算。23个纸箱才能装下。师：这个结果进一步验证了估算得出的结论是正确的。【设计意图：在这个环节中充分放手，让学生在交流讨论中获得

6、不同的解 题策略，进一步体会估算策略的灵活多样性。最后问题的提出，让学生自己选 择策略，又运用精算解决问题，更加体会到具体问题具体分析，提高灵活选择 合适的策略解决问题的能力。】3 .巩固练习：(1)练习六第5题。哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的 (2)练习六第6题。把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？4 .课堂小结：师：通过今天的学习，你有什么收获和疑问？总结：在解决实际问题时，要仔细审题，将对话、表格和插图中呈现的信 息看清楚，结合所求的问题，选择有效的信息，先判断是估算还是准确计算， 做到具体情况具体分析，灵活选择计算方法解决问题。（三）课时作业1 .估算：876+ 3=2

7、42+4=417+6=896+8=答案：876+ 3=300 242 +4=60 417 +6=70 896 +8=110解析：考察学生能否正确的估算。2 .解决实际问题：（1）爷爷的药一瓶有125粒，爷爷每天吃3粒，这瓶药够吃一个月吗?答案：方法一：125+3=40 （天）40 >30答：这瓶药够吃一个月。方法二：30X3= 90 （大）125 >90答：这瓶药够吃一个月。3 .下面是王叔叔水果摊进货记录单。品种箱数总质量/千克草莓4128杏6144水蜜桃5175估一估，算一算，哪种水果平均每箱最轻，哪种水果平均每箱最重。答案：128+4=30 （千克）144 +6=20 （千克

8、）175+5=30（千克）答：杏平均每箱最轻。128+4 = 32 （千克）175 +5=35 （千克）答：水蜜桃平均每箱最重。解析：【考查目标1、2】学生能够灵活选择计算的策略解决实际问题。第二 道解决问题，第一问估算就可以解决问题。第二问估算解决不了，需要用精确 计算解决，培养学生灵活应用计算知识解决问题的能力。4 .一台复印机每分钟能复印48张纸。要复印一份265页的书稿，5分钟能 印完吗？答案：第一种方法：48X5=250 （张）250V 265 答：5分钟不能印完。第二种方法：265+ 5>5050 >48答：5分钟不能印完。第三种方法：48X5=240 （张）240V 265 答：5分钟不能印完。解析：这道题具有开放性，体现了解题策略的多样化，允许学生用不同的 方法来解决，培养学生综合应用所学知识解决问题的能力。5 .思考题。供学有余力的学生练习。i I要使蔺的中间有0, 里可以填几？3f9 T答案：（1） 0、