新型玻璃第二课时教学设计

1、第二学时 教学目标: 1.我能通过自主学习、合作探究，深入理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点与作用及作者说明事物的方法。 2.能创造性地复述自己感兴趣的新型玻璃的特点与作用，争当优秀推销员。 3.能通过搜集资料，展开合理想象，设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。学时重点: 通过自主、合作学习，了解新型玻璃的特点、用途和作者说明事物的方法。学时难点: 了解作者说明事物的方法，进行说话训练。教学活动 一、复习导入，明确学习目标   1.复习导入。同学们，上课之前，老师要考考你们，敢接受挑战吗？这些词语，谁能又快又准地读出来？读得真不错，声音洪亮。谁还想读？开火车读。词语大家掌

2、握得真不错。通过上节课的学习，你还记得课文一共向我们介绍了几种新型玻璃吗？让我们一起喊出他们的名字吧! 2.角色定位，明确学习目标。告诉大家一个好消息，为了迎接2015年的新型玻璃大展销，华硕科技公司准备把这五种新型玻璃推向市场，听说咱们班的同学个个聪明机智，董事长约翰先生准备在我们班举办一个新型玻璃展销会，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是这五种新型玻璃推销出去，大家有信心吗？老师非常相信你们，不过要想成为一名优秀的推销员，就得先学好课文，熟悉这五种新型玻璃。今天，老师就以新型玻璃这一课对大家进行培训，你们准备好了吗？要想把这五种新型玻璃推销出去，你觉得我们需要了解有关新型玻

3、璃哪些方面的知识呢？生1：这些新型玻璃有什么特点。 生2：这些新型玻璃有什么作用。（板书：作用、特点）师：说得好。结合大家的想法，老师把我们本节课的学习目标定为以下几点，谁愿意为大家读一读。（出示幻灯片）  目标明确了吗？现在，就让我们围绕这些学习目标展开学习。二、品读赏析，感悟学法   （一）学法指导，研读第一段  1.先让我们来了解一下夹丝网防盗玻璃，文中哪个自然段介绍了这种新型玻璃？请你轻声朗读课文第一段，边读边想，夹丝网防盗玻璃有哪些特点和作用？分别用你喜欢的符号画出来，再用简洁的语言加以概括。如有不懂的问题，请标记在书上，并想办法解决

4、。（出示学习提示）2.引导学生交流。过渡：看到大家读得这样认真，老师感到很欣喜。谁愿意先和大家分享一下自己的学习收获？  展示汇报。生1：我来读一读描写夹丝网防盗玻璃特点的句子：这是一种特殊的玻璃.警报就响起来了。师：玻璃也会报警？真是太神奇了，它到底是怎么报警的呢？来，我们一起合作读读这段话，教师导读。师：看,作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点介绍得多么详细啊，我们能不能用简洁的语言来概括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词组来概括。谁来试一试？生2：它的特点是自动报警。师：嗯，你概括得非常好！通过读书，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”有自动报警的特点。那这种玻璃又有什么作用呢？谁来读读

5、相关的句子？生3：它的作用是：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃“，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（出示句子）师：你们在课文中找到这个句子了吗？都细细地读一读，你能体会到什么？追问：都哪些地方用到它呢？哟，这么多地方都用到了这种玻璃，这句话是在告诉我们什么？师：博物馆可以采用，采用它干什么呢？（防盗）银行可以采用它（防盗），珠宝店可以采用它（防盗），存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用它（防盗）  师：看来“夹丝网防盗玻璃”的作用我们可以概括为生：防盗。 师：这可真是名副其实的“夹丝网防盗玻璃”呀！作者连用了四个“可以”向我们说明了这种玻

6、璃的作用之大，用途之广。在我们生活中，还有什么东西用途也很广泛？你能用上四个“可以”来描述一下它的用途吗？师：同学们，课文在介绍夹丝网防盗玻璃的时候，举了一个生动的例子，谁找到了？给大家读一读。读得真好，知道这种说明方法叫什么吗?这个例子真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果，让我们如临其境，这就是举例子的好处。  3.学法总结。  师：通过作者的介绍，我们清楚地了解到了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。这种玻璃真是奇妙，能自动报警，用途也广。回忆一下，我们是用什么方法学习的?生：读、想、划、记（板书）大家学得不错，说明这种学习方法好。（二）自主探究，研读二到五段

7、60; 1.导读提示二：现在，请你运用第一段的学习方法，先自学课文25段，再选择自己最感兴趣的一种新型玻璃和小组同学交流你的读书感受，共同完成表格内容。大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。2.展示汇报（1）汇报夹丝玻璃的特点与作用。预设：   生1：我知道了夹丝玻璃的特点是非常坚硬。我是从“它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙。”这句话读出来的。通过查找工具书，我知道了“安然无恙”是平安无事的意思。   师：文中是指什么平安无事？   生2：文中是指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛烈撞击

8、后玻璃一点也没有损坏。  师：很好，抓住重点词语会有助于加深我们对课文内容的理解。  生3:我来补充一点，夹丝玻璃还很安全，不会伤人。我从“即使被打碎了，碎片仍按藕断丝连地粘在一起，不会伤人。”这句话体会出来了。“藕断丝连”表面意思是说藕虽然断了，但丝仍然连着。课文中是说夹丝玻璃即使被打碎了，碎片也会像这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了，正因为它非常坚硬，不易破碎，所以高层建筑采用这种玻璃就安全多了。    师：同学们，这两个词语生动而准确地说明了夹丝玻璃的什么特点（板书：坚硬）正因为它很坚硬，所以这种玻

9、璃用在高层建筑上就安全多了。  （2）对变色玻璃感兴趣的同学，谁来说一说它的特点和作用？  生1：变色玻璃的特点是能够反射太阳光，还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅。它的作用是可以调节室内光线。  师：想一想变色玻璃是怎样调节室内光线的呢？（出示：当阳光强时，玻璃颜色变_,室内光线就_；当阳光弱时，玻璃颜色就_,室内光线就_。）多神奇啊！难怪人们把这种玻璃称为“自动窗帘。”齐读句子。同学们，在这里，作者又采用了什么说明方法呢?(打比方）  （3）吸热玻璃又有哪些神奇的特点与用途呢？谁来介绍汇报。  生1：吸热玻璃的特

10、点是能使房间里冬暖夏凉。  师：它是怎样使房间冬暖夏凉的？ 生2：在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。这里，作者运用了怎样的说明方法呢？（作比较）  （4）接着汇报吃音玻璃的特点与用途。  生1：吃音玻璃就是消除噪音的能手。  生2：吃音玻璃的作用是临街的窗子上.就只剩下十二分贝了。我们概括出齿龈玻璃的特点是减少噪音.生3：我来补充，在这里，作者运用了举例子的说明方法。师：老师要表扬你，这节课你不但听得认真，而且能够及时补充，你的出色表现为你们小组赢得了3分。除了举例子这种说明方

11、法外，这句还运用了什么说明方法？  生4：请大家看第一句话。在这里，作者把噪音比作“隐身人”，突出了噪音难以处理的特点，运用了打比方的说明方法。  师：大家表现得真棒!短短时间就学会这么多知识。现在我们一起来总结一下。（播放幻灯片）恭喜大家已经顺利通过培训阶段，希望你们能在接下来的新型玻璃展销会上有更加出色的表现。三、召开新型玻璃展销会   1.师：同学们，了解了五种新型玻璃的特点与用途，现在我们来开个新型玻璃展销会，每个小组选择一种新型玻璃，针对它的特点与用途进行一次产品推销，在推销新型玻璃时，你们可以选择课文中的词句，也可以适当补充自己的语言。现在，

12、先请每组组长到前面来抽取任务。小组同学要充分发挥集体智慧，形式要力求新颖，语言要通顺，先在小组内排练一下。  2.下面请各位推销员上台推销新产品，哪个小组先来开始推销？  生1：“我们公司新研制出来了一种玻璃，名字叫“夹丝玻璃”。别看它的名字不起眼，作用可大啦！“夹丝玻璃”体内有一种坚硬的铁丝，即使受到猛烈的撞击，仍然是安然无恙的，真可谓是刀枪不入。怎么样，再也找不着像我公司这样安全可靠的玻璃了吧？心动不如行动，赶快去把它买回家吧。  生2：大家好，今天我要为大家介绍我们公司生产出来的一种新型玻璃，它的名字叫变色玻璃，建筑物上装上了它

13、，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见，这样，室内的你就可以无拘无束地做你自己想做的事。你们是不是奇怪为什么变色玻璃会有这样高超的本领，那是因为它能够对阳光起反射作用，并能随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以，人们也叫它“自动窗帘”。四、争当小小发明家   1.师：你们表现得都很出色！相信不久的将来，你们将成为出色的推销员。新型玻璃不仅奇妙，而且用途广泛，（导读：在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将创造出更多的奇迹。）这不，最近在国外的一次展销会上，参观者惊奇地发现：在一块透明的玻璃上，居然能煎荷包蛋。原来，这是一种

14、导电玻璃菜锅，既安全又省电。多奇妙的玻璃呀!同学们，你们能不能自己也发明一种新型玻璃呢？请开动脑筋，将你的想法写在卡片上。  2.谁愿意把你的奇思妙想分享给大家？  引导学生学习运用课文的表达方法，将自己设计的21世纪新型玻璃的特点与作用介绍清楚，并适当给予肯定的评价。  3.小结：同学们，你们真了不起！设计出这么多神奇的新型玻璃，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定会将梦想变为现实的。让我们一起努力学习科学知识，不断地研究科学，共同为世界创造出更多的奇迹。五、课外作业   回去后，仿照课文其中的一段话，将你想发明的新型玻璃的特点与用途写清楚。注意用词要准确，语句要通顺。附：板书设计              23.新型玻璃  特点