动画明星身份证

1、练习六 动画明星身份证上海市实验学校东校 王稼稼【教学内容】本课选自小学语文写作教材作文乐园（二年级）练习六。【课时目标】1.以“动画明星”为话题, 建立合作、交流学习的意识，培养学生的写作兴趣。2.了解书名号的用法、学会在句子开头要空两格。3.指导学生用一两句话介绍自己最喜欢的动画明星。【教学重、难点】指导学生用一两句话介绍自己最喜欢的动画明星。【课前准备】多媒体动画、卡纸【课前调查】1 请同学们了解他们喜欢的动画明星。2 带自己喜欢的动画明星的图片或粘纸到学校。3 观看动画片米老鼠和唐老鸭、奥特曼、海底总动员。【教学课时】第1课时【教学过程】教学环节一、创设情境、激发兴趣二、指导例文、落实

2、要点三、引导写作、归纳方法四、布置作业、巩固方法教师活动（一）谈话导入1师：同学们，你们都爱看动画片吗？ 2(播放多媒体：动画明星)请学生与明星们打招呼（一）观看动画1师：老师最喜欢的动画明星是孙悟空。2（播放西游记片头）要求：认真看，仔细听，猜猜老师喜欢的理由。（二）阅读“身份证”1出示身份证的内容板书： （照片、姓名、原形、出生地、国籍、喜欢的理由）2怎样才能说清喜欢的理由呢？1）指名朗读例话，说说从哪一方面来介绍孙悟空？2）还有哪些喜欢他的理由？3指导写作内容1）学习书写句子的格式2）学习正确使用书名号4教师总结知识点 （一）合作完成“唐老鸭”的身份证1游戏：明星大转盘2. 出示四人小组

3、学习合作单：1）说说各自喜欢“唐老鸭”的理由。2）请一位同学将讨论的结果写下来。3）注意语言通顺、简洁。3. 教师、学生互动点评4教师小结（二）独立完成“尼莫”或“奥特曼”的身份证1游戏：明星大转盘2. 学生尝试独立写作3. 老师巡视指导4. 组织交流、合作评价5（出示“尼莫”的自我介绍和老师为奥特曼写的身份证 ）6教师小结（一）游戏：“明星大转盘”（二）教师总结，布置作业：独立完成一张“动画明星的身份证”，将它上传班网，请大家在网上给最棒的“身份证”投上一票。 下节课进一步交流，点评。学生活动欣赏图片 招呼明星欣赏动画、歌曲初步交流喜欢孙悟空的理由阅读中明确要点从其他方面讲讲喜欢的理由四人小

4、组合作完成学习单内容同学评价独立进行身份证内容的填写自主写作设计意图调动学生的视觉体验，激发兴趣。加深学生对“孙悟空”这个动画形象的认识。充分利用文本，掌握知识要点，进一步突破难点。 采用小组合作的学习方式,提高学习写作的自信心与积极性，促进语用能力的有效发展。让学生学会独立思考，对知识点进行巩固教师参与创作，提供给学生更广阔的思考空间。借助网络平台，拓宽写作与交流空间板书设计练习六 动画明星身份证 姓名 照片 原形 出生地 国籍喜欢的理由 本领 个性 外貌 【教学说明】经过一年的语文学习，学生有了初步阅读、理解与表达的能力。本课教学过程设计是根据二年级学生的心理特点，投学生所好，以动画、故事、语言交流、绘画等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设作文学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对动画形象的了解，在游戏活动中