散文1 理解词义、句意及句段作用

1、研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）一、（一、（2008年山东高考）阅读下面的文字，完成年山东高考）阅读下面的文字，完成1922题。题。（18分）分）歌德之勺歌德之勺张炜张炜1987年，从北到南走了一趟德国。一天，我和朋友在法兰克福大年，从北到南走了一趟德国。一天，我和朋友在法兰克福大街上闲走，突然想起了歌德。这儿有他最重要的故居啊。我和几个朋街上闲走，突然想起了歌德。这儿有他最重要的故居啊。我和几个朋友立刻匆匆去寻。友立刻匆匆去寻。

2、这是一个奇特的人物。在文学的星云中，像他一样的文坛这是一个奇特的人物。在文学的星云中，像他一样的文坛“恒星恒星”大概不会太多。在中国，也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次大概不会太多。在中国，也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次读读少年维特之烦恼少年维特之烦恼，掰指计算作家当时的年龄，感受一个少年的，掰指计算作家当时的年龄，感受一个少年的全部热烈。那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实，而不需要什全部热烈。那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实，而不需要什么神奇的技巧。现在看这种理解有一多半是对的。一件伟大的艺术品，么神奇的技巧。现在看这种理解有一多半是对的。一件伟大的艺术品，究竟需要多少

3、技巧？不知道。我们只知道它会是一位伟大的艺术家写究竟需要多少技巧？不知道。我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的，它只要源于那样的一颗心灵。心灵的性质重于一切。的，它只要源于那样的一颗心灵。心灵的性质重于一切。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）19、“今天终于以另一种方式接近了你今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？（什么？它在文章结构上有什么作用？（4分）分）答案：（答

4、案：（1）通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，）通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。答去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。答“通过用手抚摸一下诗人触通过用手抚摸一下诗人触摸的东西摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。（也可。（2）在结构上起）在结构上起到了承上启下（或：过渡）的作用。答到了承上启下（或：过渡）的作用。答“上文谈的是年轻时阅读歌德上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述”这样的意思这样的意思也可。也可。解析：本题考

5、查体会重要语句的丰富含意，分析作品结构。解析：本题考查体会重要语句的丰富含意，分析作品结构。“今今天终于以另一种方式接近了你天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中有解释：我们可以用手这句话在文中有解释：我们可以用手摸一下诗人出没的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在摸一下诗人出没的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物的神秘，去接通那颗伟大的灵魂。略加概括便可以得出答案。爹器物的神秘，去接通那颗伟大的灵魂。略加概括便可以得出答案。爹人文考查结构上的作用，要从照应、伏笔、铺垫等与上下文、主题的人文考查结构上的作用，要从照应、伏笔、铺垫等与上下文、主题的作用方面考虑。上文谈的是

6、年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，作用方面考虑。上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述，所以在结构上起了承上启下的作用，也转向下文对歌德故居的描述，所以在结构上起了承上启下的作用，也称之为过渡。称之为过渡。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）20、作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺？、作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺？（4分）分）答案：（答案：（1）勺子非同一

7、般，作者从来没有见过这么大的勺子。）勺子非同一般，作者从来没有见过这么大的勺子。（2）由勺子之大展开联想，表现歌德的不同寻常。答表现歌德非同一）由勺子之大展开联想，表现歌德的不同寻常。答表现歌德非同一般。人的一生无非是取一勺饮，而对于歌德这样的天才，其勺必大也般。人的一生无非是取一勺饮，而对于歌德这样的天才，其勺必大也可。可。解析：本题考查欣赏作品的形象，歌德的炊勺是文章的标题，是解析：本题考查欣赏作品的形象，歌德的炊勺是文章的标题，是文章中引发作者感悟的重要媒介。勺子首先给作者以极深刻的印象，文章中引发作者感悟的重要媒介。勺子首先给作者以极深刻的印象，让作者感叹：我从来没有见过这么大一把炊勺

8、。又让作者思考：人的让作者感叹：我从来没有见过这么大一把炊勺。又让作者思考：人的一生无非是一生无非是“取一勺饮取一勺饮”，而对于像歌德这样的天才，其勺必大。从，而对于像歌德这样的天才，其勺必大。从勺子中作者看到了歌德的伟大，因此用较多的笔墨进行了描写。勺子中作者看到了歌德的伟大，因此用较多的笔墨进行了描写。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）21、文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。作者为什么要引用、文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话

9、。作者为什么要引用这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？（这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？（4分）分）答案：（答案：（1）借用伟人的话对歌德进行评价。答出因为恩格斯是伟）借用伟人的话对歌德进行评价。答出因为恩格斯是伟人，他的话有着很强的权威性和说服力，广为人知，我们耳熟能详这人，他的话有着很强的权威性和说服力，广为人知，我们耳熟能详这样的意思也可。（样的意思也可。（2）歌德在人格上具有两面性。把两面性答为矛盾性）歌德在人格上具有两面性。把两面性答为矛盾性多样性、复杂性、双重性也可。多样性、复杂性、双重性也可。解析：本文考查引用的作用，属于分析文章的表现手法。引用是解析：本文考查引用的作用

10、，属于分析文章的表现手法。引用是在说话或写作当中，有意引用现成话（语录、诗句、成语、格言、熟在说话或写作当中，有意引用现成话（语录、诗句、成语、格言、熟语等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。语等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。它可以使论据确凿、充分，增强说服力；含蓄深刻，富有启发性；语它可以使论据确凿、充分，增强说服力；含蓄深刻，富有启发性；语言精炼，生动活泼，富于表现力。这是利用一般人对大众意见的尊重言精炼，生动活泼，富于表现力。这是利用一般人对大众意见的尊重与对权威的崇拜，来增加自己言论的说服力，达到使人信服的目的。与对权威的崇拜，来增加自己言

11、论的说服力，达到使人信服的目的。在文章中，作者借恩格斯的话，表明了歌德心中时常进行斗争，在人在文章中，作者借恩格斯的话，表明了歌德心中时常进行斗争，在人格上充满了矛盾。格上充满了矛盾。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）22、本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写、本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈它对你的写作有何启示。（作有何启示。（6分）分）答案：主要是以小见大的手法。启示主要有两点。答案：主要是以小见大的手

12、法。启示主要有两点。要善于观察，要善于观察，注意从日常生活中的具体事物，寻找最佳的切入点。如本文对歌德故注意从日常生活中的具体事物，寻找最佳的切入点。如本文对歌德故居中的炊勺的发现。居中的炊勺的发现。要精于思考，学会从具体事物中发现和发掘深要精于思考，学会从具体事物中发现和发掘深刻的意蕴，就像作者从炊勺中看到了歌德的非同一般一样。刻的意蕴，就像作者从炊勺中看到了歌德的非同一般一样。解析：本题考查分析作品的主要表现手法。本文显著的特点是通解析：本题考查分析作品的主要表现手法。本文显著的特点是通过格的厨房里的炊勺来感悟歌德的伟大。这称为以小见大，或者小中过格的厨房里的炊勺来感悟歌德的伟大。这称为以

13、小见大，或者小中见大。它是指在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象见大。它是指在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。以小见大中的供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联

14、想。以小见大中的“小小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小小”，而是小中寓大，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。作为探究文本内容，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。作为探究文本内容，本题从写作的启示入手，既考查了学生鉴赏文本的能力，又考查了学本题从写作的启示入手，既考查了学生鉴赏文本的能力，又考查了学生从阅读中借鉴写作经验的能力。对高中的教学也会起到积极的影响。生从阅读中借鉴写作经验的能力。对高中的教学也会起

15、到积极的影响。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）二、（二、（2009年山东高考）阅读下面的文字，完成年山东高考）阅读下面的文字，完成1922题。题。 记住回家的路记住回家的路 周国平周国平每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，

16、自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。你的自我，你自己的心灵世界。生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都会，也充满着压力。机会诱惑着

17、人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家

18、的路途。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）19作者在文章开头说自己作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市每到一个陌生的城市”有有“随便走走随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（的习惯，这样写有什么好处？（4分）分）答：以个人习惯类比人生，引发感悟，（答：以个人习惯类比人生，引发感悟，（2分）为下文做铺垫（分）为下文做铺垫（2分）。分）。20解释下面两句话在文中的含意。（解释下面两句话在文中的含意。（4分）分）把自己完全交给了机会和

19、压力去支配，在世界上风风火火或浑把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回定有路途。（浑噩噩，迷失了回定有路途。（2分）分）答：被社会压力和诱惑所左右，在忙忙碌碌和漫无头绪中，忽视答：被社会压力和诱惑所左右，在忙忙碌碌和漫无头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。了自己的内心世界，迷失了自我。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（无论走多远都能够找到回家的路。（2分）分）答：一个人拥有了自己的内心世界，就会有明确的行动方向，无答：一个人拥有了自己的内心世界，就会有

20、明确的行动方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能时刻保持清醒。论面对怎样的诱惑和压力都能时刻保持清醒。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）21结全全文，谈谈你对文章标题结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的路记住回家的路”的理解。的理解。（4分）分）答：记住从社会回到自我的路，在社会纷争和喧嚣中确立自己的答：记住从社会回到自我的路，在社会纷争和喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。22

21、文章最后一段说：文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（启发。（6分）分）答：世界无限广阔，诱惑永无止境，面对现实提供的一切可能性，答：世界无限广阔，诱惑永无止境，面对现实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持开放的心态去闯荡一番，与此同时，我我们不应闭塞与拒绝，要保持开放的心态去闯荡一番，与此同

22、时，我们更应该保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自己的位置。们更应该保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自己的位置。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）三、三、(2012年高考山东卷年高考山东卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成14题。题。被时间决定的讲述被时间决定的讲述张锐锋张锐锋我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。亲眼目睹

23、了村民们一天的生活。鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。一个还未来得及被完全照利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。一个还未来得及

24、被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高

25、考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然里。她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，其中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代优雅，古老，节奏鲜明。这与城市庞

26、大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。一切劳动几乎老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。有损害劳作中的默契，仿佛一出戏

27、剧的出演，已经经过了预先的排练。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散

28、尽，剩下的，仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石居开始盖房，林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下。他眯便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下。他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？我们谁也不可能猜到。也许他所想的仅仅是眼前的一

29、片蓝，天边的蓝。所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿，久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿，

30、然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多

31、少年的终结，嗤的一声撕裂。少年的终结，嗤的一声撕裂。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）晚饭后才开了灯，一盏晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差

32、的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥桥奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。故事几无区别，甚至他们更相信后者。这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠就班，连步履

33、也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说，节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。平凡乃是非凡的极限。 (节选自节选自被时间决定的讲述被时间决定的讲述，有删改，有删改) 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1本文采用了什么叙述方式？有何好处？本文采用了什么叙述方式？有何好处？答：答：_解析：解析：叙述方式分为顺叙、倒叙、插叙、补叙

34、等。好处从结构和叙述方式分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。好处从结构和内容两个方面回答。文章题目叫内容两个方面回答。文章题目叫“被时间决定的讲述被时间决定的讲述”，按时间顺序，按时间顺序来叙写就很好地契合了文题，叙写的内容由早到晚，条理清晰，也容来叙写就很好地契合了文题，叙写的内容由早到晚，条理清晰，也容易表现出农村一天生活节奏的自然从容，从而更好地表现主题。易表现出农村一天生活节奏的自然从容，从而更好地表现主题。答案：答案：顺叙顺叙(以时间为线索以时间为线索)。与标题相呼应，使文章条理更加清。与标题相呼应，使文章条理更加清晰晰(或或“能更好地展现农村一天的生活场景能更好地展现农村一天的生活场景”

35、)，暗示了千百年来农村，暗示了千百年来农村的生活节奏。的生活节奏。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2如何理解文中画线部分的含意？如何理解文中画线部分的含意？答：答：_解析：解析：正确理解这句话的含意要注意两点，一是两个借代：劈柴正确理解这句话的含意要注意两点，一是两个借代：劈柴的动作代指自然、平凡的生活，的动作代指自然、平凡的生活，“舜的以前或舜的以后舜的以前或舜的以后”代指千百年代指千百年的岁月。二是体会作者为什么把普通的劈柴

36、动作写得极为震撼的岁月。二是体会作者为什么把普通的劈柴动作写得极为震撼从从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间：高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间：劈柴的动作劈柴的动作(农村平凡的生活农村平凡的生活)震撼了作者的心灵。震撼了作者的心灵。答案：答案：从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐

37、藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）3以以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。答：答：_解析：解析：回答这类语言鉴赏题要注意三点，一是点出语言的特色，回答这类语言鉴赏题要注意三点，一是点出语言的特色，二是从文中举出例句，三是对例句作简要分析。本题答出两点或类似二是从文中举出例句，三是对例句作简要分析。本题答出两点或类似意思，举例恰当，分析得当即可。意思，举例恰当，分析得当即可。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2

38、014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）答案：答案：形象生动。如形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。语言鲜明生动。优美抒情。如优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。含蓄蕴藉。如含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出这一点儿也没

39、有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。多重思想情感。简洁而细腻。如简洁而细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。，语言简洁凝练，描写细腻。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）4你认为本文表达了怎样的思想情感？

40、请结合文本作简要分析。你认为本文表达了怎样的思想情感？请结合文本作简要分析。答：答：_解析：解析：文章表达的思想感情是多方面的。在文中有：文章表达的思想感情是多方面的。在文中有：对生生不对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的敬重息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的敬重(或或“赞叹赞叹”)；对奢华、对奢华、喧嚣的城市文明的排斥与反感；喧嚣的城市文明的排斥与反感；对城市文明冲击乡村生活的现状深对城市文明冲击乡村生活的现状深表担忧；表担忧；对贫困落后的农村生活的同情。对贫困落后的农村生活的同情。答案：答案：(示例示例)本文表达了对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳本文表达了对生生不息的乡土文明和从容

41、恬淡的劳作生活的敬重。作者以一个古老村落为背景，以时间的顺序写了一家作生活的敬重。作者以一个古老村落为背景，以时间的顺序写了一家人一天平凡、从容的生活，描写中又赋予这种生活以神奇、震撼，表人一天平凡、从容的生活，描写中又赋予这种生活以神奇、震撼，表达了达了“平凡比非凡可能更有价值平凡比非凡可能更有价值”的感慨。的感慨。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）散文文本阅读中的散文文本阅读中的“分析综合分析综合”侧重于把握写作思路、归纳文意

42、，侧重于把握写作思路、归纳文意，分析散文的主要表现手法。分析散文的主要表现手法。“鉴赏评价鉴赏评价”要求学生能对所给文章的思要求学生能对所给文章的思想内容进行评说，对其形象、语言、表达技巧及作者的观点态度进行想内容进行评说，对其形象、语言、表达技巧及作者的观点态度进行初步赏析及评价。这是以初步赏析及评价。这是以“分析综合分析综合”为基础，在阅读方面发展了的为基础，在阅读方面发展了的较高的一种能力要求。较高的一种能力要求。“探究探究”侧重挖掘文本丰富意蕴，探讨作者创侧重挖掘文本丰富意蕴，探讨作者创作意图，对作品进行个性化解读。作意图，对作品进行个性化解读。 散文散文 研考向研考向自主学自主学 习

43、导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）这三大项在高考散文阅读题中具体体现为以下考点：这三大项在高考散文阅读题中具体体现为以下考点：(1)理解文中重要词语的含义；理解文中重要词语的含义；(2)理解文中重要句子的含意；理解文中重要句子的含意；(3)分析体会句段在文中的作用；分析体会句段在文中的作用；(4)把握文章结构思路、归纳概括文意；把握文章结构思路、归纳概括文意；(5)鉴赏散文的形象、技巧，能评价文章的思想内容和作者的观点鉴赏散文的形象、技巧，能评价文章的思想内容

44、和作者的观点态度；态度；(6)挖掘文本丰富意蕴、探讨作者创作意图、对散文个性化解读。挖掘文本丰富意蕴、探讨作者创作意图、对散文个性化解读。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1选材范围选材范围(1)选文除极少数外国散文外，多数选文是中国现当代散文作品。选文除极少数外国散文外，多数选文是中国现当代散文作品。特别注重那些紧扣时代脉搏、有着深厚的文化底蕴、具有鲜明民族特特别注重那些紧扣时代脉搏、有着深厚的文化底蕴、具有鲜明民族特色和厚重民

45、族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。色和厚重民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。(2)选文内容，丰富多彩，但有所侧重。多数作品涉及传统文化和选文内容，丰富多彩，但有所侧重。多数作品涉及传统文化和现代文化的冲突，体现了现代人对传统优秀文化的眷念，对现代文化现代文化的冲突，体现了现代人对传统优秀文化的眷念，对现代文化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。题。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课

46、标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2考题特点考题特点(1)稳中有变。稳中有变。“稳稳”是指阅读题的考查内容、基本套路、设题模是指阅读题的考查内容、基本套路、设题模式基本稳定；式基本稳定；“变变”是指探究方向每年都有所变化。纵观这些年高考是指探究方向每年都有所变化。纵观这些年高考散文文本的考查点，以理解和分析、概括文章中心和归纳内容要点、散文文本的考查点，以理解和分析、概括文章中心和归纳内容要点、鉴赏文章表达技巧、分析和探究或者评价作者在文中的观点态度为重。鉴赏文章表达技巧、分析和探究或者评价作者在文中的观点态度为重。其中理解词句含义、概括文意、鉴赏技巧和探究评价为重中之重。这

47、其中理解词句含义、概括文意、鉴赏技巧和探究评价为重中之重。这些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生的弱点，些考点涉及的能力层次高，虽然不是备考的盲点，却是考生的弱点，应引起高度重视。应引起高度重视。(2)坚持坚持“主题辐射主题辐射”原则。所谓原则。所谓“主题辐射主题辐射”原则就是散文阅读原则就是散文阅读的命题，不论是有关内容的，还是有关结构和表达技巧的，都从文章的命题，不论是有关内容的，还是有关结构和表达技巧的，都从文章主旨主旨(“神神”)的角度出发，也就是说，所设置的问题都与文章的主旨有的角度出发，也就是说，所设置的问题都与文章的主旨有着密不可分的联系。着密不可分的联系。 研考

48、向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1从选材上来讲，从选材上来讲，2014年高考散文中对抒情性散文或记叙性散年高考散文中对抒情性散文或记叙性散文的选用的可能性较大。文的选用的可能性较大。2从命题角度上来讲，分析作品体裁的基本特征和主要表现手从命题角度上来讲，分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，体会重要语句的丰富含义，品味精彩语言的表现力等考点的数量法，体会重要语句的丰富含义，品味精彩语言的表现力等考点的数量会有所增加。会有所增加。 研考

49、向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）山东高考语文山东高考语文考试说明考试说明要求：理解文中重要语句的含义。要求：理解文中重要语句的含义。文中重要语句，包括重要词语和重要句子两个方面，所谓文中重要语句，包括重要词语和重要句子两个方面，所谓“重要重要”是指它们在文中起着关键的作用，如果在阅读的过程中，能够把这些是指它们在文中起着关键的作用，如果在阅读的过程中，能够把这些语句理解到位了，那么对这篇文章的理解也就比较深透了。语句理解到位了，那么对

50、这篇文章的理解也就比较深透了。语句的含义一般有基本含义和深层含义之别。语句的基本意义往语句的含义一般有基本含义和深层含义之别。语句的基本意义往往不难理解，但有些语句如果放在某一文章的具体语言环境中，它就往不难理解，但有些语句如果放在某一文章的具体语言环境中，它就有了比较深层的含义。如概括意义、哲理意义、象征意义、比喻意义、有了比较深层的含义。如概括意义、哲理意义、象征意义、比喻意义、双关意义等。像这样的语句就必须在总览全局、整体把握的基础上去双关意义等。像这样的语句就必须在总览全局、整体把握的基础上去理解。理解。第一讲理解词义、句意及句段的作用第一讲理解词义、句意及句段的作用研考向研考向自主学

51、自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）考向一理解重要句子的含意考向一理解重要句子的含意 理解句意，往往是理解文中重要句子的含意。所谓重要的句子，理解句意，往往是理解文中重要句子的含意。所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：1结构复杂、意思隐晦的句子；结构复杂、意思隐晦的句子；2使用特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子；使用特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子；3统摄全篇

52、，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子；观点、情感的句子；4揭示文章脉络层次的，即段首的总起句、段末的总结句以及揭示文章脉络层次的，即段首的总起句、段末的总结句以及段中过渡句等。段中过渡句等。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）理解文中重要句子含意常见的设问方式有以下几种：理解文中重要句子含意常见的设问方式有以下几种：(1)联系上下文，应该怎样理解联系上下文，

53、应该怎样理解“”这句话？这句话？(2)请解释请解释“”这句话在文中的含意。这句话在文中的含意。(3)请简析该句的内涵。请简析该句的内涵。(4)请联系全文，说说你对请联系全文，说说你对“”句的理解。句的理解。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1、(2012山东山东)被时间决定的讲述被时间决定的讲述如何理解文中画线部分的如何理解文中画线部分的含意？含意？答：答：_解析：解析：正确理解这句话的含意要注意两点，一是两个借代：劈柴正确理解这

54、句话的含意要注意两点，一是两个借代：劈柴的动作代指自然、平凡的生活，的动作代指自然、平凡的生活，“舜的以前或舜的以后舜的以前或舜的以后”代指千百年代指千百年的岁月。二是体会作者为什么把普通的劈柴动作写得极为震撼的岁月。二是体会作者为什么把普通的劈柴动作写得极为震撼从从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间：高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间：劈柴的动作劈柴的动作(农村平凡的生活农村平凡的生活)震撼了作者的心灵。震撼了作者的心灵。答案：答案：从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力

55、量，这种生活千百年来一直不变。震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2(2009山东山东)记住回家的路记住回家的路解释下面两句话在文中的含意。解释下面两句话在文中的含意。把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回定有路途。（浑噩噩，迷失了回定有路途。（2分）分）答：被社会压力和诱惑所左右，在忙忙碌碌和漫无头绪中，

56、忽视答：被社会压力和诱惑所左右，在忙忙碌碌和漫无头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。了自己的内心世界，迷失了自我。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。（无论走多远都能够找到回家的路。（2分）分）答：一个人拥有了自己的内心世界，就会有明确的行动方向，无答：一个人拥有了自己的内心世界，就会有明确的行动方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能时刻保持清醒。论面对怎样的诱惑和压力都能时刻保持清醒。研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点

57、探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1解题思路解题思路理解句子，说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，理解句子，说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种本质上是一种“替换替换”。我们在理解句子的时候，可以给句子换一种。我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己语言库里的语言去理解句子。应这样思考：说法，用自己语言库里的语言去理解句子。应这样思考：“这句话就这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？词？”把替换的内容放到句

58、子，或语段里，句子的含意就出来了。把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含意就出来了。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）解答此类题目，要从以下三个方面着手：解答此类题目，要从以下三个方面着手：(1)三个三个“注意注意”首先，要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区首先，要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区域。域。其次，要注意划分句子的主干与枝叶成分，尤其是枝叶部分，有其次，要注意划分句子的主干与枝叶成分，尤

59、其是枝叶部分，有时枝叶部分就是答题的切入点。时枝叶部分就是答题的切入点。再次，要注意本句与上下文之间的关系。一般说来，句子间的相再次，要注意本句与上下文之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有指代互关系有指代(复指复指)、总分、总分(分总分总)、说明、扩展、说明、扩展(含阐述、解说含阐述、解说)、比较、比较、呼应等。呼应等。 研考向研考向自主学自主学 习导航习导航菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）(2)三个三个“想到想到”首先，想到可能采用了某种表达技巧，如上面例首先，

60、想到可能采用了某种表达技巧，如上面例2掐辫子掐辫子中中的的“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”就需要想到修辞及其效果。就需要想到修辞及其效果。其次，想到可能在结构上具有某种特殊的功能其次，想到可能在结构上具有某种特殊的功能(总结上文、引起下总结上文、引起下文、承上启下文、承上启下)。最后，想到文中的重要语句，需结合文章的时代背景、主旨、情最后，想到文中的重要语句，需结合文章的时代背景、主旨、情感等加以理解。如感等加以理解。如2011年高考大纲全国卷年高考大纲全国卷针挑土针挑土中的中的“素静的黑素静的黑妮眼睛亮了妮眼睛亮了”就需要联系主旨及人物情感去理解。就需要联系主