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文档简介

1、“四标”课堂导学案（七年级上册美术） 日期：授课教师： 审阅： 板式设计一、 学习目标：（树标）设计一份精美的报刊。二、 自主学习（学标）1.导入：请同学们欣赏课本中辉煌时代无垠发展这份报纸，欣赏设计美感：这份报纸把我们重新引回到了 .主标题上有一轮冉冉升起的红太阳，这正象征着 这种设计的美感和引人心动的主题表现形式的秘密将在本课揭开。2.课本24页“杂志”设计和“网页”设计，学生自学。3.板式设计思想的形式：板式设计形成的美感和引人心动的感觉，由两方面的合力形成。（1） （2） 4.学标拓展：板式设计的范围除报纸外，还有 、 、 、 、 、 、 、 等领域（学生口答）5.板式的设计离不开 三

2、、 合作学习，展示点拨（解标）既然板式设计的美感和别人心动的感觉，是由“美”的形式法则产生的，请同学们合起课本，默忆你学到的“板式设计基本法则”。1.学生口答2.调板，学生书写，其他学生在导学案上填写。板式设计的基本法则 3.下面我们遵循“美”的形式法则，来设计一份精美的报刊。（1） 请同学们观察课本“壁报设计示意图”，按老师的提问回答报刊的构成要素。 、 、 、 、 、 （2） 检测对报刊构成要素的理解：老师拿一份报纸，让学生口答报刊的构成要素的名称。4.动手实践（1） 明确实践目标：请同学们在自己的作业本上手动设计一份精美的报刊。（2） 实践目标要点点拨：对文字，图片，色彩三方面点拨。（3） 学生动手设计。老师集体鼓励、个别辅导，但尽量发挥学生的自主意识，以培养学生的创造性思维。四、 当堂检测（检标）1.分四人小组或六人小组，选出组内最精美的报刊，然后评出这些报刊“美”的法则， 优点 缺点 2.小组讲评组内选出的报刊。五、提升巩固（拓标） 课后，请同学们按课堂形成的

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