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文档简介

1、初识二维码 执教者邓晓松一、学情分析 学生都见过，并且有的还扫过，但不知怎么做，对此很好奇。二、知识分析 二维码是人类的第六次革命，有必要让学生也了解。三、教学目标1、知识与技能 通过本次学习，让学生学会生成二维码的步骤、方法。2、过程与方法 在微机室里通过大屏幕一步一步的演示。3、情感态度与价值观 学生通过自己能生成二维码，感到很高兴，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强同学们学习信息技术的兴趣。四、教学重点，难点 重点：通过百度，输入“草料二维码”，找到该网站主页，输入内容，生成二维码。 难点：将二维码保存下来，转播出去。五、课时 1课时六、教学过程1、导入（问题导入） 同学们，见过二维

2、码吗？扫过二维码吗？想不想自己制作二维码？（让同学们扫一扫制作好的教学设计二维码，告诉同学们不用发纸质的，这样可以节约纸张，从而保护环境，对同学们进行保护环境的教育，提高同学们保护环境的意识）2、教师指导（步骤） 首先，打开火狐浏览器； 其次，在地址栏内输入百度网址（回车） 再次，在百度主页框中输入“草料二维码”，单击“百度一下”3、在搜索到的内容中单击“草料二维码生成器” 在主页框内输入“好好学习，天天向上”，单击“生成二维码”。4、让做出二维码的同学举手，让会做的同学指导还不会做的（时间，10分钟）5、二维码的传播 打印，下载转QQ群，微信群，用QQ载图等方法进行传播。6、除了文本可生成二维码之外，还有文件、图片、视频等很多内容都可生成二维码7、在二维码中插入logo（图片）七、总结 二维码是人类的第6次变革。告诉同学们“码书”的概况，“可见光上网”等信息技术未来的相关走向。八、练习 让同学们把1+2+100的解题过程生成二维码，待我检查（10分钟）课后反思： 通过约一周的教学，每次课当我第1次演示完后，只有3到8个同学跟着做出结果，然后就让已经会做的同学指导其他同学，大约7分钟左右，全班都会做。同学们跟不上我的演示有以下情况：1、 多数同学打字速度跟不上，所以掉队；2、个别同学不认真，在那里聊QQ；3、极少数同学不会上网，操作不熟； 据以上情况，作出以

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