部编版语文一年级上册第五单元《语文园地五》教案

1、2020年-2020年部编版一年级语文上册语文园地五教学目标1 .理解表示时间的词语的意思，认识 5个生字。2 .了解单字头和木字旁的表意作用。3 .读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。4 .学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。5 .学习古诗悯农，理解意思。6 .读通短文，体会人多力量大的道理。7 .培养学生的自学能力。重点难点认识字词，会按照止确规则书写汉字。背t甫古诗，读懂故事。教学课时两课时【教学流程】第一课时【课时目标】1 .理解表示时间的词语的意思，认识 5个生字2 .了解草字头和木字旁的表意作用。3 .读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。【教具准备】课件。【教学过程】一、

2、激情导入又到了去语文园地玩耍的时间了，你们准备好 了吗？（板书：语文园地五）二、识字加油站【设计意图：认 读几组表示时间 的词语，弄清它 们之间的联系。】（一）识字加油站（出示课件2）I识字加油站|tru力上辛咋曼上个月4年下午各县1个月今年庭上明晨下个月明年1 .读一读。多种形式读，认读四组词语。指名读，注意读准：平舌音“昨，翘舌音“这丁 前鼻音“晚、年、今”。2 . t己己。出示五个生字，识记生字。3 .想一想。这些词语都是表示什么的词语？这4组词语都是表示时间的词语，只是表示的 时间长短不同。第一组是一天的三个时间段，第二 组是按天来说的，第三组是按照月来说的，第四组 是按照年来说的。4

3、 .这些词语之间有什么关系？一年有12个月，一个月有30天左右，一天分 为上午、中午、下午。（板书：时间的词语：一年12月，一个月30天，一天分为上午、中午、下午）（二）我的发现（出示课件3）1 .读一读这八个字，你发现了什么？每组汉字都是由相同的偏旁组成的，第一组是 草字头，和花草有关；第二组是木字旁的字，都和 树木有关。（板书：草字头，和花草有关木字旁,和树木有关）2 .你还知道哪些偏旁的字？鸟字旁的字：鹅、鸡口字旁的字：吗、呀、啊三点水的字：河、江、泪（三）字词句运用（出示课件4）享训句逵用|由 卢必 由的R占卢I i笑一读.诸准字音，你益常里5? i i上山三年写字祖战【设计意图：学

4、习两组不同偏旁 的生字，了解形 声字形旁表义的 规律。】【设计意图：认 读几组易读错的 词语，特别读正 确几组容易读错 的字。学会辨析 平翘舌、前后鼻 音、边音和鼻 音。】1 .拼一拼，读一读注意重点读准平舌音“三”，翘舌音“山、纸”， 鼻音“男、你”，边音“里、蓝”。尤其注意区分“三” 与“山”，“男”与“蓝”的读音。(板书：平舌音翘 舌音鼻音边音)2 .连一连。(课件出示5)l n sh n n i zhi n dn l i s n z i你里男 蓝 山三字纸三、课堂小结今天我们的收获真不小，课后，我们可以找一F带有相同部首的字，观察这些字和部首的关系【课堂作业新设计】二、按时间先后，给下

5、面的词语加上序号1 .()明天2 .()今年()今天()明年昨天去年三、读一读，填一填1 .花草苹莲这几个字的部首都是 ,带有这个部首的字跟(动物 花草)有关。(用选出。)2 .鸡 鸭这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟(鸟类 虫子)有关。(用选出。)参考答案：一、画：zh i sh i li dn l i二、1. (3) (2) (1) 2. (2) (3) (1)三、I.也 选：花草2.鸟 选：鸟类第二课时【课时目标】1 .学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。2 .学习古诗悯农，理解意思。3 .读通短文，体会人多力量大的道理。4 .培养学生的自学能力。【教具准备】拔萝卜图片、课件。【

6、教学过程】一、激情导入上节课，同学们学得都很投入。这节课，我们继续在语文知识的世界里遨游，相信你们会有更大的收获。二、书写提示(课件出示7)2020 年 -2020 年部编版一年级语文上册天.【设计意图：注意写好两组生1.指导学生书空这四个字，你发现了什么?字，注意按照正确的书写顺序进“儿、林”书写时，笔顺是“从左到右”，“本、行书写。养成写天”书写顺序是“先撇后捺”。（板书：从左到右,先撇后捺）前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。】2 .写一写。仔细观察田字格中每个生字的位置，再描红、 临帖。3 .你认识的汉字中，有哪些是按照从左到右写 的，又有哪些是按照先撇后捺写的？如：从、江、秋等

7、，是按照从左到右写的；“大、 人、木”是按照先撇后捺写的。三、日积月累（出示课件8）【设计意图：借 助拼音会读、会 背古诗，通过看 插图和反复朗读 诗句，了解古诗 的意思。1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请 把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记 住得最多。A.学生自愿参与。B. 背完后，评选出背古诗的小能手。2. 今天又要介绍一首新的古诗锄禾 ， 一定有同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。A. （课件出示9） 出示挂图，配乐，范读。B. 学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准节奏 。 （自己读，与同桌互读，4 人小组和读）锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒

8、粒/皆辛苦。C. 教师抽查。D.学生评议，纠正个别读错的字音。3. 感悟诗意。A. 学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。B. 学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。（天人、活重）C. 指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。四、和大人一起读（课件出示10： 拔萝卜）1. 自己读一读，读准字音。2. 思考：后来怎么样了？小组讨论、交流。在大家齐心合力地努力下，老爷爷终于把萝卜拔出来了五、课堂总结拔萝卜的故事可真有趣，课后，我们可以找 一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或 同学听。【课堂作业新设计】 一、描一描，写漂亮。先万匕十十卜干二 奉一本 二

9、、补补，选选。锄田田当午，汗滴千田千。谁知盘 E3 餐，粒粒皆辛苦。这首诗告诉我们。要珍惜时间。要爱惜粮食。参考答案：一、略、禾日禾下土中【板书设计】语文园地五时间的词语：一年12月，一个月30天, 一天分为上午、中午、下午草字头：和花草有关 木字旁：和树木有关2020年-2020年部编版一年级语文上册平舌音翘舌音鼻音边音从左到右先撇后捺【课后反思】成功之处：本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教 学。本部分的重点内容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古 诗。所以，在教学中，应该用较多的时间进行这几部分的教学，而不 是平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的两

10、个部 首的意义，还要让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学 习打下基础，这是非常必要的。不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好 这一角色。他们有发表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。备课素材【教材分析】本次语文园地共六项内容：趣味识字、我的发现、字词句运用、 书写提示、日积月累和大人一起读。趣味识字是通过四组表示时间的 词语，认识5个字；我的发现是通过观察两组字，了解草字头和木子 旁的表意作用；字词句运用是通过读词语，读准带有 n、1、s、sh、 z、zh的字；书写提示继续学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺； 日积月累要学习的是一首古诗悯农，让学生感受农民种粮的辛苦， 教育学生爱惜粮食；和大人一起读是通