第10课时光合作用(四)

1、1415学年度市二中高二生物选修一轮复习活动单 第二单元 细胞的代谢 第10课时 光合作用（四）考纲要求1、 光合作用强度的测定（B级） 2、光合作用与呼吸作用的关系（B级）3、化能合成作用（A级）基础知识考点1 光合作用强度的测定（B）（1） 光合作用强度1、 含义：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量2、 指标： 原料（CO2）消耗的数量 一定时间内 产物（O2和有机物）生成的数量（二）光合作用的测定方法1、黑暗条件下（即光照强度为0时）：植物只进行呼吸作用（注：黑暗条件下不考虑叶肉细胞进行暗反应，因为此时缺少光反应产物<H和ATP>）2、光照条件下：植物进行光合作用和呼

2、吸作用，此时测定的气体变化量代表净光合作用3、真正光合速率=净光合速率+呼吸速率（上述两种条件下温度要相同，以保证两种条件下呼吸速率相同。） 小结：三种速率的表示方法 项目表示方法净光合速率（又称表观光合速率）O2的释放量、CO2的吸收量、有机物的积累量真正的光合速率（又称实际光合速率）O2的产生量、CO2的固定（消耗）量、有机物的制造量呼用速率（黑暗中测量）CO2的释放量、O2的吸收量、有机物的消耗量 考点2 化能合成作用含义：自然界中的少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量（化学能）来制造有机物，这种合成作用叫做化能合成

3、作用，这些细菌也属于自养生物，在生态系统中也属于生产者。典型实例：硝化细菌。硝化细菌能将土壤中的氨氧化成亚硝酸，进而将亚硝酸氧化成硝酸。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的化学能，将二氧化碳和水合成糖类。活动方案活动一：感悟高考（2012江苏）为探究低浓度NaHS03溶液对水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：(1)实验报告 材料用具：乳熟期的温室盆栽水稻，1 mmol/L NaHS03溶液，蒸馏水，喷壶，光合分析测定仪等。实验步骤：第一步：选取若干_的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。第二步：每天

4、傍晚分别将等量的_、_喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。结果与分析：实验结果见图l，经分析可以得出的结论是_。(2)研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的_ ，进而加快对图2中_（填字母A-D）物质的利用。(3)研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2mol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1 mmol/L NaHS03效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在下面坐标中用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1 000mol·m-2·s-l）。活动二：光合作用强度的测定例1、取等量植物A和植物B的叶片置

5、于密封透明装置中，在适宜条件下逐渐增强光照，测得密封装置内氧气释放速率如下表所示，以下对该实验的相关分析正确的是（    ）光强（mol光子/m2.s）0102550100250500600放氧速率（molO2/m2.s）A叶片-20-10-5-16152835B叶片-2-051536101211    A若以CO2的吸收速率为指标来表示两种植物的光合作用速率，则得到的相应数值应该和上表相同    B当光照强度为500 mol光子/m2.s 时，制约植物A和植物B叶片的光合作用强度的主要环境因素均为CO2

6、的浓度 C当光照强度为100 mol光子/m2.s后，A植物的光合速率等于B植物均为6molO2/m2.s D当光照强度为50 mol光子/m2.s时，A植物中能够产生ATP的细胞器只有线粒体，而B植物能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 解析：解决此类习题的关键是要区分以下几种说法的实质光照条件下，氧气的释放速率（或CO2的吸收速率、有机物的积累速率）指的是净光合速率光照条件下，氧气的产生速率（或CO2的消耗速率、有机物的产生速率）指的是真正的光合速率（实际的光合速率）上表中光强为0（即黑暗条件下）时，此时植物只进行呼吸作用，相应的测定得到的数据代表呼吸速率，如A叶片的呼吸速率为20个单位；

7、光强为100单位时，放氧速率为6个单位，代表的并不是真正的光合速率，而是净光合速率，A叶片其真正的光合速率（实际的光合速率）为6+20=26个单位。活动三：理解光合作用与呼吸作用的关系1、 光合作用为呼吸作用（细胞呼吸）提供有机物和氧气，特别提醒葡萄糖只有分解成丙酮酸之后才能进入线粒体继续反应。呼吸作用（细胞呼吸）为光合作用提供二氧化碳。2、植物白天既进行光合作用也进行呼吸作用，夜间（黑暗）只进行呼吸作用。3、 在下面的四幅图中标出A点、AB段、B点和B点之后的氧气和二氧化碳转移方向。 图（1）表示黑暗中，只进行 ； 图（2）表示细胞呼吸速率 光合作用速率； 图（3）表示细胞呼吸速率 光合作用

8、速率； 图（4）表示细胞呼吸速率 光合作用速率。特别提醒：植物三种速率的表示方法项目表示方法净光合速率（又称表观光合速率）O2的释放速率、CO2的吸收速率、有机物的积累速率真正的光合速率（又称实际光合速率）O2的产生速率、CO2的固定速率、有机物的制造速率呼吸速率（黑暗中测量）CO2的释放速率、O2的吸收速率、有机物的消耗速率检测反馈1.通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如下所示曲线。图中所示细胞发生的情况与曲线中AB段（不包括A、B两点）相符的一项是2（多选题）下图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及在这两种膜上发生的生化反应。下列有关叙述正确的是 A甲、乙两种生物

9、膜分别存在于叶绿体和线粒体中B乙中的H主要来自于葡萄糖的分解C甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATP D影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照强度和温度3下图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放量，该植物在2000lx光强度下，每小时光合作用所产生的氧气量（毫升）是 A17 B12 C23 D184甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响，除各图中的所示因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。请据图回答以下问题：（1） 由上图可知影响植物光合作用速率的主要环境因素有 。 （2） 甲图 P 点，限制马铃薯光合作用速率的因素为 ；（3） 乙图 Q 点，高C

10、O2浓度条件下，若要进一步提高马铃薯光合作用速率，可尝试采取的措施是 ；（4） 预计丙图 Q 点之后三条曲线的走势为 。建构知识网络活动一（1）株型、长势、叶片均一 蒸馏水 1mmol/LNaHSO3溶液不同光照强度下低浓度的NaHSO3溶液均可提高水稻的光合作用速率（2）类囊体 A B D （3）见下图【解析】（1）该实验中自变量为是否喷施NaHSO3溶液，因变量是水稻光合速率，其它为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同；实验操作分对照组和实验组，对照组喷洒一定量的蒸馏水，实验组喷洒1mmol/LNaHSO3溶液；根据图1，在不同光照

11、强度下，喷洒NaHSO3溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组，说明NaHSO3溶液在不同光照强度下均能提高水稻植株的光合速率。（2）光合作用的光反应阶段可以产生ATP，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；图2中A表示二氧化碳，B表示C3，C表示光合作用产物糖类，D表示C5，光反应增强，ATP和H增多，可促进暗反应过程中C3的还原进而促进二氧化碳的固定和C5的利用。（3）根据题中信息，0.2mol/L的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/L的NaHSO3溶液效应相同，可促进水稻光合作用效率，但二者无累加效应和抑制效应，即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的。据此信息结合图1可作出对应的条形图。 活动二 例 A 活动三1A2答案ACD解析由图可知：甲表示水的光解，在叶绿体的类囊体薄膜上进行，影响因素主要是光照；乙表示水的生成，发生在有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上进行，影响因素主要