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文档简介
1、.12总也倒不了的老屋教学目标1学会本课的生字、新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容,了解老屋总也倒不了的原因,体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。4学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。重点难点重点:了解老屋总也倒不了的原因,体会老屋乐于助人、默默奉献的高尚品质。难点:学会边读书边结合题目、插图等进行预测的读书方法。教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时一、揭题质疑,导入新课。1开门见山,提出本节课的学习内容。(课件展示)2板书课题,学生齐读。3质疑:读了这个课题,你有什么想说的?4教师梳理问题,导入新课。二、初读课文,整体感知。1学生自由读课文,了解故事
2、内容,遇到不认识的字根据拼音拼读一下,读不通顺的地方多读几遍。2学生自由读课文。(可以同桌互读,可以分小组朗读,用自己喜欢的方式读。)3指名分自然段朗读,感受老屋给你留下了怎样的印象。三、趣味识字。1出示带有生字的词语。(课件展示)2指名读,正音。3小组开火车读。4同桌互相指读。5抄写词语。四、指导书写生字。(课件展示)1重点指导。“准”为两点水旁,不要写成三点水旁。“暴”要注意底部不是“水”。“壁”上面“辟”的书写要紧凑;“土”第二横要长。上下对正。“晒”左窄右宽。左部“日”窄长;右部首横稍短。2学生写字,教师巡视指导。五、全班交流初读感受。(课件展示)1说说课文讲了一个怎样的故事,理清课文
3、层次。2说说老屋给你留下了怎样的印象,这是一间怎样的老屋。3有感情地朗读自己最喜欢的段落。板书设计12总也倒不了的老屋洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒第2课时一、复习导入。1指名朗读生字、新词,检查生字、新词的掌握情况。2导言:为什么老屋总也倒不了呢?难道是被施了魔法吗?让我们一起去看看究竟吧!二、再读课文,加深感悟。(课件展示)1指名分角色读课文。(1)老屋几次想倒下?画出描写它想倒下的心理活动的语句。(2)这间老屋三次想要倒下,却都没有倒下,这是为什么呢?2默读课文,谈谈感受。(课件展示)(1)再读课文的过程中,你有没有猜测到后面会发生什么?(2)你有没有和旁批不一样的预测?(3)练习说话。当小
4、猫向老屋求助时,我预测到老屋会因为当老母鸡向老屋求助时,我预测到老屋会因为当小蜘蛛向老屋求助时,我预测到老屋会因为(4)组织谈话:老屋最终还是没有倒下,从老屋的言行中,你感受到了什么?3学生分角色有感情地齐读全文。三、总结想象,拓展延伸。1总结:乐于助人、无私奉献的老屋为帮助他人始终没有倒下!2引导想象:当小蜘蛛的故事讲完后,老屋会倒下么?还会发生什么故事?请你接着讲讲。(课件展示)四、布置作业。将这个故事讲给妈妈听,一边讲一边让妈妈猜猜后面会发生什么事,看看妈妈能否猜对。(课件展示)板书设计 教学反思在这篇童话里,老屋帮助小猫、帮助老母鸡、帮助小蜘蛛这三件事情的情节基本上是相同的,从表面上看,这样写显得重复多余。那么,能不能只写其中的一件事情呢?其实是不行的。如果只写老屋乐于助人的一件事情,就不足以表现出老屋对他
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