亡羊补牢教学设计

1、亡羊补牢教学设计亡羊补牢教学设计一教学目标1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字圈的读音及窟窿、街等字的字形3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠 正。教学重点、难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实 际，谈一谈感想。教学时间 1 课时教学准备投影教学过程一、谈话激趣1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？2、今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题亡羊补牢3、指名读，齐读。、理解题意1、亡羊补牢是个成语，这个成语中有不理解的字吗？2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡丢失。牢关牲口的圈，在课文中指羊圈。3 用一句话完整地说

2、说亡羊补牢的意思。4、看了课题，你想提出什么问题？为什么丢羊？为什么补羊圈？5、再读课题，从补牢这个词你能猜出丢羊的原因吗？三、初读课文，了解内容。1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。 注意读的时候要读准字音，读通课文。2、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。3、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？4、小结可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读 边想，读前要想，读中也要想。四、精读课文，理解内容。1、课文哪几个小节讲丢羊的？2、自由读 14 节，思考养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？3、同桌互议。4、集体交流一羊圈破了个窟窿。1 出示生字卡片窟窿，指名读，注意窿读轻声。2

3、 窟窿就是 洞。怎样记住这两个字？指导学生书写窟窿3 齐读这句话。第三句4 第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。5 理清这小节三句话之间的联系，试背。6 指名背。指导方法二街坊劝告，他不听。1 街坊就是 邻居，注意坊读轻声。2 街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。3 引导评议，齐读。4 可养羊人呢？指名读，评议。读出他的无所谓，毫不在意 养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？5 你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。 同桌分角色朗读。6 指名读，评议。7 老师说提示语，学生试背对话。5、让我们来看看他不听劝告的结果。1 指名读第 4 节，评议。2 为什么要读

4、好两个又字？联系第一节，想一想。3 齐读第 4 节4 刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是 亡 羊。6、指名表演这个片段，注意可适当增加一些内容，如人物的心理活 动可通过语言、动作来表现。7、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5 节，划出有关句子。8、讨论交流1 养羊人是怎么做的？出示投影，看图说话。2 指名读文中句子，评议。 为什么要读好赶快？能否去掉？改正错误，不能拖延。3 养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。4 指导读这句话，读出他的后悔之情。5 将这句话换一种说法。要是就如果就6 但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？7 他的想法对不对？从哪儿

5、读出？从此，他的羊再也没丢过。8 从此是什么意思？指导学生用从此造句。9 理清句与句之间的联系，背诵第5 节。五、体会寓意。1、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧 路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？2、同桌表演后指名上台演，并指导评价。3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？4、揭示寓意由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要，就。5、在生活中，也常常发生类似的事。 联系自己的生活实际，谈谈看法。 同桌互议，再指名交流。眼睛近视，沙尘暴，环境污染 这些都可以用一个词语来概括 亡羊补牢。六、总结全文。1、再读课题，理解题意。 本义，引申义2、所以，亡羊补牢后面往往

6、跟着一句话 未为迟也。 自己读读，理解它的意思。3、总结学习寓言的一般方法理解题意 理解内容 会寓意。作业设计1 背诵这则寓言。2 联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。 亡羊补牢教学设计二教学目标1、会认 5 个生字，会写 12 个生字。 正确读写寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学重点 引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活联系实际，体等词语。实 际，谈一谈感想。教学准备课件教学过程一、课前活动美文主持寓言故事守株待兔二、问答导入1、寓言故事守株待兔告诉了我

7、们什么道理？2、你们知道什么是寓言吗？蕴涵着道理的故事3、我们要怎样学好寓言？读懂故事、明白道理4、导入课题亡羊补牢5、给亡组词、给牢组词6、猜猜亡羊补牢里的亡、牢是什么意思？三、初读课文1、师范读课文2、说亡、牢的意思3、用自己喜欢的方式读课文4、指名说说课文讲的一个什么故事。5、过渡刚才老师发现有的同学读书方法非常好，遇到生字词语就多读几遍，遇到长句子还和同桌商量着读6、复习巩固词语、句子课件出示，强调多音字圈。四、细读课文1、默读课文想想亡、牢是什么意思？找出相关句子2、亡是丢失1指名说亡的意思2说出理由3指名补充4课件出示句子，指名读5理解亡是丢失3、牢是羊圈1总结学习方法2同法自学3

8、汇报4课件出示句子，指名读5理解牢是羊圈五、明白道理1、质疑养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？2、引出街坊的劝告1街坊的读音、意思2街坊是怎么劝的？指导读3、养羊人是怎么回答的 指名回答 看出他什么态度3他怎么想的？4、分角色读5、他不听劝告的结果怎么样？从哪里看出来的？6、刚才我们学习的片段， 如果用题目中的两个字来概括， 就是 羊。7、两次丢羊后，养羊人又是怎么想的？指名回答8、养羊人是怎么做的？师抢答故意去掉赶快读得怎样？9、理解加上赶快说明不能拖延，他想马上改正自己的错误。10、咱们一起读最后一个自然段，读出养羊人的后悔心情。 生齐读最后一个自然段概括补牢11、读了故事，你明白了什

9、么道理？ 一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 板书亡羊补牢 为时不晚。六、动画欣赏，思维拓展亡羊补牢教学设计三教学目标1、知识目标学会本课的生字新词。2、能力目标朗读课文，能用自己的话说说亡羊补牢，以及这个成语 的意思。3、德育目标理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。重点难点1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 识字，学写亡、补、叼。3 读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。 教学过程一、谈话导入1、同学们喜欢听寓言故事吗？那什么是寓言呢？课件出示寓言解释2、同学们还记得自己学过哪些寓言呢？点名回答3、今天我们共同

10、来学习一则寓言。板书 9 亡羊补牢二、解题1、齐读课题2、看了课题你有什么问题呢？点名回答好就让我们带着这些问题来 学习亡羊补牢。检查预习情况3、出示学习目标1、知识学会本课的生字新词。2、能力朗读课文，能用自己的话说说亡羊补牢，以及这个成语的意思。3、德育理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。4 联系实际，举例说说生活中有没有类似的事情。4、接下来请同学们带着下面的问题开始自学。三、初读课文，了解课文内容1 出示自学提示 1 、自由读课文，思考1、养羊人一共丢了几次羊？2、第一次丢羊是什么原因？第二次呢？3、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？划

11、出相关句子4、说说你从这则寓言故事中明白了什么道理？时间 5 分钟2 学生开始自学。3、回答自学提示中的问题。1、养羊人一共丢了几次羊？ 2 次 羊是怎样丢的呢？2、自由读课文的 14 自然段，思考 学生结合问题自由回答第一次丢羊是因为羊圈破个窟窿。 窟窿中的字窿要读轻声。窟窿一词是什么意思？洞点名答这段中哪个是多音字？圈、钻你还知道它读什么音吗？点名读第二次丢羊是因为街坊劝告他不听，没有及时把羊圈修补上1、街坊的劝告他不听点名读文第二自然段。 街坊一词是什么意思？2、街坊是怎么劝的？应读出怎样的语气？学生答出诚恳、亲切、和 善即可；如果你就是那位街坊，请你带着 的语气劝一劝养羊吧！学 生答老

12、师顺势说你真一位的邻居呀！不听取街坊的劝告，养羊人是怎样想的呢？又是怎样做的呢？他表示 怎样的态度呢？毫不在意、漠不关心的语气先点名读，后齐读板书想法已 经丢做法不补如果你就是那位养羊人，你会怎样做呢？虑心接受街坊的劝告，要勇 敢地面对自己的错误，做到有错就改。分角色读文。再现情境表演。 请同学上前面表演街坊与养羊人的对白，老师提意，你如果能加上动 作那就更精彩了。过渡让我们来看看他不听劝告的后果是怎样的吧！ 点名读第 4 自然段。 板书结果又丢羊 小结那么这部分可以用课题中的哪两个字概括？亡羊对，这部分告诉 我们，养羊人是为什么会丢了两次羊。3、养羊人又是怎样补牢的呢？结果又怎样呢？让我们自

13、由地读一读 第 5 自然段。大屏幕出现自学提示 2齐读 5 自然段思考1、第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？划出相关句子 想，心想，现在修还不晚。板书后悔你是从什么地方知道养羊人后悔了呢？这句话中哪个词最重要呢？ 去掉行吗？为什么？ 不该不接受街坊的劝告这是一个双重否定句，谁能把它，变成肯定句？ 肯定句应该受街坊的劝告。养羊人又是怎样做的呢？随机板书做法赶快补 出示做他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。现在修还不晚，为什么？从文中哪里看出来的？从此从此什么意思？ 板书结果再没丢我们学习的最后一自然段中，如果用课题中的两个字来概括，就是？ 补牢体会寓意2、说说你从这则寓言故事中明白了什么道理？寓言学到这里，你认 为这个小故事想告诉我们什么道理呢？人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。3、在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗？配音乐四、课堂练习1、我会认。一则寓言亡羊补牢丢掉叼走夜里后悔堵上街坊羊圈修一修2、把迷路的小羊送回家。、 、 aaaa羊圈钻石圆圈钻进来2、火眼金睛。养牲畜的圈监狱坚固、牢固 1、我读过亡羊补牢这个故事。 2、老师的话牢记在我的心中。3、武警战士监守牢房，