疫情延期开学期间课程教学计划2篇

1、精品资料欢迎阅读疫情延期开学期间课程教学计划2篇疫情延期开学期间课程教学计划 2篇按照“停课不停教、停课 不停学”的工作要求，充分利用“互联网 +教育”提供课程资源、学 习任务指导及线上答疑等学习服务，为学生在家期间的自主学习提供 丰富资源与技术支撑，确保推迟开学不停课，扎实开展教育教学工作， 结合我系实际情况，制定如下实施方案教学计划。一、指导思想充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过网 络平台、电子通讯等途径与学生保持联系，提出学习建议，开展网络 教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。二、教学目标按照我系外语系制定的“大

2、学英语教学大纲”的 课时安排，本着易操作可执行的原则，真正做到“停课不停教、停课 不停学”，完成既定的教学任务，不影响正常开学后的教学进度。具 体完成：新风尚大学实用英语综合教程 4第一、二两个单元及新视野 大学英语视听说教程4第一、二单元的内容。三、教学内 容及安排 在初步确定的延期开学四周内，大学英 语（四）完成8个课时的教学任务。具体安排如下：课程教材 课程内容 教学安排 课时 综合教程 4UnitlSincere Friendship Passage A: The Secrets of MaleFriendships 1.学生根据教学PPT掌握本单元重点单词、短语的用法等语言点并完成课

3、文篇章内容的学习撰写课文摘要；2.完成课后相关练习P6-10。 Writing 篇章结构的划分。第一单元：提纲作文和情景作文写作策略的运用；第二单元：图表作文写作策略的运用；段落翻译中语境意识的培养。英语视听说课程听力练习听力技巧的运用：第一单元：Taking no tes in a T-chart； 第二单元：How to orga nize no tes。六、教学方法与手段 以网络教学为主要方式，采取在线教学、线上辅导、线上视频、线上课件、居家自学等形式和措施，充分利用 雨课堂、学习通、智慧树、超星网、钉钉网、微信群 、QQ群等网 络形式完成四周内的教学任务。七、考核方式 任课教师要在课表

4、规定的时间内发放教学和学习资料，督促学生认真学习。线上答疑解惑，真正做到停课不停教。按教学内容布置作业，开学后收回，作为形成性考核成绩的一部分。具体如下：1、摘要两篇：根据综合教程 4第一单元 Passage A: TheSecrets of MaleFriendships 和第二单元 Passage A: DameVera Lynn, 92, Has UKs No.1 Album的课文内容撰写150词左右的英文摘要两篇。2 、作文一篇：以How to Sustain Friendship为题，字数不少于120词，包含 以下内容：维系友谊的重要性； 维系友谊的困难；如何维系友谊。3、翻译一篇：

5、四级难度的段落（汉译英）。4 、听写两篇：分别为视听说教程4第一、二单元Passage2的两篇练习（p19 ； p39）。5 、课后练习：完成综合教程4第一、 二单元Section A 的练习（p6-10 ； p29-32）。八、保证教学质量的措施和办法1.面向全系教师进行工作部署， 思想高度认识“停课不停学”的重要性和严肃性。2. 教师可使用超星、学习通、雨课堂等线上教学工具实时监控学 生的学习动态。3. 外语系将实时总结“停课不停学”工作开展情况。xx 中学线上教学和返校开学的教学衔接计划 为了做好开学后 线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本 学期课程教学目标，制定

6、线上教学和返校开学的教学衔接计划如下：一、教研层面1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本校 教师线上教学的效果和存在的问题， 结合线上教学进度，指导本学科 教师做好线下线上教学的衔接工作， 包括教学计划、教学内容及教学 方式的衔接等。2. 整合线上学习资源，并对其进行精选（主要为省平台上的资 源），提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及 时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。二、学校管理层面1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调 查，以准确把握线上教学的目标达成情况， 及时了解线上教学存在的 问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升 线上教学效果。2.

7、 结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果， 调整线下教 学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接， 线下教学内 容、方法与线上教学的衔接。3. 做好九年级学生 的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。 加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前 提下，提升教学效果。4. 针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上 学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效 果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。5. 指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上 教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学 科教研活动。三、教师

8、教学层面1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对 线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针 对性的补助措施。2. 结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上 计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。 九年 级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。3. 在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线 上学习进行针对性的查漏补缺。4. 关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心 理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。5. 做好 各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给 班级学生，助力学生的线下学习。四、家长层面1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时 间尽快与线下学习对接。2. 引导孩子减少