三、雨水对土地的侵蚀

1、0最大最全最精的教育资源网全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 5.5.雨水对土地的侵蚀教材分析：雨水对土地的侵蚀是教科版五年级上册第三单元第五课。地球表面及 其变化本单元主要指导小学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。探究外力作用引起的地形地貌变化是本单元的教学重点内容，特别是流水对土地的侵 蚀和沉积作用而引起的地形地貌变化。 本课让学生模拟下雨，仔细观察雨水降落 到地面，土地及雨水发生的变化，认识侵蚀现象。本课重点指导学生认识流水对 土地的侵蚀。21世纪*教育网设计意图：本课教材可分两部分。 第一部分： 雨是如何影响土地。 本课让小学生模拟“下 雨”以及对

2、“雨水”降落时土地和径流的观察，认识流水对土壤的侵蚀作用。第 二部分：影响侵蚀的因素。影响土地被侵蚀的因素很多，教材重点指导小学生探 究降雨量的大小、土地的坡度、有无植物覆盖这三个方面的因素。 影响侵蚀程度 的因素的实验设计则放手让学生自己完成，检验、巩固对比实验的设计。教学目标：1 1 科学概念：(1) 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。(2) 侵蚀使地表的地形地貌发生改变。2.2. 过程与方法：(1) 通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。(2) 用文字、图画、符号记录结果，用口头和书面语言及流程图描述实验 中的现象。(3) 对实验现象做出自己的解释，并能在组内或班内交流。(4)

3、 设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。3.3. 情感、态度、价值观：关注自然界的侵蚀现象。教学重难点：重点：认识雨水对土地的侵蚀作用。难点：设计“影响侵蚀的因素”的模拟实验计划。全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 教学准备：演示实验材料：雨水侵蚀土地的课件。模拟“下雨”的实验器材 1 1 套。 分组实验材料：模拟“下雨”的实验器材(长方形塑料水槽，喷壶，湿润带有少 量沙石的土，杯子，小铲子)；2 2 张记录单。www-2-1-cnjy-com教学过程：一、生活情境导入1 1 谈话：下雨是一种常见的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水对土地会有影响吗？

4、你认为会有怎样的影响？出示 PPT2pPPT2.2. 学生小组讨论，交流下雨时雨水对土地的影响。(预设：土地变得很潮湿；地面有积水；如果雨下得很大，泥土可能会一下 子冲下来，发生泥土流；雨水会冲走地表的泥土和细沙，使岩石裸露，植物不能 生长.)2-1-c-n-j-y3.3. 雨水真的会对土地产生同学们所说的这些影响吗？这节课我们就来研究这个问题一一雨水对土地的影响(板书)21*cnjy*com二、模拟“下雨”的实验我们怎么研究这个问题？(模拟“下雨”的实验)1 1 .介绍实验装置：(1) 老师给你们准备了这样一份材料。用掺有少量沙、石的土在一个长方 形塑料盒中堆一个地形。有坡地和平地。造斜坡时

5、要将土拍紧，防止喷水时整体 滑坡。 出示 PPT3PPT321教育网(2) 另准备一个饮料瓶，在瓶盖上扎一些小孔，做成喷水器。在饮料瓶中装满水，盖上瓶盖。这就组成了我们的模拟实验一一“下雨”的器具。出示 PPT4PPT42 2.介绍实验的方法、要求：(1) 师生合作演示实验操作方法。喷水时应离开斜坡一定距离，保持较大的喷水面积，也不宜过高，防止沙土 溅出太远。(2)师生交流观察内容，明确实验方法及目的与要求。出示 PPT5PPT5 实验怎最大最全最精的教育资源网0全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 样做我们清楚了，那么，我们要研究“雨水对土地的影响”应该重点观察

6、些什么呢？土地表面特征的变化，雨水的变化，都能说明雨水对土地的影响。所以在实 验中我们要对这两点进行细致地观察，并用你最擅长的方式描述下来。实验中，请不要人为的干扰实验现象。实验结束后马上整理要汇报的资料， 整理好后思考，雨水对土地为什么会发 生这些现象。出示 PPT6PPT63 3学生实验，教师指导巡视并指导实验有困难的小组。4 4 实验汇报。先请一组同学汇报，请其他组补充或提建议。预设生 1 1: 土地表面雨前较平整，现在变坑洼了。生 2 2:小小沟变深了，或加宽了，出现水沟。生 3 3:雨水降落到地面后，随着流动水变混浊了。5 5.引出侵蚀概念，并作深化。师生共议学习侵蚀的科学概念。(1

7、) 为什么水沟会变深，土表面会被坑洼了。(2) 为什么在地表上的泥沙会被冲起呢？出示 PPT7PPT7通过这段视频再次向学生清晰地展示了下雨时出现的坑洼、径 流以及泥沙冲走等现象。出示 PPT8PPT8学生齐读侵蚀概念。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微 粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。出示 PPT9PPT9让学生再次感受被侵蚀的土地。6 6 .更改板书 把影响擦掉改成侵蚀。学生齐读课题：雨水对土地的侵蚀7 7.模拟实验与现实自然界中现象联系及区别。(1) 刚才的是一个模拟实验，下雨的装置下面土地跟自然界中是否一样？下雨的情况跟自然界是否一样？有什么不

8、一样。21世纪教育网版权所有(2) 学生小组讨论，交流。0最大最全最精的教育资源网0最大最全最精的教育资源网全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案免费下载| (预设生：自然界中的雨有时是大雨有时是小雨，而我们的实验时间很短，而且雨水的变化是很小的。自然界中的那些泥土里面生长着各种微小的动物或昆 虫，而这块泥土里只是单一的一块粘土。)www.21-cn-(3)出示 PPT10PPT10这段视频向学生展示实际下暴雨发洪水出现的侵蚀的现象三、探讨影响侵蚀程度的因素出示 PPT1PPT112121 1 讨论：在自然界，地表的地形常常不是很平的，各处植被覆盖的程度也 不一样，天空中的降

9、雨量也有大有小。2cncom土地坡度的大小、有无植被覆盖，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度 吗？说说我们的推测和理由。2 2 我们能设计实验进行研究吗？出示 PPT13PPT13指导实验计划：(1) 问题选好后，还要做哪些计划呢？猜测 器材实验方法(2) 像这样要通过对比事物现象说明问题的，我们可采取什么实验方法？ 对比实验( (对比实验要求设定对照组和实验组) )。2 1cny(3) 对比实验最讲究“公平”，请问如何保证公平呢？确定一个相同条件和不同条件。四、课后延伸今天，我们学习了引起地表变化的一种自然作用一一侵蚀。你知道侵蚀给我们生活的环境带来了哪些危害？我们有什么办法减少这些 危害呢

10、？板书设计：雨水对土地的侵蚀雨量的大小土地的坡度有无植物覆盖教学反思：1 1 教学过程循序渐进，经历探究过程。这节课让学生经历一个完整的探究过程。先是发现问题：下雨会使泥土发生 什么变化。学生进行猜测。但是仅仅是学生的猜测是不够呢？一个问题抛出来： 到底有什0最大最全最精的教育资源网全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 么变化呢？想知道就要做实验。但是在实验室内马上进行一次下雨是不 可能的，自然而然引出模拟实验。学生饶有兴趣的讨论如何去模拟雨水对泥土的 作用这个实验。在讨论中进行实验的细致指导。学生对实验方案进行补充。最后 定下来的实验方法是经过学生自己思考，是学生智慧的总和。再进行实验，观察 实验过程，汇报发现，共享集体成果。最后由学生的实验结果出发提出下一个研 究问题：你们实验土地被侵蚀都是一样的结果吗？为什么不一样？学生自然会思 考到底是什么因素在影响雨水的侵蚀呢？引申到设计对比实验。2 2 科学教学关注细节，呈现有结构的材料。关注探究的细节。有人说：细节决定成败。科学教学对细节的