09年知信小学陈寿宁教学设计

1、篮球运球教学设计 知信小学 陈寿宁 邮编：510310一、指导思想根据体育（16年级）课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、达成目标1、 体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。2、发展学生的上肢力量及身体灵敏性。3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。三、教学内容：原地运球四、组织与教法1、培养学生的创新意识。在各种运

2、球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目标。2、练习手段的改造与创新。利用传统的 “我变，我变，我变变变” “老狼老狼几点钟”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。3、学习方式的转变。在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。4、器材改造。将呼啦圈代表篮球圈，让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。五、教材分析 运球是篮球运球中较为简单，也是最基础的控球技术。掌握好这一技术对提高

3、学生的控球能力有很大的帮助，同时也是为以后学习难度更大、更复杂的运球技术打好坚实的基础。六、学情分析：篮球作为中小学推广最普及的运动项目，深受广大学生的喜爱。根据小学生活泼好动，兴趣广泛，模仿力强的特点，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。但是，这一阶段的学生喜欢模仿那些花俏的动作，花而不实，缺乏过硬的基本功，突出地表现在控球能力方面。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。知信小学体育课程水平一 一年级 篮球运球单元教学计划教学目标1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。

4、2、培养学生对小篮球的爱好，激发学生的运动兴趣，发展灵敏、协调 等素质。3、发展学生的上肢力量，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。课次教学目标教学内容教学策略11、熟悉篮球，初步体验运球（拍球）动作。1、双手持球向上抛、接球。2、单手持球向上抛、接球。3、原地各种拍球练习。1、 游戏：绕“8”字运球。2、 游戏空当接龙。21、体验运球动作。培养学生对小篮球的爱好，感受篮球活动的乐趣。1、单人运球。2、各种方法的运球。3、行进间运球。1、运球游戏：“我变，我变，我变变变”。2、游戏：绕“8”字运球2、游戏冲过封锁线扣篮或投篮。31、运用运球动作。2、发展学生的上

5、肢力量，培养合作意识和社会适应能力。1、运球接力。2、 变向运球。3、 运球打靶比赛。1、 小组对抗练习。2、 合作运球。41、进一步提高运球技术动作质量。2、激发学生的运动兴趣，发展灵敏、协调 等素质。1、复习各种方法的运球。1、运球游戏：“我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”课时教案单元计划第二次课 执教：陈寿宁教学目标1、 学习原地运球技术，并在游戏中运用。2、 学生乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。3、 在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务。教学内容1、 原地运球；2、 游戏场地器材篮球42个教学重点手指分开、掌心空出、运球时应手腕放松，力

6、量适中。教学难点手指、手腕柔和用力。教学顺序上课常规队列练习热身操游戏原地运球游戏放松评价小结顺序时间达成目标教学内容教师活动学生活动激趣与导入10分钟1培养学生良好的行为习惯，建立良好的课堂常规，激发学生的学习兴趣。2通过热身运动，充分活动各个关节，使学生的身心渐渐进入上课状态。一、课堂常规1集合、整队、课前常规检查。2队列练习：原地各种转发、原地踏步。二按音乐节奏做热身运动1头部运动。2、体侧运动。3、全身运动。4、体转运动。5、踝腕运动。6、跳跃运动。1宣布上课，师生问好。2简明扼要的宣布上课内容、目标要求。3跟音乐师生做健身热身操。1快、静、齐集队，精神集中。认真听老师讲解上课的内容及

7、要求。2听音乐积极主动的跟随老师做热身操。学习与体验25分钟1激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。2发展学生的上肢力量和动作的节奏感为运球做好铺垫。1游戏：红、绿灯（走着运球）2诚实友善，严守规则。1教师讲解游戏的方法及规则。2教师指导帮助学生。3教师引导和鼓励学生大胆尝试。1学生合作学习，积极参与。2学生分散做游戏，注意安全。1体验体育活动中的心理感受。提高兴奋性，培养创新意识。辅助练习：1熟悉球性(手部玩球)2. 你能将球拍起来吗1教师讲解示范动作要求，提出练习。2教师指导学生练习。1学生原地练习，互帮、互助、互学、注意安全。2仔细观察思考，在教师引领下积极进行练习。3自主练习，玩出多种

8、花样。学习与体验体验与拓展1学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。1正确学习原地运球的基本技术动作。2原地运球口诀：两 腿 弯 曲 站小 臂 带 手 腕掌 心 空 着 按篮 球 玩 得 转3“我变，我变，我变变变”运球4单人运球5学生展示1教师讲解示范动作。2观察辅导学生。1听从教师指导，在蓝球场上原地运球练习。2学生分组原着正方形走着运球，注意安全。3动作规范、正确、协调连贯。体验运球动作，提高运球能力，培养团结互助的集体主义精神。游戏：绕“8”字运球。冲过封锁线扣篮或投篮。1教师讲解游戏规则。1学生遵守游戏规则。2积极参与，全力以赴，注意安全。 5分钟乐于参与，努力展示自我。感受

9、美，表现美，培养团队精神。1、 放松：舞蹈-同一首歌2、 小结3、 下课1、示范2、语言引导3、总结：本课情况1、听音乐练习。2、欢快轻松，享受优美的旋律，集体练习。 生理预测指标平均心率：100-120次/分 强度指标：±1.5 练习密度：50±5课后反思及小结：通过本节课的教学，我受到了很大的启发，体会也很深。采用分散与集中相结合的教学组织形式，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与利用团体的力量创造良好的教学环境，加强了学生与学生之间的合作学习能力，合作学习加深了学生之间的友谊，提高了学习效果。    学生通过分组比赛，增强了责任感.荣誉感以及组员之间的凝聚力，从学生的练西上看，学生对分组教学方法很感性趣，比赛增强了学生的自信心，同时培养了学生的竞争意识和创新能力。通过游戏，使学