苏教版)三年级语文上册掌声

1、苏教版)三年级语文上册掌声21 21 掌掌 声声苏教版)三年级语文上册掌声读一读读一读投向投向 残疾残疾 愿意愿意 忧郁忧郁 轮流轮流 情况情况 注视注视 动人动人 热烈热烈 持久持久平息平息 情绪情绪 讲述讲述 鼓励鼓励 犹豫犹豫 普通话普通话 慢吞吞慢吞吞 骤然间骤然间 困境困境 苏教版)三年级语文上册掌声 读书要求读书要求找出描写小英变化的句子，找出描写小英变化的句子，变化以前的句子用变化以前的句子用“”划出来，划出来，变化以后的句子用变化以后的句子用“”划出来。划出来。 苏教版)三年级语文上册掌声 在我上小学的时候，班里有位叫小英的在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐

2、在教室的一角。同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。她不愿意让人看到她走路的样子。 苏教版)三年级语文上册掌声 在我上小学的时候，班里有位叫小英的在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是同学，她总是默默地默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她她不愿意不愿意让人看到她走路的样子。让人看到她走路的样子。 苏教版)三年级语文上册掌声 她总是默默地坐在教室一角，她总是默默地坐在教室一角，伤心地想：伤心地想：_。 填一填：填一填：苏教版

3、)三年级语文上册掌声 她总是她总是默默地默默地坐在教室的一角。因为小时候坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她生病，一条腿落下了残疾，她不愿意不愿意让人看让人看到她走路的样子。到她走路的样子。 当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她 ；当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她 ；苏教版)三年级语文上册掌声苏教版)三年级语文上册掌声 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学

4、们一起交谈、游戏，甚至还走和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房进了学校的舞蹈房. 苏教版)三年级语文上册掌声 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她变了一个人似的。她不再忧郁不再忧郁，开始，开始和同学们一起和同学们一起交谈、游戏交谈、游戏，甚至还，甚至还走走进了学校的舞蹈房进了学校的舞蹈房. 苏教版)三年级语文上册掌声苏教版)三年级语文上册掌声自读课文自读课文2-4自然段。自然段。划出描写两次掌声的句子。划出描写两次掌声的句子。 苏教版)三年级语文上册掌声就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下

5、，动下，骤然间骤然间响起了一阵掌声。那掌声响起了一阵掌声。那掌声热烈、热烈、持久持久，小英，小英感动得流下了眼泪感动得流下了眼泪。 1 1、“骤然间骤然间”是什么意思？是什么意思？2 2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？苏教版)三年级语文上册掌声 一天上演讲课，老师让同学们轮一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。来的，还不了解小英的情况

6、。苏教版)三年级语文上册掌声 小英小英犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢吞吞慢吞吞地站了地站了起来。我们注意到，小英的起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了眼圈儿红了。 苏教版)三年级语文上册掌声就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间骤然间响起了一阵掌声。那掌声响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久热烈、持久，小英，小英感感动得流下了眼泪动得流下了眼泪。 1 1、你想通过掌声告诉小英什么？、你想通过掌声告诉小英什么？2 2、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？苏教版)三年级语文上册掌声 1 1、

7、为什么同学们再一次给小英掌声？、为什么同学们再一次给小英掌声？ 2 2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？当她结束演讲的时候，班里又响起了当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。经久不息的掌声。苏教版)三年级语文上册掌声( )( )的掌声的掌声( )( )的掌声的掌声鼓励赞扬苏教版)三年级语文上册掌声 就在小英刚刚站定的那一刻，不就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。动得流下了眼泪。 当她结束演讲的时候，班

8、里又当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。们的掌声里微笑着走下讲台。苏教版)三年级语文上册掌声 在我上小学的时候，班里有位叫在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。的样子。 说也奇怪，从那次演讲以后，小说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，英像变了一个人似

9、的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房还走进了学校的舞蹈房. 掌声前的小英：掌声前的小英：掌声后的小英：掌声后的小英：苏教版)三年级语文上册掌声小英的信小英的信苏教版)三年级语文上册掌声苏教版)三年级语文上册掌声 是啊，人人都需要是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。的掌声献给别人。苏教版)三年级语文上册掌声掌声是掌声是( ( 赞美赞美 ) ) 掌声是掌声是( )( )掌声是掌声是( )( )掌声是掌声是( )( )掌声是掌声是( )( )鼓励肯定支持爱苏教版)三年级语文上册掌声 爱是一阵热烈的掌声； 爱是一句友善的话语； 爱是给爸爸妈妈倒一杯水； 爱是为希望工程捐一份爱心； 爱是_； 苏教版)三年级语文上册掌声爱是一阵热烈的掌声爱是一句友善的话语爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是瑟瑟寒冬一杯温热的茶只要人人都献出一点爱 世界将变