师训干训培训工作小组

1、师训干训培训工作小组教师培训工作小组组长：张庆功副组长：肖明昌孙宾组员：李树平刘杰 王贞荣 苏国 武文法安庄镇寨子小学小学师训干训计划一、指导思想：以江泽民三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区 教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技 能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需 求的教师队伍为目标。二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水 平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新， 与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。三、主要工作及措施：（一）深入落实新课标，树立现代教育观、

2、人才观和终身学习 的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、 新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。 围 绕新课程改革，组织全体教师围绕新课程、新理念、新课堂”开展学 习活动，搜寻研究专题资料。2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展 好 与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利 用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝 试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师 读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时

3、推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜 能，力求在研究中发展、在研究中提高。（二）树立培训新理念，促进教师专业化发展。1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备 课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息， 分析教改形势，并利 用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读， 做好研 讨工作。2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记 录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工 作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔 记进行全面检查和评比。3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。 启用校内实践经验丰富、 理论

4、水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传 授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从 中受益。4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职， 各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校 本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层， 在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动， 并通过管理扩大 参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组 教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。（三）夯实教学基础，提升教学质量。1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施

5、新课程改革的先进教师，深入实施 教学质量提升行动计划。2、学校每月做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，研究 学困生成绩提升方案。3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习 目标，为学生设计自主探究的学习环节， 主管领导定期参加检查，务 实求本，扎扎实实。5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教 师）、交流、评选工作。振兴民族在教育，振兴教育在教师”，总之本学期将通过行之有 效的培训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协 作、敬业爱岗的专业化教师队伍。师训干训培训工作制度一、师训干训培训的目标1不断更新

6、全体教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。2 .进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创 造出自己的教育教学风格特色。3 .提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。4 .建立本校的教师培训机制，使教师培训工作科学化、规范化、制度 化。二、师训干训培训的方式及要求1 .常规教研活动(1)每学期邀请专家来校进行教育教学讲座，更新全体教师的教育 观念和知识能力结构。每次活动除特殊情况外，不得请假。(2)继续实行领导蹲点制度，加强教研活动管理力度。另外，落实 好每次教研活动，抓好教研活动的 三落实”，即时间落实、内容落实、 中心发言人落实。(3)加强对集体备课活

7、动的督导力度，明确每次活动的内容。每月2次的活动内容分别为：A、备课、分析教材，组内交流教学反思，备课组长及时签字。B、开展听课评课活动。2 .骨干教师培养发展教师特长，使之形成自己的教学风格，成为校级名师，学科带 头人。(1)确定培养对象，采取 请进来，走出去”的方式，聘请专家跟踪 听课，提供外出听课、学习机会。(2)开展多种专业评比活动，对综合成绩优异者，优先推选参加省、 市、区的各类教学竞赛。3 .青年教师的培训继续开展帮一 ”的师徒结对活动。通过以老带新的方式，提高青 年教师的师德素质、业务水平和科研能力。三、教师培训的具体措施1、加强教研组团队建设，积极构建学习型教研组。各教研组要认

8、真制定学期工作计划，明确组内各类学习、培训、研 讨、评比的内容。各学科教师都要积极开展教学案例专题化的研究， 按计划举行以备课、上课、听课、说课、评课为模式的课改研讨活动， 重视平时的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。2、听课评课。要求校长和教导主任听课 20节以上，教研组长听课 17节以上，教师听课15节以上，听课教师要及时做好记录和评议， 并及时向执教教师反馈评课，以便及时改进，不断提高教学水平。3、积累教学经验，及时撰写教学反思，记录教学的得失，不断改进 教学。教学反思的数量要求 语文学科每课1篇；数学学科每周2 篇，且每个单元有小结与教学质量分析(内容较少的单元可合并进 行)。4、坚持校本培训，狠抓教师的自我培训，鼓励教师征订业务杂志， 加强业务学习，不断 充电、加压”，不断提高教师的业务素养和教学能力5、加强现代教育技术的培训工作，不断提高教学效益。要求 40岁 以上教师会打字，能独立完成资料的上传；30岁以上的教师还要熟练掌握文字处理软件和幻灯片的制作； 30岁以下教师还要学会课件 制作技术。积极组织教师参加网上教研活动。6、继续组织老师积极参加远程教育培训工作， 做到有计划、有