19、台湾的蝴蝶谷

1、19、台湾的蝴蝶谷（第二课时）无锡南长街小学 张燕【教学目标】：1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、技能目标：学会本课8个生字，认识1个新偏旁。3、情感态度目标：在学习中产生对蝴蝶谷和祖国宝岛台湾的向往、热爱之情。【教学重难点】：1、在朗读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。2、让学生进入课文描写的景象。【教学准备】：教学课件、蝴蝶谷影片【课时安排】：二课时【教学设计】：第二课时一、复习导入1、小朋友们，上堂课，咱们去哪游览了？今天这堂课我们要继续我们的行程。齐读课题：19、台湾的蝴蝶谷。2、还记得上堂课认识的生字词朋友吗？出示词语：祖国 气候温暖 水源充足 花草茂盛 春季 色彩斑

2、斓 花丛 赶到 景象 撒 五颜六色 大批 照耀 五彩缤纷 花瓣 翩翩起舞开火车读，齐读。3、台湾是个风景优美的地方，瞧（出示台湾风景图），这里也是著名的蝴蝶王国。（出示课文第一段）谁来读读这句描写台湾风景的句子？（指名读）4、读了这句话，你知道为什么台湾能吸引这么多蝴蝶来生活呢？（出示：气候温暖，水源充足，花草茂盛）5、你能说说用“因为所以”的句型说说为什么台湾是蝴蝶生长的好地方吗？指名回答。出示：祖国的宝岛台湾因为（ ），所以是蝴蝶生长的好地方。二、 精读体悟过渡：台湾的风景这么迷人，引得四方的蝴蝶都涌进了山谷，山谷里的景象一定非常动人，相信大家一定迫不及待想进山谷里看一看了吧，那就让我们出

3、发吧。（播放蝴蝶谷录像）1、你觉得这是（ ）的蝴蝶谷呢？（指名说）课文哪一小节写了蝴蝶谷的景象呢？（第三节）2、自读第三小节，数一数共几句话？写了哪几种蝴蝶谷？ 3、集体交流，共三句话，写了两种蝴蝶谷。4、学习黄蝶谷（1）让我们先走进那个满是黄蝴蝶的山谷吧。老师给它起了一个名字，叫黄蝶谷（板书，并齐读）。（2）（出示图片句子）瞧，黄蝴蝶们正在花丛中翩翩起舞呢，谁喜欢这些可爱的黄蝴蝶呀，来读读这句话吧。（指名读）你喜欢这个山谷的蝴蝶吗？为什么呢？ （3）是呀，阳光给这些黄色的蝴蝶又涂上了一层金子般的色彩，当它们挥动翅膀时，都变得金光灿灿。看到这样的景象，你会发出什么赞叹呢？（指名说）这样的景象的

4、确称得上十分壮观呀。 （4）还有谁喜欢这个山谷的，能读出它的美，它的壮观吗？指名读，男生读，女生读，齐读，喜欢的起立读。 5、学习彩蝶谷 （1）仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽，如果各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里，那样的景象一定更加迷人。让我们去另一个山谷看看吧。老师也给这个山谷起了个名字叫彩蝶谷（板书并齐读）。 （2）（出示图片和句子）谁喜欢这个蝴蝶谷的呀，来读读这句话吧。你为什么喜欢这个山谷呢？ （3）五彩缤纷的蝴蝶多美呀，想象一下，可能会有哪些颜色呢？出示：蝴蝶的颜色有很多，有的是（ ），有的是（ ），还有的是（ ）。 （4）这些蝴蝶不仅色彩美，姿态也很美呢，他们是怎么飞的呀？（上下翻飞），谁

5、来表演一下，什么是上下翻飞？（指名表演，集体表演。）是呀，这些上下翻飞的蝴蝶就像一把把五彩缤纷的花瓣。蝴蝶谷里像飘着一场花瓣雨呢，多令人着迷呀，谁想带我们欣赏一下那些上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶？（指名读，女生读，齐读） （5）这两个蝴蝶谷里的景色真是美丽呀，让再来欣赏一下吧。出示第3节第2、3句。（男生读黄蝶谷，女生读彩蝶谷）（6）你们读得真棒，蝴蝶谷里的景象如此让人心醉神迷，难怪课文里说，蝴蝶谷里的景象非常迷人。（出示第三小节第一句话齐读）就让我们再次回味那迷人的景色吧！（齐读第三小节）。6、学习第二小节（1）虽然课文里只写了两个蝴蝶谷，但是不是说台湾只有这两个蝴蝶谷呢？（不是）台湾应该还有很

6、多蝴蝶谷吧。课文什么地方告诉你台湾还有很多山谷呢？你能从书上找到吗？看谁最会读书。（指名说，出示第二小节第一句话）。（2）这句话告诉我们台湾有很多山，当然就有很多山谷。（齐读）（3）这些蝴蝶是怎么来的呢？再读读第二小节，哪一句话告诉你了呢？（出示第二句话，指名读）圈出表示蝴蝶动作的词。（出示：飞过、穿过、越过）老师觉得这三个词意思差不多呀，为什么不都用飞过呢？（指名说说理由）这几个动词用得生动准确，谁愿意读给老师听听？指名读，评读。（4）小朋友们真了不起。我好像看见许许多多蝴蝶从四面八方赶来，它们穿着各种颜色的外衣，黄的、白的、粉的等等，这就叫色彩斑斓。它们赶到山谷里来参加引说“聚会”。它们会

7、在聚会上干什么呢？（唱歌、跳舞、比美）（5）正因为如此，人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。齐读第二小节。7、拓展（1）现在你们知道了，台湾还有很多蝴蝶谷，那么除了黄蝶谷和彩蝶谷，你能想象一下还有些什么谷吗？你也来给它们起个名字吧（生发挥想象自由说）。（2）同学们说的这些山谷真美呀，要是你们能当当小导游，向游客具体介绍一下就好了。老师先来当导游介绍一个紫蝶谷吧。出示：我们来到（紫蝶谷），这个山谷里有（一种紫色）的蝴蝶，（它们身穿紫外衣，在阳光的照耀下），就像（许多紫色的小天使在山谷中翩翩起舞）。你也能学着老师的样子来说说吗？指名想象填空。8、学习第四小节（1）同学们的想象力真丰富，说得真棒。蝴蝶谷的景象吸引我们，也吸引了大批中外游客。当游客们来到蝴蝶谷时，美丽可爱的蝴蝶是怎样热情欢迎他们的呢？（2）指名读第四自然段，其他同学想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的？（3）蝴蝶是怎么欢迎游客的？指名说。（相机理解“翩翩起舞、团团围住”）（4）游客一来，就上前围住跳起欢乐的舞蹈，难怪书上说它们是一群可爱、聪明的小精灵呀！（5）现在，老师就是来蝴蝶谷游玩的客人之一，蝴蝶们，你们看到我，应该怎么说，怎么做啊？（生说欢迎词，做各个蝴蝶谷的代表，围绕表演）（6）你们真是一群热情好客的小精灵呀，难怪蝴蝶谷能够闻名中外呢。三、总结课文。美丽的蝴蝶谷真是让