宁远中学校本研修项目实施方案

1、宁远中学校本研修项目实施方案宁远中学校本研修项目实施方案一一加强校本研修，促进教师队伍整体素质全面发展按照教育部中小学、幼儿园教师专业标准（以下简称专业标准）和义务教育学校管理标准（试行）（以下简 称管理标准）的要求，贯彻全市教育教学工作会议精神，以 教师专业素养训练活动为主要内容，开展中小学、幼儿园校本研 修示范学校创建活动，旨在构建开放灵活、特色鲜明的校本研修 体系，提升校本研修质量，促进教师队伍专业化，为2021年基本 实现教育现代化提供优质的师资保障。校本培训作为一种未来教师继续教育的重要形式，是以学校 为基础，以教学岗位为主阵地，由学校组织、安排和管理的培 训。校本培训工作是一项长期

2、、艰巨的工作。要从推进教育创新, 丰富教师的实践性知识出发，切实加强学校教师校本培训工作。 通过开展教育理论培训、新课程培训、科研培训、师德培训、基 本功培训，提高教师能力，增强教学效果，促进教师整体素质得 到全面发展。一、加强教育理论培训，让教师在教育理论指导下快速成长 新课程要求教师应具有先进的教育理念做支撑，教师要灵活运用 教育理论去指导教学实践，打造全新教育理念。因此，在教学实 践中要对教师进行教育理论培训，使教师在新课改理论指导下， 对教师角色、教育方式、教学方法、教育目标的理解发生根本转 变。1. 定期对教师进行专题培训。在教学实践中，可针对教师在 课程实滋中遇到的困难入手，利用每

3、周和假期组织全校教师集中 培训。学校可有计划、有目的的对任课教师进行新课程、新理念、新方法 等方面的学习、指导、培训。让教师在问题中学习，在培训中寻 找答案，在讨论中加深理解，在实践中检验效果。如我们在以下 问题中开展培训：在素质教育与应试教育的对比中，你认为应试 教育的弊端给教师和学生带来了哪些不利影响？在新时期新课程 理念指导下，教师与学生角色发生了哪些转变？课堂上应如何落 实学生的主体作用？怎样与学生交朋友？你对“亲其师，信其 道”有怎样的理解？走进新课程，走进新课改，你做好准备了 吗？面对职教学生文化基础薄弱，顽皮好动，你将采用什么行之 有效的方法组织课堂纪律？达到教学效果？你认为校本

4、培训应从 哪些方面入手？教师们在这些问题的引导下，都积极主动地响应 学校号召，参加各种专题培训。为检验学习培训的实效性，阶段 性培训后我们还及时进行考核，测试成绩。督促教师虚心学习、 认真记录、学有方向、学有所得。2. 充分利用网络平台进行培训。网络给教师提供了学习交流 的空间，搭建了展示的平台。教师在校时间大部分用于备课、讲 课、辅导，只能利用业余时间灵活运用互联网及校园网络学习先 进适用的教育资源，从听课、说课、评课方法、教学案例、教学 叙事的写法到教育随笔、名篇名著中汲取知识，补充营养；并适 时参与网上论坛发表言论、感想等。使教师及时把握教育动态， 更新教育理念，吸收先进经验，学习科学方

5、法。在思辩中提高认 识，在研讨中相互促进，共同提髙。3. 倾听专家讲座面对面进行培训。新时期新科技给人们的新 生活带来了诸多方便和快捷，在科技、文化、信息技术、交通运 输等领域如此发达的今天，给新教育也带来了勃勃生机，我们采用“走出 去，请进来”的方式，到外地参观学习，聆听专家讲座，直观感 受新教育、新思想、新风貌；也可以随时邀请教育专家、教学能 手来我校进行讲学、讲座、辅导，面对面请教、学习、交流。通过一系列的培训、学习、指导，大家真正感受到了教育理 论培训给我们工作和学习带来的深刻影响，真正起到指导教学、 减负增效的目的。教师们能根据自己的学习、实践和感悟，写出 表露自己真情实感的学习心得

6、、教学反思、教学感悟、教学随笔 等，在报刊杂志上发表，在网络平台上交流，在教师群体间展 示，在教学实践中真正发挥了作用。二、加强新课程培训，让教师在实践中扎实推进课程改革传 统的应试教育的深远影响，使素质教育不能真正得到落实。学生 以往在被迫接受的学习活动中处于边缘位置。面对应试教育对学 生产生的不利影响，适应素质教育的新课程改革便应运而生。如 何顺应时代，在实践中尝试，在研究中探索，扎实推进课程改 革，其关键还在教师。在新课程培训中，我们坚持以“全员参 与、重点推进、共同进步”为目标，在培训形式上、内容上狠下 功夫，确保新课程改革的顺利进行。1. 让读书成为教师实施新课程的一种习惯。阅读是人

7、们获取 知识、增广见闻、提高才干的必要。因为“书籍是了望世界的窗 口”。在当今新课程改革到来之际，读书就成为教师教学进步的 阶梯，成为实施新课程改革的源泉和动力，陶继新老师曾说“读 书是生命成长的必需”。在教学实践中，读书越多，积累也就越 多，备课就会得心应手，就会进入陶继新老师所说的“读书破万 卷，教学如有神”的忘我境界。使教师享受到读书带来的心灵净化和情感升华。感受开卷有益的乐趣，感 受书香送来的幸福。当读书成为一种教师自发的学习乃至快乐有 益的生命体验时，读书已成为了校长与教师、学生生活的必需。为此，我们要求广大教师要大量读书，不断加强新课程理论 的学习，让读书学习成为教师生活的重要组成

8、部分。坚持集体和 自学相结合，每双周集体学习，业余时间自主学习。要求每人每 学期撰写读书心得、教学反思，以不断丰富知识，总结经验，改 进教法，不断提高。2. 积极参加不同层次的新课程培训。为使广大教师不断接受 现代教育思想，更新教育理念，让每位教师都走进新课程，由新 课程的“旁观者”变为新课改的“组织者"、“参与者"，真正 确立起与新课程相适应的新理念、新方法、新模式。3. 外出参观学习，开阔教师视野。为了让教师尽快掌握新课 程，学习新教法，我们经常组织教师分别去市县级优秀学校听 课、参观、学习，借鉴先进经验，提髙自身素养。三、注重师德培训，让教师在师爱的播洒中净化心灵升华

9、情 感学高为师，德高为范。教师被誉为“世人之范，万世之表” O 新的时期，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更 是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，在教师所有的素质体 现中，师德处于最核心的地位。针对新时期职教学生厌学难管的 新问题、新情况，我校把师德培训作为校本培训的一项重要内 容。通过师德培训，引导教师不断学习，改变生活态度，探究工 作方法，学会从多角度，多层面去接近潜能生，宽容后进生，关 爱贫困生。在师爱的播洒中净化自己温暖学生。1. 在师德专题学习中提升自我塑造意识。学校开展的校本培 训，一方面是为了提高教师的学术水平和专业素养，而另一方面 则是要增强教师的爱心、耐心和责任

10、心，修练道德品质，提髙道 德修养。在务实有效的校本培训活动中真正使教师成长进步。因 此，学校每双周组织教师进行政治学习，在加强教师思想政治教 育、职业理想教育、职业道德教育的同时，还重视法制教育、心 理健康教育和规范教师课堂教学行为的学习和指导。通过学习培 训，提升了自身修养，塑造了高尚品德。2. 在为人师表中做学生行为的楷模和典范。孔子曰：“其身 正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学 习、模仿的对象。因此，教师需要从小事做起，从自我做起，率 先垂范，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和 蔼的态度对待学生，以丰富的学识吸引学生，以博大的胸怀关爱 学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其 师，信其道”，进而“乐其道”。用师爱的温情去融化他们“心 中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。3. 在课堂礼仪中营造民主和谐的师生关系。中国一向被认为 是文明之邦、礼仪之邦。鞠躬行礼则是中华五千年传统文明的一 种经典体现，至今仍被日本、韩国沿袭保留下来。为了在课堂充 分体现“以人为本”、