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文档简介

1、校企合作总结 通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人 才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决 定于学生受社会的欢迎程度。下面是 XX 为大家整理的关于 校企合作的总结，欢迎大家的阅读。我校 20xx 年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、 专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门 主任、 技术骨干为一体化课程改革专家， 外聘校外专家共 19 人。于 20xx 年 9月 30日召开了专业建设委员会，共同制定 专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。我系 20xx 年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄 园等多家企业签订了 " 订单培养 "

2、协议，企业按照岗位特点提 出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内 容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来 开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企 业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的 " 零距离 " 对接。我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合 作，是一种典型的 " 工学交替 " 合作模式，开展了包括项目教 学、现场教学、 情境教学、 教学观摩、 勤工俭学、 学生实习、 生产技术指导销售一条龙服务等多方位合作。对三 年制中职开展校企合作 "2+1 培养 "模式，即在校集

3、中学习两 年，在对应的企业综合实习 1 年，前两年有效的保证了学校 常规教育教学内容的开展，最后 1 年学生通过面试进入企业 实习。借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参 加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多 的竞争筹码。与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公 司的生产基地，他们出资金，我们提供场地，共建校内实训 实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教 学观摩即可在基地上完成。我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5-6 名教师在企业参与生产实践， 提高教师的实践动手能力， 为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形 成了专兼结构合理

4、的 " 双师型 " 素质的优秀教学团队。1、学校受益： 校企合作符合中职教育发展的内在规律， 有利于促进中职教育的发展。校企合作有助于合理分担教育投入； 校企合作有助于合理组建优秀教学团队； 校企合作有助于学校教学改革； 校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。2、企业受益： 校企合作符合企业培养人才的内在需求， 有利于企业实施人才战略。校企合作有助于企业降低招工、用人方面的成本和风险； 校企合作有助于扩大企业品牌的影响。3、学生受益：校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进学生就业，有利学生提高就业竞争力。校企合作有助于培养学生的职业素养； 校企合作有助于学生就业创业。企业为学生提供奖助学金，今年鑫广安集团为我校学生 赞助 2 万元。在校企合作方面进行了探索实践，取得了一些成绩，但

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