教育影片小孩不笨2观后感范文

1、教育影片小孩不笨 2观后感范文小孩不笨 2以新加坡竟争激烈的教育文化为背景，其实反映青少年在学 校及家庭里所应对的压力， 本片深入探讨父母与子女之间因缺乏沟通而产生的代 沟，反映家长教育子女时所应对的困难。 每个镜头都能看出它们的生命力是如此 旺盛。以下是我整理的小孩不笨 2 观后感范文 5篇，希望可以分享给大家提供参 考和借鉴。小孩不笨 2观后感范文一当我看完小孩不笨 2之后，陪伴我的，是长时间的沉默以及划下的两行 泪痕。“爸爸太爱你，可是爸爸太不会爱你”。我明白，父母做什么，他们都是在 爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说， “爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我

2、爱的太辛苦了”不明白从什么时候开始， 也不明白为什么， 我所做的事情在你们眼里都是不 对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们 总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满足你们的期许， 却让我对我自我越加的绝望起来。 我就好像附在了峭壁上， 遥远上方是你们给我 们定下的期望，下边，却是望不到底的深渊。渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通， 甚至有的时候我感觉彼此已经不再 熟悉。我们之间的门，已经关了。看着小孩不笨 2，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自我 的影子，体会着心中无法平息的感动。 它和以往的教育类电影最大的不一样在于， 它不仅仅讲述

3、父母对子女的付出， 也演绎了子女为父母付出的爱。 这一切明明都 是完美的，可却成就了一个又一个催人泪下的杯具。看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为Tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力 而哭泣;为Tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了 Tom父亲为了儿子下跪而哭泣 更为两代人之间不能互相理解而哭泣。看罢这部电影我才明白了， 父母子女之间， 连接他们的并不是职责， 而是他 们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的 （父母孩子）我了解你”什么的只是 一厢情愿。 没有沟通， 就注定会产生冲突 ； 没有沟通， 就失去了彼此了解的机会

4、； 没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱 ；没有沟通，我们不明白对方在什么时候 最需要的是什么 ；没有沟通，我们甚至不明白自我失去的、错过的是什么。此刻，我只期望，我的父母也能够看看这部电影。我期望他们能经过小孩 不笨 2和我一样体会到什么。我期望，我们彼此的爱会更加有价值。期望这种 爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的杯具。小孩不笨 2观后感范文二认真观看小孩不笨 2后，我的心境久未平静。比较影片中家长，我不禁 扪心自问， 作为家长， 我称职吗 ?合格吗 ?下头就影片中涉及的问题， 谈几点观点 和看法 :一、不要吝啬对孩子的赞美。 影片中成才的爸爸就是一个不会赞美孩子的典 型，以致他在学习

5、邻居第一次对孩子说出“我爱你”三个字时， 我们看到了孩子 异样的表情。都说好孩子是夸出来的，一点不错。当你对孩子给予赞美时，他必 须在心里想 : 下次我必须要做的更好二、做孩子的朋友，架起一条相互理解沟通的桥梁。这一点我深有体会，我 和孩子之间的沟通也毫无保留， 因为我是站在朋友的角度去倾听他的内心。 我经 常鼓励孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀乐，帮他指点迷津，教他解决问题。这样 敞开心扉地畅所欲言，孩子自然不会将我拒之他的心门之外。三、尊重孩子的特长和爱好。此刻的孩子大都有报的兴趣班、特长班，我认 为在报班之前家长必须要听听孩子的心声， 尊从他们的意愿， 尽量不走弯路， 避 免事与愿违。成才的

6、爸爸在生命的最终一刻说 : “没有教不会的孩子，仅有不会教的父 母”。是的，我们每个人都在学着怎样去做一名合格的家长，记住 : 家长是一种 职责，一种使命，千万别把当家长作为一种特权。小孩不笨 2观后感范文三 电影小孩不笨的一句台词说得十分好，即”资源放错了地方就是垃圾， 垃圾放对了地方就是资源“。 如果说， 尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的 话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。 教师要允许幼儿认识反复的过程， 需要 我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续， 也是理解最真实、 最具体的体现。 宽容应当有多种形式， 各种形式的确定必须根 据”一把钥

7、匙开一把锁“的原则。 宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰， 创造 条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标 ; 同时要因势利导，用爱心感染 幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也 使教师的爱心放大了更多倍望着那一张张天真可爱的脸， 一切的烦恼与忧愁刹那间消退， 生活的诗画便 在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和完美的职业。 有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。 这种形容不无道理。 当你 应对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时， 当你聆听着幼儿银铃般的笑声时， 每 个人都仿佛又重新回到了童年时光。 这让我更加喜欢这个职业， 让我

8、觉得这份职 业如此纯真完美， 我无悔选择了这样的职业。 在与幼儿一齐相处的日子， 多一份 爱心，少一点虚荣 ;多一份理解、帮忙，少一点指责、批评 ; 多一份宽容、耐心， 少一点责难、惩罚 ! 这样，让教师的职业道路更加完美。“爱”是教育永恒的主题， 我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子， 怎样让 我们的孩子在更好的环境下健康的成长。 作为一名骨干教师， 我们要以扎实的作 风潜心实践，坚持不懈 ; 要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁 ; 要以务实的心态思考问题， 力求兼收并蓄，博采众长 ;要以独特的眼光大胆创新， 做到不拘一格，匠心独运 ; 要坚持进取而健康的心理品质，逐步构成巧借外力

9、的 综合素养，让自我的工作、 生活与学习始终处于一种研究的状态， 让自我的生命 处于不断探索与追求的过程之中。小孩不笨 2观后感范文四最近宇哥观看了一部 2006 年新加坡的一部有关家庭、教育、成长的一部电 影小孩不笨 2。里面很多情节都体现了那时新加坡的相关问题，时至今日， 我认为这部电影对当代中国来讲仍有很强的教育意义。 接下来，我从某几个情节 来阐述一下我的观点和看法。宇哥知识浅薄，如有错误，还请包涵。首先，我想谈一下有关性教育的问题。 网上此刻有这么一种说法， 中国人在 教育自我下一代的时候最避讳谈的两个问题， 一个就是有关性的教育， 一个就是 对死亡的思考。 影片中由于缺少性知识的普

10、及， 杰瑞的同学从电视节目中推测和 女生牵手等一些亲密行为会有小孩， 而杰瑞正好和一位女生有过此类行为。 由于 性教育的缺失， 杰瑞并不明白其真实情景， 为了可是早当爸爸， 在不敢向家长教 师求助的情景下，做了一系列让人啼笑皆非的举动。性教育为何这么难普及 ?我想第一层原因就是性教育与传播黄色信息的界限 太不够明显。黄赌毒作为损害青少年身心健康的三大因素， 性教育一旦资料不当， 有可能对青少年产生不良影响。 但讳疾忌医就是正确做法吗 ?如今是信息化时代， 儿童能够很早的接触网络， 儿童获取的很多信息都是被动选择。 所以，如果不正 确地对孩子进行性教育， 孩子在好奇心的趋势下往往会从一些不正当的

11、途径获取 某些信息，以此来满足自我的求知欲。其次我想是因为中国长时间受儒家思想严重， 在性启蒙方面过于保守。 当然 这对孩子的成长既有有利的一面， 又有不利的一面。 所以如何正确的， 科学的对 孩童进行性教育是当代大人面临的一个难题。 由于缺少性教育而引发的杯具层出 不穷，而所以受伤的往往就是那些无知的少男少女。 有些问题宜疏不宜堵， 如何 正确解决，有何科学有效的方法，在这一问题上中国可能还有很长的路要走。我想谈的第二个问题在于家长在家庭子女以及工作上的处理问题。 由于父亲 工作忙，杰瑞的表演父亲拒绝去观看， 所以引发杰瑞偷钱等一系列事件。 其实在 这个问题在中国也屡见不鲜， 甚至在我们身边

12、就在上演类似的故事。 由此现象引 发出的更典型的留守儿童的问题更是国家重点关注的问题。如何在家庭与工作之间抉择呢 ?作为一个男人、 一家之主、 一个家的顶梁柱， 为了家庭有更好的生活而选择把过多的精力投入到工作中。所以忽略了对爱人、 对孩子的关心。 其实这个问题在明面上看根本就是无解的， 老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多来自家庭中男人的关心。 在必须程度上， 这是完全背道而驰 的两种想法。 看似是唯一解的就是能够实现自认为的财务自由后， 便不再对更高 层次的生活抱有幻想。 然而人作为感性动物， 从一生下来就是有欲望的。 俗话说 的好，知足常乐。这四个字或许能够为有相关问题的人一些启发吧。当

13、然这部电影里还存在着很多问题， 如学生与教师、 教师与家长、 青少年与 社会、青少年的交友问题。如果逐一分析将会有很大篇幅，宇哥精力有限，暂时 先写出这两个方面的看法， 以后若有时间和机会重观此片， 应当会有更深层次的 理解与大家分享。各位朋友如果有兴趣， 能够自我观看一下这部电影， 相信你们会有自我独特 的看法和思考。小孩不笨 2观后感范文五新加坡电影小孩不笨 2生动形象的反映了家庭、学校教育的现状，在实 际生活中的一些场景在电影中得以再现， 历历在目。 孩子在成长的过程中， 我们 作为教师、父母的何时真心的去称赞过我们的学生、孩子呢本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很

14、少称赞 他，还责怪他为什么不再拿更高一点的分数。在有些思想比较封闭的大人看来， 这是一种不使孩子骄傲并且严格要求的思想意识。 但他们错了， 孩子是需要鼓励 的。诚然应对那些骄傲自满的人我们能给予他们的应当是打击， 但应对那些活泼 可爱的孩子们， 那些努力学习拿了高分的孩子们， 是否也要这样对他们呢不可质 疑的说，这是错误的 ! 每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的称赞， 他们会认为自我很有成就感，而非是骄傲自满。在实际生活中我们常会听到这样的慨叹：此刻的孩子不得了了， 真是不可救药，”“此刻的孩子说不得、 训不得，更打不得，真无计可施了， 咋办啊”“真 是一代不如一代了”。 “遇到这样

15、的学生真是倒霉极了”在慨叹之余，我们何曾真正的换位思考， 站在孩子的角度上去理解他们， 去教育他们， 甚至未曾去 发自内心的夸奖过孩子， 偶尔的赞许也是瞻前顾后， 谨慎了再谨慎， 生怕一时失 言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远， 心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。剧中的一位教师说，作为我们当教师的要有一把钥匙：“多看学生的优点， 少看他们的缺点”， 如果把后进生当做“烂苹果”弃之， 那么他们的一生再也没 有回旋的余地，彻底完了。如果我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的 位置上去看，去思考他们的想法、做法，把原先以成年人的观点以为“不可理喻” 的变为“十分自然”， 真正走进孩子的心灵， 成为他们的良师益友， 想学生之所 想，帮他们解决的困惑，才能成为一个优秀的成功的教师，受到孩子们的尊重， 才能让孩子们心甘情愿的向我们敞开心扉， 使我们的教育真正落到实处， 获得意 想不到的成功。孩子们的心晶莹剔透、 洁白无暇