力学综合复习

1、力学综合复习松江二中 肖克平一教学目标1、知识与技能（1）进一步理解运动和力、功和能的关系；（2）了解力学问题的两种最基本的解题途径及其选用；（3）掌握力学综合问题的一般分析方法。2、过程与方法（1）通过实例的对比分析，体会两种解题途径的实际应用；（2）通过对典型例题的分析，体会解决力学问题的一般分析方法；（3）树立解决力学问题的两种观点：动力学观点和能量观点。3、情感、态度与价值观 通过对运动和力、功和能关系的回顾，让学生构建力学的知识体系。通过实例分析，养成全面分析问题的科学态度，培养学生具体问题具体分析的习惯。二教学重点、难点1、 教学重点：力学综合问题的一般分析方法 2、 教学难点：力

2、学规律的灵活运用三教学设计思路 在完成力学各部分知识的章节复习以后，学生对各部分知识之间联系的认识还不够清楚，还未形成一个完整的知识体系，在解决实际问题时，还不能灵活地运用力学规律。本节课是在完成力学复习之后进行的，这节课通过力学知识的疏理，使学生获得一个系统的知识体系，得到力学知识的整体“印象”，初步掌握力学综合问题的一般分析方法。四 教学设备：多媒体课件五 教学过程1让学生了解各种运动形式都有其受力的特点，体会运动和力的关系请在下列几种运动形式及其受力特点之间连线运动形式 受力特点 静止或匀速 匀变速直线运动 恒力 简谐运动 合外力为零 平抛运动 力的大小不变,方向变化 匀速圆周运动 力的

3、大小、方向都在变 变速圆周运动2让学生体会功和能的关系：功是能量变化的量度下列各种形式的能量变化对应着什么力做功,并写出表达式能量变化 做功 表达式动能的变化-重力势能的变化-弹性势能的变化-机械能的变化-因动摩擦而产生的内能- 机械能守恒-3解决力学问题的两种途径： （1）动力学观点：牛顿运动定律和运动学规律 （2）能量观点：功能关系、机械能守恒定律、能量守恒定律4力学综合问题的一般分析方法：（1）受力分析要认清两种力: 恒力和变力（2）运动分析要综合两个因素: 物体的初速度和受力情况（3）选用适当的规律牛顿运动定律和运动学规律: 适用于恒力作用下的物体运动， 可涉及加速度、时间功能关系、机

4、械能守恒定律、能量守恒定律: 适用于恒力或变力作用下的物体运动 一般不涉及加速度、时间5实例分析： 例1：如图所示，用长为L的轻绳悬挂一个质量为m的小球，用水平力F拉小球，使悬绳从竖直位置转过角，试计算下列两种情况下，拉力F对物体所做的功。F（1）在拉力F的作用下，小球缓慢上升（2）拉力F大小不变例2：在光滑的水平面上有一物体静止于O点,现以水平恒力F1推这一物体,作用一段时间后,物体运动到A点,然后换成相反方向的水平恒力F2推这一物体,当恒力F2与恒力F1作用时间相同时,物体运动到O点另一侧的B点,且OA=OB,则F1与 F2的大小之比为多少？思考：上例中,若“恒力F2与恒力F1作用时间相同

5、”这一条件未知,而已知物体在A、B两点的速度大小满足VB=3VA,那么 F1与 F2的大小之比又为多少?例：如图所示，半径分别为R和r的甲乙两个光滑的圆形轨道安置在同一竖直平面上，两圆形轨道之间有一条水平轨道CD相通，一小球以一定的速度先滑上甲轨道，再通过动摩擦因数为的CD段，又滑上乙轨道，最后离开两圆轨道。若小球在两圆轨道的最高点对轨道的压力都恰好为零，试求水平轨道CD的长度。 力学综合复习一知识回顾1请在下列几种运动形式及其受力特点之间连线运动形式 受力特点 静止或匀速 匀变速直线运动 恒力 简谐运动 合外力为零 平抛运动 力的大小不变,方向变化 匀速圆周运动 力的大小、方向都在变 变速圆

6、周运动2 下列各种形式的能量变化对应着什么力做功,并写出表达式能量变化 做功 表达式动能的变化-重力势能的变化-弹性势能的变化-机械能的变化-因动摩擦而产生的内能- 机械能守恒-二实例分析： 例1：如图所示，用长为L的轻绳悬挂一个质量为m的小球，用水平力F拉小球，使悬绳从竖直位置转过角，试计算下列两种情况下，拉力F对物体所做的功。F（1）在拉力F的作用下，小球缓慢上升（2）拉力F大小不变例2：在光滑的水平面上有一物体静止于O点,现以水平恒力F1推这一物体,作用一段时间后,物体运动到A点,然后换成相反方向的水平恒力F2推这一物体,当恒力F2与恒力F1作用时间相同时,物体运动到O点另一侧的B点,且OA=OB,则F1与 F2的大小之比为多少？思考：上例中,若“恒力F2与恒力F1作用时间相同”这一条件未知,而已知物体在A、B两点的速度大小满足VB=3VA,那么 F1与 F2的大小之比又为多少?例：如图所示，半径分别为R和r的甲乙两个光滑的圆形轨道安置在同一竖直平面上，