苏教版生物八年级上册第五单元《生物的多样性》单元检测题

1、苏教版生物八年级上册第五单元生物的多样性单元检测题姓名:班级:成绩:一、单选题1 .下列有关单细胞生物的说法，正确的是（）A.大多数生活在水域环境中B.单细胞生物对人类没有好处C.单细胞生物只能营寄生生活D.单细胞生物体内只有一个器官2 .中生代陆地上繁盛的动物和植物分别是（）A.两栖类、鸟类B.恐龙、裸子植物C.哺乳动物和鸟类、被子植物D.哺乳类、裸子植物3 .下列关于生物多样性说法错误的是（）A.基因的多样性决定着物种的多样性B.物种多样性影响基因的多样性C. 一个生物群体就是一个基因库D.物种多样性和生态系统多样性彼此相互影响4 .若将水嘱、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌

2、、草鱼、老虎等动物分成两大类，其归类的依据是A.运动方式不同B.呼吸方式不同C.生殖和发育方式不同D.体内有无脊柱5 .金鱼和菊都原产于我国。现在世界各国品种繁多的金鱼都是来自于中国。目前世界上的菊已有2万至2.5万个品种。如此繁多的金鱼和菊的品种是由什么决定的（）A.生物多样性B.物种多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性6 .下列对保护生物多样性的叙述，错误的是（）A.生物多样性包括生物物种的多样性、生物遗传的多样性和生态系统的多样性B.就地保护是保护生物多样性最有效的措施C.生物多样性面临威胁的主要原因是生物的自然死亡D.迁地保护是保护生物多样性的措施之一7 . “进化树”（如图）简明地

3、表示了生物的进化历程和亲缘关系，以下说法错误的是（）A. A代表原始生命，它生活在原始海洋中B. A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，其分类单位是界C.鸟类和哺乳类都是由 B古代爬行类进化来的，C与蕨类植物的区别是用种子繁殖D.从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是由小体型到大体型，由水生到陆生，由低等到高等8 .下列属于脊椎动物的是（）A.虾B,鲫鱼C.蜗牛D.乌贼9 .不同的生物，有自己独特的特点，下列关于动物特征描述正确的是（）A.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物叫做两栖动物B.软体动物身体柔软，体外都有贝壳保护C.爬行动物体表有坚韧的外骨骼，在陆地上产卵D.哺

4、乳动物体表被毛、胎生哺乳10 .下列有关生物进化的叙述中错误的是A.化石记录了生物进化的历程，是生物进化的直接证据B.陆生生物比水生生物具有更复杂的结构C.遗传、变异和环境因素共同作用导致了生物的进化D.生物进化的动力是自然选择11 .细胞色素c是一种蛋白质，科学家比较了一些生物的细胞色素c,发现人与黑猩猩的差异最小，与冻猴的差异较小，与马的差异较大，与果蝇的差异更大.由此，你判断与人亲缘关系最近的是（）A.黑猩猩|B.彳弥猴|C.马|D.果蝇12 .某同学课堂上扮演达尔文，宣讲进化论的某些观点。以下不正确的是（）A.生物的繁殖能力都很强|B.生物产生的变异一定都是有利变异C.生物为了获取食物

5、和空间进行生存斗争D.不适应环境的生物将被淘汰13 .有植物界的熊猫和鸽子树之称的中国特有珍稀植物依次是（）A.银杏，银杉|B.银杉，琪桐|C.银杏，琪桐|D.水杉，琪桐14 .观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一种特征不能写入阴影区（）A.具有细胞结构C.具有遗传物质B,都要进行呼吸作用D.都有细胞核15 .泗县作为产粮区，近年来因为人们大量捕杀青蛙和鸟类造成粮食减产，其主要原因是（A.环境受到了污染B.食物链遭到了破坏C.植被遭到了破坏D.造成了自然灾害第11页共9页16 .对植物进行分类必须仔细观察植物形态结构方面的特征。据图分析下列不正确的一项是（）A.图中、和是无种子

6、植物B.图中与是不同的植物物种C.图中、和是有种子植物D.图中与是同一类群的植物17 .下列分类依据与实例不完全相符合的一组是（）A.种子中只有一片子叶的植物：玉米、小麦、水稻B.种子没有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、银杉、银杏C.体内具有脊柱的动物：鲫鱼、东北虎、麻雀D.不具备细胞结构的生物：酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒18 . 能 形 成 地 层 中 煤 的 是 远 古 时 期的（）A.藻类植物|B.蕨类植物|C.苔葬植物|D.种子植物19 .下列关于科学观察的叙述，错误的是（）A.科学观察都不需要工具B.科学观察要有明确的目的C.观察时要全面、细致和实事求是D.观察时要积极思考，多问为

7、什么20 .我们对生物多样性最直观、最基本的认识是（）A.遗传多样性|B.生态系统多样性C.物种多样性D.生物数量多样性二、连线题21 .（2014秋?龙岩校级期中）请将下列珍稀动物与它的自然保护区进行连线.朱鹑青海湖鸟岛自然保护区B、大熊猫陕西省洋县自然保护区C,斑头雁四川卧龙自然保护区三、综合题22 .如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，美国学者米勒等人设计了如图所示的实验装置。首先把水加入500mL的烧瓶中抽出空气，加人甲烷氨、氢的混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进人容积为5L的烧瓶中，在这些气体中连续火花放电一周，冷却后产物沉积在 B瓶中，它含有氨基酸等有机小分子，根据如图

8、所示，完成下列问题：(1) A瓶内的气体模拟的是 的成分；与现在的大气成分比，原始大气没有 (2)火花放电模拟的是 。(3) C瓶内的样品中含有的有机物是 。(4)通过实验，米勒得出的结论是 。23 .随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园，标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代,随行的17棵琪桐树苗也在台北安家；同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿。请回答:(1) Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊猫的学名，它的种名是 。在分类学上，大熊猫与长鬃山羊同纲不同目，长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科，三种动物中亲缘关系最近的两种是。(2) 19

9、69年，最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀，该物种已濒临灭绝。一般来讲，一个物种的灭绝，代表着这个物种个体基因组成的 也随之消失；同时，该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统。反过来，生态系统发生剧烈变化，也会加速 多样性和 多样性的丧失。(3)被称为植物界“活化石”的琪桐与处于同等地位的楸楞相比，二者在分类特点上的主要区别是(4) “团团” “圆圆”来自我国最大的熊猫繁殖基地 自然保护区。24 .如图一是“生物多样性之间关系”的图示，A、B C三项共同组成了生物多样性；如图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指组成生物群落的三种成分；请据图分析回答(内填图中字母，横线填名称)：二

10、氧it碳、水甩一图二(1)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一中多样性。(2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由图一中 多样性造成的。(3)图一中C指的是 多样性。(4)图二中的F指的是生态系统中的 ,主要是指 ,它们在生态系统中的作用体现了生物多样性 价值。(5)在农田生态系统中，农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的 ,在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的保护。(6)在森林生态系统中， D E F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是(只填字母序号)四、实

11、验探究题25 .观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此 作了模拟探究。(1)提出问题：?(2)作出假设：。(3)实验步骤如下：在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放人房间内。半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。假设每个幸存者都产生 2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复、步实验至第三代，若获得的数2、据如表，请分析回答：昆虫第二代第三代开始数目幸存数目开始数目幸 存 数 目开 始 数

12、目幸 存 数 目绿色昆虫20927133920灰色昆虫205154122a.第三代中，绿色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比灰色色昆虫幸存者减少。b.由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境一致的色彩，保护色的形成是的结果。(4)得出结论：。(5)该实验的实验变量是 。对照组为 。参考答案一、单选题香羹】A1、I |W1 Bl2、FTwk c3、FTwi d4、【密奏c5、回奏C6、 I【再奏】D7、【答褰】B8、【富塞】D9、【爸爰】B10、I 一【答案】人11、i幅1b12、【答爰】B13、【皆妄】014、【答爰】B15、-D【0 D17、18、19、:土】c20、二、连线题1、三&Ar朱鹊E-大熊摘C.斑头麻青海湖鸟岛自然保护区 帙西备洋县自然保护区