初识画图 (2)

1、初识画图新坝中心小学 钱霞一、教学目标：知识目标：1、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生认识画图的界面。能力目标：1、培养学生灵活动用知识的能力。2、培养学生自主学习的能力。情感目标：1、培养学生学习计算机的兴趣。2、培养学生团结协作的精神。二、教学重难点启动和退出“画图程序”的方法，“画图”窗口特有的组成部分。三、教学准备课件，连线题四、教学过程（一）导入师：请同学们欣赏一幅画“美丽的家乡”。（课件出示图画）师：这幅画美吗？你觉得它哪儿美？学生回答。师：你们知道它是怎么画出来的吗？生：用手画的。师：你们说的没错，用我们学过的美术知识可以创作这幅画，但是它并不是用手画的，而是用Windows

2、 XP中自带的“画图”软件创作的。2、师：谁来说一说你平时或者上美术课时画画需要哪些工具？指名生说铅笔、橡皮、小尺（文具盒）颜料 画纸但是我们用画图软件来画画的时候，我们都不需要准备这些了，它都帮我们装备好了。你们想不想认识它呢？（想）今天就让我们一起来学习“画图”软件。（二）启动画图1、介绍了半天，有些同学问了，这个画图软件怎么打开呀？有没有哪位同学会启动画图软件呢？谁上台来演示给大家看看。指名学生演示2、这位同学演示的非常好，你们会不会启动“画图”，看谁最先启动好“画图”。学生启动画图。板书 开始程序附件画图（三）画图窗口我们首先一起来认识一下画图窗口的组成。（PPT展示）工具箱：好比我们

3、的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。师：认识完了它的界面组成，下面我们重点再来认识一下工具箱。请大家快速的数一数，工具箱里有多少种工具？生：16种。师：我们怎样选择一个工具呢？用鼠标单击一个工具如“直线”工具，它的图标就会凹下去，并且工具箱的下方状态选择器里还会有许多线条的粗细形状可以供我们选择。那有没有办法知道某个工具的名称和用法呢？告诉你们一个小窍门：把鼠标移动到某个工具的上面停留一会儿，旁边就会显示出这个工具的名称，在状态栏里就会显示出这个工具的用法。师：下面请

4、同学们自己研究一下工具箱里的一些工具的名称和用法，可以试着画一画。学生操作，教师巡视辅导。师：同学们都认真的研究了一些工具的名称和用法，下面请同学上台汇报一下你的研究成果。学生上台汇报研究成果。师：看来同学们对16种画图工具都已经很了解了，老师想给大家做一个小游戏，想不想玩啊？师：打开桌面上的 “找家”程序。师：“有一天，这些工具出来玩，晚上却找不到家了，你能帮助它们找到家的位置吗？请把工具图标拖到正确的位置上去。”学生打开“找家”程序进行操作，老师请一个同学上台操作，教师巡视辅导。师：请同学们欣赏一幅“雪景”图，大家议一议，这幅画里用到了哪些画图工具？（课件出示“雪景”图）学生回答。师：刚才

5、有同学说这幅画用“颜色填充”工具涂上了美丽的色彩，下面我们就来认识一下颜料盒。师：请同学们快速的数一数，颜料盒里有多少种颜色？生：28种。师：最左边的两个重叠的色块代表前景色和背景色。那我们如何来设置前景色和背景色呢？生：鼠标左键单击某个颜色，可以把它设为前景色。鼠标右键单击某个颜色，可以把它设为背景色。师：请同学们把前景色设为绿色，背景色设为黄色。学生操作。师：请一个同学上台操作。（四）练习同学们，通过刚才的学习，我们知道了工具的名称，了解了许多工具的作用，还学会了涂颜色，现在，大家一定手痒痒了吧？1、填充颜色2、补充完整师：同学们都给图画涂上了自己喜欢的颜色，有的补充了图画，哪个同学愿意把

6、你的作品展示给大家看？教师展示一些同学的画，并对他们进行点评和表扬。（五）退出画图1、有同学会关闭画图吗？如果遇到问题可以用大胆尝试，鼓励大家说出自己尝试的结果。生尝试退出“画图”2、指名学生演示（边操作边说出不同按钮的结）如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”，返回画图按“取消”。（六）小结同学们，现在我们只有打好基础，才能制作出更精美的作品，让我们共同努力吧！教后反思：这节课首先以一幅画引入教学，让学生欣赏画图的作品，让他们猜猜是什么软件画的，这个环节不但增强了学生的审美意识，同时顺其自然的引出了画图程序。紧接着就是说说平时美术课需要准备的物品，再和画图软件有个比较，让他们体会下这个软件的方便之处，也激发了他们的好奇心和求知欲望，兴趣得到了很大的提升。有些学生已经在家接触过画图了，所以在整节课中，学生会的都是请学生来讲，这样激励了学生学习的信心。对于画图的窗口组成部分，主要是采用和其他窗口比较的方法，有共同的地方，有不同的地方。而画图工具箱中工具的使用，让学生亲自动手，自己去画，去实践，然后再得出方法，请学生讲，这样激发他们自学的欲望，给学生表现的机会，同时也给了学生深刻的印象，学习完了工具以后，立刻用小游戏“找家”来帮助学生记忆工具箱中的工具，学生玩的不亦乐乎，效果也比较好。这节课也存在一定的问