25【配方教案】初中组行文技巧2

1、初中提分作文教案备课分类： 72 小时教案备课内容：行文技巧 2【教学目标】1 .教会学生议论文的行文技巧；2 .学生写作速度达到中考作文速度 3 级。【教学重点】1 .学会运用议论文行文技巧写出优美的句段；2 .在掌握行文技巧的同时完成我的构思单。【教学难点】在掌握议论文行文技巧的同时完成我的构思单。【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学 PPT【课时安排】2 小时【教学步骤】一、课前交流（ 5 分钟）谈谈你最喜欢的一本书。二、配方训练1 . 配方技巧（ 5 分钟）【激】一篇优秀的议论文除了好的结构、思路外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析，

2、没有这样的阐述和分析， 议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。【问】你们能说说有哪些方法吗？【评】大家很笼统的说是需要一些过渡的语言，但是有哪些具体的方法大家却说不清楚。【引】今天老师教给大家两个公式，对应起来写议论文的文段，大家会发现这个方法很好用。2 .技巧解析（ 1 ）观点过渡事例分析【引】我们在写一个段落时，一定会围绕一个中心展开。在议论文中，这个中心就是在段落中要表达的观点。【问】议论文证明观点的方法有哪些？【练】学生回答【评】对，道理论证和事例论证，有时我们还会有自己的一些分析。【引】 所谓“过渡”就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，使文段语句连贯，观点和议

3、论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析” ，就是事例叙述完之后，对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。请看下面的题目：以“我们要重视专才 ”为论点，写一段话。要求：注意论点和事例之间的勾连并对事例的分析。【问】怎么理解“专才”这个词语？【练】学生回答【评】专才就是在某一领域某一方面有独特建树的人。【问】大家会为这样的观点找到哪些事例呢？【练】学生回答【评】钱钟书先生当年数学不及格，却被清华大学录取，后来成为一代国学大师。这就是个最典型的事例。【问】在事例和观点之间应该有一些过渡，你们思考一下，这个过渡语言怎么写？【练】学生回答【评】我们不能奢求每个人都成为

4、全才 ，我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。确定段落观点我们要重视“专才”确定事例钱钟书先生当年数学不及格，却被清华大学录取，后来成才-代国学大师观点与事例间 的过渡句我们不能奢求每个人都成为全才,我们应重视那些在某一领域某一方 面有独特建树的专才。事例分析专才不仅是人才，而且可能成为大有用处的人才(2)观点+过渡+论据+分析+归纳【引】这种议论文粘连方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么，“论据”部分，就应是两个或三个以上。请看下面题目：以“疑是思之始，学之端”为论点，写一段话。要求：注意论点和事例之

5、间的勾连，对事例进行分析后进行归纳总结。【问】你能为这个观点找到怎样的事例呢？【练】学生回答【评】“苹果为什么落在地上 ？”，“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样 ？”这 些都是对事物的怀疑。【问】在确定论据后，我们要在观点与论据之间写一些过渡的语言，使整段话看起来过渡自然。大家试着写写看。【练】学生思考【评】因为我们列举的事例是科学家的事例，所以我们的过渡语言可以这样说：科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。【问】在最后的时候，我们需要对这的段落所写的内容进行归纳总结，你们想到哪些语言进行归纳？【练】学生练习【评】努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。这个归纳很

6、好。请按照“观点+过渡+论据+分析+归纳”的粘连方法填写下面表格：确定段落观点疑是思之始，学之端。确定论据(2-3 个)苹果为什么落在地上？挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样？观点与事例间 的过渡句科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。论据分析这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示。 这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。归纳总结努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。3.技巧训练(1)练习题一【引】生活是很美好的，只要你做一个有心人，你就能发现生活中的点点滴滴中都藏着 美好之处。请看下面这个题目：“做个有心人，感受生活的美好”为题，按照“观点+过渡+事例+

7、分析”的思路将论 点与论据粘连起来，并将粘连好的论点论据整理成一段话。【问】同学们，段落中心是什么？【练】学生回答【评】对，就是题中的“做个有心人，感受生活的美好”。【问】你能为这个观点找到什么论据呢？【练】学生回答【评】雷锋一生如火焰般燃烧，是因为他感受了生活的美好。【问】过渡语言怎么写呢？【练】学生回答【评】生活生活，就是要活，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何决不要背对 着生活。这是安娜罗斯福的话，是啊，生活是美好的，只要你做个有心人。这个就很好。【问】现在我们确定了论据、过渡，我们需要确定最后的分析语言。【练】学生回答【评】感受生活的美好，因为它能使我们的人生充满乐趣。下面我们填写

8、表格：确定段落观点做个有心人，感受生活的美好确定事例雷锋一生如火焰般燃烧观点与事例间 的过渡句生活生活，就是要活，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何决不 要背对着生活。这是安娜罗斯福的话，是啊，生活是美好的，只要你 做个有心人。事例分析感受生活的美好，因为它能使我们的人生充满乐趣。(2)练习二【引】在生活中，有的时候我们会不可避免的和别人发生一些摩擦，这时我们就需要 学会谅解别人。请看题目：请以“学会谅解”为题，按照“观点+过渡+论据+分析+归纳”的思路将论点与论 据粘连起来，并将粘连好的论点论据整理成一段话。【问】请为段落确定中心。【练】学生回答【评】谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。

9、【问】接着请同学们找出相关的论据。【练】学生回答【评】唐太宗李世民谅解、 重用魏征的故事被传为佳话，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下 将相和”的美谈 这些事例广为流传。我们可以用到这段话中。【问】在事例和观点中间用什么语言来过渡呢？【练】学生练习【评】谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。【问】按照我们的公式，我们在最后还需要对论据进行分析和归纳。【练】学生练习【评】论据里都是因谅解成就了一番事业，那么我们可以在反方面进行简短的分析。最后的归纳我们可以进行呼吁我们要学会谅解。我们将这些内容整理进表格：确

10、定段落观点谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。确定论据（2-3 个）唐太宗李世民谅解、 重用魏征的故事被传为佳话，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲， 从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己 的廉颇，留下将相和”的美谈观点与事例间 的过渡句谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。论据分析相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？归纳总结让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，你的生活 和事业才会更顺利。三、考场演练【弓I】刚才我们对段落进行了粘连的训练，家下来我们要具体的去构思一篇文章了，希望大家也能在文章中用到这个方法。总

11、理在今年4月的一次讲话中说:近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的国家要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。阅读以上材料，选准角度，明确立意，自拟题目写一篇议论文。要求：要有自己的体验和感悟，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的校名、人名；不少于600字。（2011年甘肃省天水市中考作文试题）【问】请问题目材料限定了什么？【练】学生回答【评】是的，

12、限定了中心和内容。请在表格中做好标注:时 间 段内容思路基本要素中心内容文体其他时 间地占八、人 物1-3分 钟巧破 题规定动作VV自选动作【问】常见的立意和选材会是怎样的呢？【练】学生回答【评】大家都会集中来写诚信的作用，也会选择与诚信作用相关的材料。【问】这则材料中除了诚信，还谈到了一个什么关键词？【练】学生回答【评】对，就是良知。那么我们的立意就可以围绕良知来谈。【问】那么我们可以选择什么样的材料呢？【练】学生回答【评】陶渊明坚守良知，不为富贵所淫，实在是后世学习之楷模。苏武牧羊19年，吞毡啮雪、历尽艰辛，拒绝敌人的威逼利诱，终成千古佳话。这两个事例非常好！请填写表格：时间段内 容乂息选

13、材构篇文体创新表达1-3分钟巧对手审题内容破自己审题内容OOO题我的创新计划VVV【问】在刚才我们确定的立意和选材下，你选用怎样的构篇方式呢？【练】学生回答【评】对比式结构很好。【问】请问你会怎样给这样一篇文章开头？【练】学生练习【评】我们来看看这个开头：教育家陶行知有言：道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处。没有道德的人，学问和本领愈大，就成为非作恶愈大。 如果道德是做人的根本，那么良知便是道德的根本，每个人都要坚守良知。【问】你如何结尾呢？【练】学生练习【评】郭沫若先生说过这样的一句话“一个人最伤心的事情无过于良心的死灭，一个 社会最伤心的现象无过于正义的沦亡”而

14、现在，难道我们已经濒临 沦亡”了吗？不！我们要找回那缺失了的良知。坚守良知，就是坚守希望，让心中常存一分热情，让素养多留一分宽容，让记忆焕发一分快乐，让岁月留驻一些感叹！我们填写下表：时间 段内容自己分析第1-3分钟巧破题破题（第1-3分钟）第4一12分钟妙构思立意（第4-5分钟）坚守良知选材（第67分钟）陶渊明坚守良知，不为富贵所淫，实在是后世学 习之楷模。苏武牧羊19年，吞毡啮雪、历尽艰辛，拒绝敌人 的威逼利诱，终成千古佳话。构篇（第8-10分钟）对比式结构创新形式（第11-12 分钟）第13 45分钟快行文开头（第1317分 钟）教育家陶行知有言：道德是做人的根本， 根本一坏，即使你什-些学问和本领， 也无甚用处。 没有道德的