人音版六年级上册芬芳茉莉教案【DOC范文整理】

1、人音版六年级上册芬芳茉莉教案案例名称：芬芳茉莉科目：音乐教学对象：六年级课时：1课时一、教学内容分析芬芳茉莉是人民教育出版社第11册第四单元的教学内容，该单元包括两个课时。按照教学计划的进度，今天 的音乐课讲授本单元的课时。根据课本德内容和教学大纲的 要求，我将江苏版、东北版和河北版的茉莉花和东边 升起月亮编排在一起，上了一堂欣赏课。二、教学目标聆听不同题材、体裁、结构、风格、演唱形式的茉莉 花，体验音乐作品的音乐情感与形态，感受音乐情境的美，喜爱我国优秀民族民间音乐艺术，追求生活的纯真和美好。了解民歌体裁、演唱风格、曲式结构、表演形式等知识， 能随着音乐有感情地轻声歌唱。三、学习者特征分析这

2、节课我想采用多媒体教学，能够将音乐、图片、tv相结合创设情境，激发学生兴趣。以音乐为主导，学生主动参 与课堂活动，充分体现了合作、自主、探究的小组合作式学 习。在教学方法上，以老师为主导、学生为主体，让学生们 去探索音乐的语言。四、教学策略选择与设计茉莉花是我国民族音乐中的一颗璀璨明珠，它凝聚 着劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀。因 此在设计茉莉花这课时，特地以课前欣赏黑鸭子组合演 唱的茉莉花营造氛围，再通过对茉莉花的了解导入新课， 进一步通过讲述歌剧图兰多的传奇故事，了解茉莉花音 乐在世界音乐史上的地位，激起学生学唱歌曲的兴趣。进而 通过游戏的方式使学生自己实践并掌握音乐知识，

3、再通过让 学生欣赏比较多种版本的茉莉花，螺旋上升拓宽知识面，感受茉莉花的无穷魅力，培养学生民族自信心、 自豪感 同时，尽可能的使音乐属于每一个学生，让学生在轻松、愉 悦的气氛中去感受民族音乐的美，进而爱上民族音乐。五、教学重点及难点教学重点：对音乐情感的体验及对茉莉花风格的认 识了解。教学难点：1、培养学生热爱民族音乐的感情。培养学生自主学习的能力和评价能力。课前搜索相关内容的能力。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入课题：听、问、看教师播放黑鸭子组合演唱的茉莉花。问：刚才听到的音乐你熟悉吗？是什么？把你了解的茉 莉花的形态、色彩描绘一下。看：多媒体展示茉莉花的图片。学生听流行版的茉莉

4、花。分组讨论、交流。观看茉莉花，了解其形态。营造轻松自然的学习氛围。我通过让学生自主探索，学会用各种方法去了解自己所 需要的知识，更好地发挥学生的主观能动性，培养学生对花 的情感。二、欣赏普契尼歌剧图兰朵片段东边升起月亮 歌剧简介：关于江苏民歌茉莉花还有一个美丽的传说，想听吗？播放歌剧图兰朵片段和东边升起月亮的音乐。 学生听老师讲故事。听歌剧音乐。激发学生学唱歌曲的兴趣，将音乐知识和技能的学习融 于感受和鉴赏领域中，调动学生学习的积极性。二、学唱歌曲茉莉花。教师伴奏全曲。教师有感情地边弹边唱，强调歌唱表情和声音位置。你感受到这首歌曲是什么样的风格？播放江苏风景。教师：学了江苏民歌茉莉花后，想不

5、想欣赏江苏的 风光。你能把自己总结出来的歌曲风格用歌声表现出来吗？教师播放歌曲范唱。教师分组检查演唱效果。学生跟着老师的琴声用“lu”模唱旋律。学生轻声试唱歌词。学生分组自由讨论。欣赏江苏风景。学生轻声跟范唱带试唱。学生进行自评和互评。感受茉莉花的柔美、细腻与江南的人文风情也有关系。2、培养学生自主学习的能力和评价的能力。四、拓展欣赏欣赏人声、器乐茉莉花片段教师：由于人们的喜爱和民歌的变异性，有了很多版本 的茉莉花。播放宋祖英悉尼歌剧院演唱会视频片段。教师：茉莉花不仅受到中国人民的喜爱，还受到世 界人民的喜爱。在多种重要场合都要奏响它。我国著名歌唱 家宋祖英在澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性

6、的演唱 会。就在这场演唱会里， 她深情地演绎了茉莉花，将茉 莉花再度介绍给全世界。获得全场来自世界各国的观众热 烈的掌声。学生欣赏人声、器乐茉莉花片段。欣赏宋祖英演唱视频。引导学生感受、体验歌曲的不同风格，了解民歌的变异 性并探究其形成的根源。2、这个教学环节的设计是从学生的角度出发，让学生情动于中，有感而发，表达自己对茉 莉花的感悟。五、寄语未来。小结：茉莉花是中国民族民间音乐中的一朵奇葩， 在我国还有许许多多如茉莉花一般美的民族音乐。期待 着有一天在你们的手中焕发出新的光彩，从你们的心田飞向 世界！让我们再次高歌茉莉花。并在歌曲结束时随音乐 离开教室。再次有感情地演唱茉莉花。纯真而美好的感

7、情是人类共同的追求；茉莉花的洁白无 暇、高雅真挚，代表了人类共同的理想 七、教学评价设计你的歌声真美妙，就如百灵鸟一般。你的耳朵真灵敏！你们专注的表情，使我快乐，给我鼓励。我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。老师看你听得很认真，会“听”也是会学习的表现哦！从师生合作演唱的情况反映出，我们是一个素质良好的 集体。从你的表情上让我感觉到江南民歌确实很优美。谢谢你精彩的回答！你很有创见，这非常可贵。4、你说得还不完全，没关系，谁来帮他补充一下。0、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把 你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。八、板书设计茉莉花江苏民歌委婉流畅、柔和优美的江南风格教 学反思：为了能使这节课的教学目标有效达成， 我作了如下的设 计： 首先，用黑鸭子组合演唱的茉莉花导入，营造一种 清新的学习氛围。通过欣赏图片，让学生认识茉莉花，了解 茉莉花，然后通过茉莉花的传说引出东边升起月亮， 并介绍中国民歌茉莉花也随着这部经典歌剧的流传而享 誉世界。籍此激发学生的民族自豪感及学习民族音乐的兴 趣。让学生初步感受茉莉花的旋律，并回答问题引出本课课 题茉莉花，学生通过教材提供的知识点，初步了解茉 莉花及小调民歌特点，使学生初步感知细腻柔美的江南风 情，并感