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文档简介

1、打印版牧场之国教学反思牧场之国是一篇描写荷兰田园美景的散文。描写了水之国、 花之国、牧场之国的荷兰田园风光：碧绿的草原、黑白花牛、乳白色 的绵羊、黑色的猪群、金色的晚霞、默默挤奶的人、宁静安谧的夜晚、 闪烁的灯美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前，洋溢着宁静悠闲的情趣，表达了作者热爱大自然的情怀。本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：本课的教学目标和重点是引导学生了解荷兰牧场的特点， 进一步 感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言 的生动，丰富学生的语言积累。在教学中，我首先课前动员学生查阅 有关荷兰的图片及有关资料，以便使学生对荷兰有个整体的了解。 教 法上我

2、以学生自读自悟为主。先指导学生把握阅读要求，然后初读课 文，认识生字，了解课文内容。再引导学生认真地读书，在有所感悟 的基础上交流。交流读书收获的环节我让学生先从理解内容入手， 说说“牧场之 国荷兰留给你怎样的印象，你是从文中的哪些地方感受到的？ ”接着提出要求：“你能把你的感受读出来吗？有感情地读给大家听”。然后 我继续引导学生深入理解课文内容，如作者写牛、马、羊、猪、鸡在 碧绿草原上的活动，既是对自然景色的描写，也体现了荷兰以畜牧业 为主的特点，更突出了动物与环境与人和谐的统一。 然后再从写法上 指导，“你喜欢文中的哪些语句，为什么？”让学生从写法上来谈，感 受语言的优美，尤其是拟人手法的

3、运用。这篇课文适合朗读感悟法教学，教学中我重视有感情地朗读 训练，采用多种形式调动学生自觉能动性， 使学生在读书中逐步悟出 文章所表达的情感，再通过读来表达自己所体验到的情感。 同时对学 生的朗读要进行适时合理的评价，激发学生向更高的朗读目标努力。 教学时，要通过有感情的、多种形式的朗读让学生感受语言的特点， 感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的情感。课文中处处流露出作者 对荷兰牧场，尤其是对生活在其中的悠然自得的牛、马、羊、猪、鸡 这些家畜家禽的喜爱之情。朗读时要指导学生把自己的心融入到课文 描绘的意境中去，仿佛自己也走在荷兰的牧场上，正在欣赏着美丽的 画面。自己也像作者一样，被眼前的景致所陶醉，发出“这就是真正 的荷兰”的由衷感慨。朗读时注意语调的变化，要有高低缓急，尤其 是第五自然段写夜晚的荷兰，语调应放轻，语速稍慢，读出“安谧静 美”之感。通过课堂实践，我觉得存在一个不足之处：没有指导学生如 何选择优美的语句做摘抄，并通过理解这些语句的含义及写法特点来 丰富自己写作的知识和语言积累。如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：课堂上在分析重点 句子时，引导和指导学生做好语言、知识的积累。特别是采用了拟人、 比喻等修辞方法、句式优

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