时评类作文讲评公开课

1、 普遍存在问题普遍存在问题1、文章结构安排不合理、文章结构安排不合理,段落层次不合理段落层次不合理 观点迟迟不出现观点迟迟不出现 原因分析少原因分析少 建议措施流于形式建议措施流于形式 2、素材选材运用不得当。、素材选材运用不得当。 古人例子多，今人例子少；古人例子多，今人例子少； 打擦边球的多，典型的少；打擦边球的多，典型的少；3、表达方式不得当，叙议比例不合理。、表达方式不得当，叙议比例不合理。 叙多议少，以叙代议叙多议少，以叙代议4、时评语言啰嗦、口语化，不能做到简洁精炼、时评语言啰嗦、口语化，不能做到简洁精炼【走近时评】【走近时评】 梁宏达梁宏达 白岩松白岩松 什么是时评类作文什么是时

2、评类作文 时评类作文本质上属于时评类作文本质上属于材料性议论文材料性议论文，但和，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：一般的材料性议论文又有显著的不同： 一、时评类作文是以一、时评类作文是以时事新闻事件时事新闻事件作为阅读作为阅读材料；材料； 二、时评类作文要求二、时评类作文要求直接直接对材料中提供的时对材料中提供的时事新闻事件事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。进行评论，表明看法并展开分析。这这就决定了时评类作文的两大特点：就决定了时评类作文的两大特点：1 1，旗帜鲜明，旗帜鲜明（必须表态）；（必须表态）；2 2，就事论事（不要扯远了）。，就事论事（不要扯远了）。时评类作文怎么写时评类

3、作文怎么写1 1，关注时事，关注时事 时事是源，作文是水时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解，。缺少对时事的充分了解，作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。2 2，就事论事，就事论事 重点剖析，事件本身重点剖析，事件本身。素材的使用不要一味追求。素材的使用不要一味追求古今中外，旁征博引，举例子必须要和事件本身密切相古今中外，旁征博引，举例子必须要和事件本身密切相关。关。3 3，旗帜鲜明，旗帜鲜明 是非对错，立场坚定是非对错，立场坚定。不要含糊其辞，摇摆不定；。不要含糊其辞，摇摆不定；也不要只有别人，没有自己。也不要只有别人，没有自己

4、。4 4，深入分析，深入分析 发生原因，产生影响发生原因，产生影响。不要蜻蜓点水，语焉不详。不要蜻蜓点水，语焉不详。1、引述材料亮观点2、分析现象分析现象3 3、分析原因（本质）、分析原因（本质）4 4、分析作用（或危害）、分析作用（或危害）5 5、提出建设性的意见、提出建设性的意见【回顾写法】【回顾写法】提出问题分析问题解决问题2022-1-126时评类作文写作思路时评类作文写作思路 提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题 1 1引引述材料述材料 2 2分分析析材料材料 3 3联联系实际说道理系实际说道理 4 4做出做出结结论论时评类作文常用结构模式：时评类作文常用结构模式：引引

5、简洁简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明简引材料、提出观点、褒贬分明）析析 充分充分（就材料进行分析就材料进行分析）联联 紧扣紧扣（联系现实，扩展开来联系现实，扩展开来）结结 点题点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 阅读下面文字，选准角度，自定立意，写阅读下面文字，选准角度，自定立意，写一篇论述类文章发表你的见解，题目自拟，一篇论述类文章发表你的见解，题目自拟，不少于不少于800800字。字。 由由新京报新京报推出的推出的“中国最美中国最美5050人人评选评选”活动启动已经一周，截至昨日，网活动启动已经一周，截至昨日，网络投票已近络投票已近2525万票，李宇春等人继

6、续领跑万票，李宇春等人继续领跑“选秀美人选秀美人”的排行榜。身为女性的李宇的排行榜。身为女性的李宇春的中性打扮和阳刚气派被热捧引发了读春的中性打扮和阳刚气派被热捧引发了读者关于者关于“美的标准美的标准”的大讨论，读者见仁的大讨论，读者见仁见智，褒贬不一。见智，褒贬不一。【范例剖析】【范例剖析】时评一般结构：时评一般结构：1 1、引引 叙述新闻事件，说清楚消息叙述新闻事件，说清楚消息来源。来源。 可以开门见山，直述事件；也可以略可以开门见山，直述事件；也可以略做铺垫做铺垫 在在新京报新京报推出的推出的“中国最美中国最美5050人评选活动人评选活动”中，身为女性的李宇春的中，身为女性的李宇春的中性

7、打扮和阳刚气派被热捧，领跑排名中性打扮和阳刚气派被热捧，领跑排名榜。引起一场关于榜。引起一场关于“美的标准美的标准”的的“大大讨论讨论” ” 。时评一般结构：时评一般结构：1 1、引引叙述新闻事件，说清楚消叙述新闻事件，说清楚消息来源。息来源。2 2、析析针对事件提出问题。针对事件提出问题。( (李李宇春究竟算不算美人？宇春究竟算不算美人？) )并对问题并对问题作出判断（作出判断（提出中心论点提出中心论点）。）。 ( (什么是美什么是美? ?) )2 2、针对事件提出问题。李宇春究竟算、针对事件提出问题。李宇春究竟算不算美人？（不算美人？（针对材料话题分析其成因）针对材料话题分析其成因） 单纯

8、美丽的外表是不够的，美丽的单纯美丽的外表是不够的，美丽的外形需要有个性和气质的衬托。李宇春外形需要有个性和气质的衬托。李宇春而言的与众不同让人眼前一亮。她没有而言的与众不同让人眼前一亮。她没有拘泥于传统的审美观念，而是将自身的拘泥于传统的审美观念，而是将自身的缺点化为独特的一面，以硬朗的线条与缺点化为独特的一面，以硬朗的线条与阳光的气息完美地诠释了中性美，以个阳光的气息完美地诠释了中性美，以个性的方式展现着美，这便是她成功登上性的方式展现着美，这便是她成功登上榜首的原因榜首的原因。 对问题作出判断（提出中心对问题作出判断（提出中心论点）。论点）。 美由心生美由心生。你的容颜固。你的容颜固然可以

9、让别人打心眼里赞赏然可以让别人打心眼里赞赏你，却又怎如用美丽的、善你，却又怎如用美丽的、善良的心，直接触动别人的心良的心，直接触动别人的心弦？套句广告，弦？套句广告，心的美，才心的美，才是真的美是真的美。时评一般结构：时评一般结构：1 1、引引叙述新闻事件，说清楚消息来源。叙述新闻事件，说清楚消息来源。2 2、析析针对事件提出问题。针对事件提出问题。( (李宇春究竟算不李宇春究竟算不算美人？算美人？) )并对问题作出判断（并对问题作出判断（提出中心论点提出中心论点）。）。 ( (什么是美什么是美? ?) )3 3、联联提出如此判断的论据（提出如此判断的论据（证明论点证明论点）【）【理理据可以旁

10、征博引、说古论今据可以旁征博引、说古论今】 联想同类事件联想同类事件: :显示其普遍性或特殊性，引显示其普遍性或特殊性，引起注意起注意 联系自身、他人（目前、说古论今）论述联系自身、他人（目前、说古论今）论述3 3、提出如此判断的论据（证明、提出如此判断的论据（证明论点）论点） 理据可以旁征博引、说理据可以旁征博引、说古论今古论今 。 1 毕淑敏说：毕淑敏说：“我说的美，我说的美，就是善良。一个姑娘要是经常和善就是善良。一个姑娘要是经常和善地笑着对人，她的嘴角就会往上翘，地笑着对人，她的嘴角就会往上翘，眉梢就会挑起来，天长日久就变美眉梢就会挑起来，天长日久就变美了。而漂亮的女人，则不一定真了。

11、而漂亮的女人，则不一定真美。美。”这是对美的最好诠释。这是对美的最好诠释。道理论证道理论证:引用引用4 4、提出如此判断的理据（证明论、提出如此判断的理据（证明论点）点） 理据可以旁征博引、说古理据可以旁征博引、说古论今论今 。 22外在美之美是外在美之美是“小我小我”的美，心灵之美才是的美，心灵之美才是“大我之大我之美美”。帕斯卡尔说：。帕斯卡尔说：“人的躯体人的躯体只是自然界中脆弱的一根芦苇，只是自然界中脆弱的一根芦苇，只有思想使人伟大。只有思想使人伟大。”既然外貌既然外貌之美在岁月洪流里孱弱如芦苇，之美在岁月洪流里孱弱如芦苇，那为什么不让心灵美和思想美的那为什么不让心灵美和思想美的纤维使

12、这根芦苇更坚韧些呢？纤维使这根芦苇更坚韧些呢？4 4、提出判断的理据（证明论点）、提出判断的理据（证明论点）【理据可以【理据可以旁征博引、说古论今】旁征博引、说古论今】 33说到底，真正的美的东西必定是自然、说到底，真正的美的东西必定是自然、简单的。女孩们脱下有折皱摇摆的长裙，换简单的。女孩们脱下有折皱摇摆的长裙，换下娇滴艳媚的花边小衫，将长发剪去只留清下娇滴艳媚的花边小衫，将长发剪去只留清新发香，摘掉繁缀手饰，这一切，不都在追新发香，摘掉繁缀手饰，这一切，不都在追求一种简单么？她们带上新世纪女孩固有的求一种简单么？她们带上新世纪女孩固有的与男性平等的心理，清爽利落站在了人们面与男性平等的心理

13、，清爽利落站在了人们面前，怎么又能说这不是一种美丽呢前，怎么又能说这不是一种美丽呢? ? 就如同所有外在的神圣都源自于内在的就如同所有外在的神圣都源自于内在的圣洁一样，她们外在的这种简单的中性打扮圣洁一样，她们外在的这种简单的中性打扮也是其纯净自然独立自主内心的反映。真正也是其纯净自然独立自主内心的反映。真正内心内心“干净干净”的又怎能不与美相钩挂呢？的又怎能不与美相钩挂呢？联系现实（目前、近处）发表意见联系现实（目前、近处）发表意见, ,反问分析反问分析4 4、提出如此判断的理据（证明论点）、提出如此判断的理据（证明论点） 理据理据可以旁征博引、说古论今可以旁征博引、说古论今 。 44如果细

14、细分析热爱中性打扮女孩如果细细分析热爱中性打扮女孩们的心理，得到的答案绝不只是追求简单、们的心理，得到的答案绝不只是追求简单、自然的形象美，还暗暗表现出一种强烈的自然的形象美，还暗暗表现出一种强烈的自尊自立感。她们走出所谓传统女生的形自尊自立感。她们走出所谓传统女生的形象，像男生一样独立于世上，她们不要复象，像男生一样独立于世上，她们不要复杂的裙摆，只希望更坚强更清爽面对世界。杂的裙摆，只希望更坚强更清爽面对世界。这种中性的打扮，让她们找到不再娇弱的这种中性的打扮，让她们找到不再娇弱的理由，让她们开始挺直腰板，撑起曾只被理由，让她们开始挺直腰板，撑起曾只被男人们支撑的天地，这种中性的装束是新男

15、人们支撑的天地，这种中性的装束是新世纪女生对世界又一种承诺，是她们具有世纪女生对世界又一种承诺，是她们具有独立奋斗意识的外在表现。独立奋斗意识的外在表现。联想同类事件联想同类事件: :显示其普遍性或特殊性，引起注意显示其普遍性或特殊性，引起注意 我们在寻找心中那把我们在寻找心中那把“美美”的标尺之的标尺之时不应只局限于表面：时不应只局限于表面：夸父夸父逐日不舍，长逐日不舍，长眠虞渊，能说他不美么？眠虞渊，能说他不美么？花木兰花木兰女扮男装，女扮男装，为父征战，忠孝两全，能说她不美么？为父征战，忠孝两全，能说她不美么？卡卡西莫多西莫多外貌奇丑，而灵魂纯洁，内心善良，外貌奇丑，而灵魂纯洁，内心善良

16、，能说他不美么？能说他不美么？圣女贞德圣女贞德蔑视教会，断发蔑视教会，断发易服，为解放法国而战斗，又能说她不美易服，为解放法国而战斗，又能说她不美么？大到这些有着心灵之美的英雄人物，么？大到这些有着心灵之美的英雄人物，小到家里岁月催老的父母，纵使他们白发小到家里岁月催老的父母，纵使他们白发苍苍，面容枯槁，但你能直视他们眼中无苍苍，面容枯槁，但你能直视他们眼中无私的爱而说他们不美么私的爱而说他们不美么? ?联想同类事件联想同类事件: :显示其普遍性或特殊性，引起显示其普遍性或特殊性，引起注意注意 反观韩国美的标准，都是统一的脸反观韩国美的标准，都是统一的脸蛋，没有了个性，他们将美统一为镜头蛋，没

17、有了个性，他们将美统一为镜头前低头鼓脸噘嘴眼上翻，用一缕头发遮前低头鼓脸噘嘴眼上翻，用一缕头发遮住其中的一只眼，这是愚蠢而不幸的。住其中的一只眼，这是愚蠢而不幸的。现在的年轻人，也有的染一头稀奇古怪现在的年轻人，也有的染一头稀奇古怪的头发为美的，这都是不健康的审美观。的头发为美的，这都是不健康的审美观。所以李宇春的中性打扮、阳刚气质，飒所以李宇春的中性打扮、阳刚气质，飒爽英姿，表现出来的是一个健康活泼的爽英姿，表现出来的是一个健康活泼的形象，符合时代特点，显得阳光时尚，形象，符合时代特点，显得阳光时尚，这是一种美。这是一种美。 对比论述对比论述时评一般结构：时评一般结构：1 1、引引叙述新闻事

18、件，说清楚消息来源。叙述新闻事件，说清楚消息来源。2 2、析析针对事件提出问题。针对事件提出问题。( (李宇春究竟算不李宇春究竟算不算美人？算美人？) )并对问题作出判断（并对问题作出判断（提出中心论点提出中心论点）。）。 ( (什么是美什么是美? ?) )3 3、联联提出如此判断的理据（提出如此判断的理据（证明论点证明论点）【）【理理据可以旁征博引、说古论今据可以旁征博引、说古论今】 联想同类事件联想同类事件: :显示其普遍性或特殊性，引显示其普遍性或特殊性，引起注意起注意 联系自身、他人（目前、说古论今）论述联系自身、他人（目前、说古论今）论述4 4、结结对问题的解决提出建设性意见或提出呼

19、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。吁。 对问题的解决提出建设性对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁希望等。意见或提出呼吁希望等。 人在成长，社会在进步，思想视人在成长，社会在进步，思想视野开阔了，对美的评价就不该拘泥。野开阔了，对美的评价就不该拘泥。但应以内在为美。但应以内在为美。记住，只有心灵的记住，只有心灵的美，才能生生不息。美，才能生生不息。就事论事就事论事 缘事发挥缘事发挥就事选例就事选例 谈古论今谈古论今就事说理就事说理 并列对照并列对照 引引析析联联结结时评类时评类一般议论文一般议论文【解剖试题：材料解析】【解剖试题：材料解析】 可从过马路、接孩子、可从过马路、接孩子、家庭教育

20、、过节、微笑、家庭教育、过节、微笑、礼仪以及中国式礼仪以及中国式XXXX等任一等任一角度着手，拨开现象的迷角度着手，拨开现象的迷雾，抓住问题实质，展开雾，抓住问题实质，展开立论。立论。观点观点：法不责众的从众心理；：法不责众的从众心理； 交通安全意识的欠缺； 规则意识的的淡薄；观点观点：不按规矩行事；：不按规矩行事； 缺乏公民意识、独缺乏公民意识、独立意识、责任心立意识、责任心观点观点：（过分）溺爱，忽视非智力：（过分）溺爱，忽视非智力因素培养；因素培养；心灵施暴，扼杀独立人格的树立；心灵施暴，扼杀独立人格的树立；物质刺激，变相拜金主义的诱导；物质刺激，变相拜金主义的诱导；动则体罚，应试教育的

21、最好帮凶；动则体罚，应试教育的最好帮凶；朝令夕改，缺乏教育目标的连贯；朝令夕改，缺乏教育目标的连贯；观点观点：诚信；宽容；：诚信；宽容； 爱心；爱心；内敛。内敛。友好；开放；接纳；友好；开放；接纳；礼仪；礼仪；沟通；。沟通；。 论述性语言论述性语言：“中国式中国式XX”XX”别再总沦为别再总沦为“中国中国病病”“”“中国问题中国问题”的代名词。的代名词。 应体现大国风范、权威应体现大国风范、权威庄重、国家的魅力与先进、庄重、国家的魅力与先进、传递正能量、国人的骄傲与传递正能量、国人的骄傲与自豪、国家文明进步的荣光。自豪、国家文明进步的荣光。挖掘根源：为何难以纠正？为何难以纠正？个人：道德意识、教育文化个人：道德意识、教育文化水平、不良习惯、经济水平、水平、不良习惯、经济水平、卫生知识；卫生知识；外部：相互传染影响、监督外部：相互传染影响、监督力量弱、随大流、法不责力量弱、随大流、法不责众众呼吁呼吁：个人：个人 国家国家 何为何为“低配人生低配人生”？ 物质上不尚奢华，精神上克制欲望物质上不尚奢华，精神上克制欲望（不要有过高的追求），简朴自然的（不要有过高的追求），简朴自然的生活方式生活方式提出问题 “低配人生低配人生”的益处：的益处：1、节约资源，避免浪费、节约资源，避免浪费2、减轻压力，轻松地生活、减轻压力，轻松地生活3、物质虽匮乏，精神却闲适愉悦、物质