文学高等学校外语专业本科教学评价方案

1、高等学校外语专业本科教学评估方案（试行）、高等学校外语专业本科教学评估指标体系一级指标二级指标1. 学科规划*1. 1 学科定位1. 2 专业建设特色1. 3 发展目标2. 师资队伍2. 1 整体结构与规划*2. 2 专任教师基本状况*2. 3 专任教师教学能力和科研状况2. 4 教师参与教学改革的状况3. 教学资源*3. 1 教学基础设施*3. 2 图书资料3. 3 网络资源3. 4 国际、国内学术交流4. 教学内容与管理5. 教学效果4. 1 教学计划*4. 2 课程建设4. 3 课外活动*4. 4 质量控制*5. 1 学生外语基本功*5. 2 学生专业知识*5. 3 学生创新能力5. 4

2、 学生综合素质5. 5 学生就业情况、南京工业大学英语专业本科教学评估指标任务分解说明一级 指标二级指标主要观测点等级标准任务分解说明AC1.学 科 规 划*1.1.学科定位B学科定位规划学科定位符合学校整体 发展规划和现有条件以 及外语学科的基本规律学科定位基本符合学校 整体发展规划和现有条 件以及外语学科的基本 规律学院负责1.2.专业建设特色B专业方向规划与建 设专业方向明确，专业建设 规划符合外语教学规律、 符合学校实际情况、社会 发展和经济建设的需要专业建设规划比较明确， 基本符合外语教学规律学院、系共冋负责：2个文件：专业课程设置及修 订说明和专业建设特色总结报告专业建设强项专业建

3、设强项明显，优势 突出专业建设强项不明显1.3.发展目 标A专业建设的规划已有硕士学位授予权并 有切实可行的提升办学 层次、加强专业建设的规 划有切实可行的提升办学 层次、加强专业建设的规 划学院、系共冋负责：2个文件：专业建设规划和科 研发展规划近五年教学科研发 展规划发展规划落实，措施得力有发展规划，但缺乏具体 措施2. 师 资 队 伍2.1.整体结构与规划B专业教师配备专业技能、专业知识和相 关专业知识课程均有一 定数量的合格教师，能满 足课程设置的需要主干课程配有一定数量 的教师，能基本满足课程 设置的需要院办负责：1）近三年专业教师一览，信息齐全；2）按主干课程（由系确认）提供任课教

4、师一览；3）按照年龄、学历、学位、学缘、职称、专业等列 表说明。梯队建设专业课教师的年龄、学 历、学位、学缘、职称、 专业方向分布合理，发展 趋势良好专业课教师的年龄、学 历、学位、学缘、职称、 专业方向分布基本合理*2.2.专任教师基本状况A教师数量师生比符合教育部对外 语专业的规定，专业技能 课坚持小班上课。师生比基本符合教育部 对外语专业的规定系负责：起早一份说明师生比和小班上课情况； 学院：按照年龄、学位、职称和在国外学习经历列 表说明（参见A级标准）。一级指标二级指标主要观测点等级标准任务分解说明AC年龄分布有一疋数量不超过55周岁的教授和不超过 40周岁的副教授有一疋数量不超过60

5、周岁的教授和不超过 45周岁的副教授学位35周岁以下青年教师中 有硕士以上学位的比例 大于或等于90%35周岁以下青年教师中 有硕士以上学位的比例 大于或等于70%职称高级职称教师占专任教 师的比例不低于45%高级职称教师占专任教 师的比例不低于 30%在校外或国外学习 工作经历在校外或国外学习工作 超过半年的人数占专任 教师总数的30%在校外或国外学习工作 超过半年的人数占专任 教师总数的10%* 2.3. 专任教师教学能 力和科研能 力B 专任教师开设课 程的能力近三年内已开设不低于 两门本专业课程的教师 占专任教师的比例不低于80%近三年内已开设不低于 两门本专业课程的教师 占专任教师的

6、比例不低于60%系负责：1）近三年开出2门以上课程教师名单和课程名称一 览；院负责：1）提供近三年专任教师出版著作及发表论文、承担校级及以上项目（不含教改）和获奖情况一览。专任教师近三年出版学术著作出版学术著作不低于 5部出版学术著作不低于 2部专任教师近三年人 均年发表论文1篇0.5篇专任教师近三年承担科研项目省部级以上项目1项以上每年平均1项以上校级立 项项目专任教师近三年获 奖情况省部级以上奖励1项以上校级及以上奖励1项以上2.4.教师参 与教学改革 的状况B有关教学思想、教 学理念的讨论近三年来疋期组织这类 讨论，教师积极参加近三年来学校组织了这 类讨论系负责：提供专任教师近三年参与教

7、改（院级及以 上）一览，并就教改情况参照观测点提供一份简要 说明参与校级及以上教 改立项教师比例不低于专任教师总数的25%不低于专任教师总数的15%3.教* 3.1.教学基础设施A教室面积面积达到有关规定，各类 教室能满足教学要求面积达到有关规定，基本 满足教学要求实验室负责：提供图纸或数据说明。语言实验室面积达到人均1平方米基本满足教学要求一级 指标 学 资 源二级指标主要观测点等级标准任务分解说明AC多媒体教室数量达到有关规定尚无一定数量的多媒体 教室，但有便携式多媒体 教学设备*32图书资料C本学科拥有的专业 图书总量能满足学科建设需要基本满足学科建设需要资料室负责：1 ）本专业图书总目

8、一份；2 ）相关国内外期刊（含英文报纸）目录一份；3）每年购书情况说明供学生阅读的与本 学科相关国内的期刊20种以上10 19 种供教帅查阅的、国 外出版的学术期刊与 报纸10种以上510 种每年平均购置的、 与本学科相关的国外 原版图书50种以上30 50 种3.3.网络资源B供学生使用的网络 设备有供学生使用的网络设 备，能满足教学的要求正在购置供学生使用的 网络设备实验室负责：提供一份说明。培养学生通过网络 获取信息能力的措施有相应的培训措施，效果 较好相应的培训措施不够落 实3.4.国际、国内学术交流C外教聘用聘用的外籍专家和教师 水平较高，能满足学科建 设的需要有外籍专家或教师，能基

9、 本满足教学需要学院负责：外聘教师基本情况与国（境）内外院 校合作项目有比较稳定的合作项目， 主办国内相关的学术会 议有一疋的合作与交流4.教学内容与管理4.1.教学计 划B专业教学总体计划较好地执行全国本专业 教学大纲对课程结构的 要求，对开设的课程、学 时和学分有明确规定有教学计划，执仃情况尚 可系负责：1）培养计划；2）每门课程教学大纲（符合 A级要求）；3 ）近一学年主干课程教案（纸质）；课程大纲对每门课程的教学目标、 教学内容、教学要求、教 材、教法、考核方式和参 考书目有明确规定主干课的课程大纲比较兀善* 4.2.课程建 设B教学内容与课程体 系改革有总体思路、具体计划和 配套措施

10、，执行良好，成 效显著有思路、计划和措施，有 一定成效系负责：1）教学改革立项名单及成效说明；2）培养计划及修订说明；3） 教学方法及教学手段情况说明（如每年米用多媒 体上课的课程名单等）院办负责：1）所选教材名目清单；2）近三年高职称教师开课情况一览。课程设置符合本专业教学大纲的 要求，部分主干课被评为 校级以上重点课程基本符合本专业教学大 纲的要求，专业必修课和 主要的专业选修课均能 开全，基本无因人设课的 现象一级指标二级指标主要观测点等级标准任务分解说明AC教材选用有科学的教材评估和选 用制度，执行情况良好， 能选用公认水平较高的 教材有教材评估和选用制度， 执行情况一般教学方法与教学

11、手 段改革积极改革教学方法，米用 现代教学技术，成效显著注意教学方法和教学手 段的改革高职称教帅开课情 况55周岁及以下高级职称 教师每学年均为本科生 开课80%的55周岁及以下高 级职称教师每学年均为 本科生开课，或举办针对 本专业的系列学术讲座4.3.课外活动A组织用外语开展的 各种活动和竞赛方式多样、参加面广、效 果明显有一定的活动，对课堂教 学有促进学办：外语（主要英语）课外活动总体说明（如果 可以考虑编印成册）*4.4.质量控制B教学规章制度的 建设与执行管理制度健全，符合现代 教育思想，执行严格制度基本健全，执行比较 严格学院负责：1）教学管理规章制度；2）评课、评教情况说明；3）

12、 近三年（各级）听课记录（系级以下由系提供）；4）近三年各课程教学教程表；5 ）近三年历次常规教学检查小结（含系级）；6）近三年课程变更及调停课审批单。教学环节的监控对教案编写、作业批改、 考试命题和试卷评阅等 教学环节有明确的监控 措施，执行得力有一定的监控措施教学评估与检查措 施建立起了本专业课程测 试和全国性专业水平测 试相结合的教学评估体 系；积极开展学生评教、 教师评教和教师评学的 活动，成效显著初步形成了教学质量保 证与监控体系5. 教 学 效 果* 5.1.学生外 语基本功B外语听说读写译的 基本功听说读写译基本功普遍 比较扎实，综合运用能力 较强基本符合全国本专业教 学大纲中规

13、定的听说读 写译等各项技能的要求院办负责：1）近三年四、八级考试通过率一览；* 5.2. 学生 专业知识B对外语专业知识的 掌握外语专业知识面较宽有一定知识面2）学生参与各类竞赛获奖情况一览*5.3.学生创新能力B毕业论文达到本专业教学大纲对 论文的要求，质量较咼基本达到本专业教学大 纲对论文的要求系、院负责：1）近三年毕业论文选题一览；2）近三年论文选题分析；3）近三年校级及以上优秀毕业 论文汇编；4）近三年参赛获奖情况一览（重点的要 提供原件或复印件）。在与外语有关的比 赛中获奖情况本专业学生近三年获得 省级及以上的奖项1项以 上本专业近三年在省级以 下、校级及以上比赛中获 奖5.4.学生

14、综合素质思想道德修养和心 理素质比较咼基本符合要求学办：近三年英语专业各类获奖一览； 院办：近三年英语专业学生选修课目一览。一级指标二级指标B主要观测点等级标准任务分解说明AC与本专业相关的知 识选修了一定数量的复合 专业课程，知识面比较宽参加了复合专业知识讲 座，有一定的与本专业相 关的知识与本专业相关的社 会实践活动近三年学生较多参与与 本专业有关的涉外实践 活动、教学实践活动，评 价较好近三年学生参与与本专 业有关的涉外实践活动、 教学实践活动学办：各实践基地情况介绍及协议； 院办、系：近三年教学实习总结以及实习报告。5.5.学生就业情况A近三年就业率就业率和就读研究生比 率在本地区冋类

15、专业中 居领先地位就业率和就读研究生比 率较咼学办：1）近三年宽口径就业率一览；2 ）近三年考研情况一览；3）用人单位反馈意见收集。社会评价用人单位对毕业生评价 高用人单位对毕业生评价 一般注：本次迎评工作总负责人：尹富林、刘思华；具体负责人：史伏荣、鲍贵。十一月下旬安排学院检查，十二月外请专家预评。外语学院2007-9-24三、高等学校外语专业本科教学评估结论标准 本方案二级指标共 20 项，其中重要指标（带星号 * ） 10 项，一般指标 10 项。二级指标的评 估等级分为A、B、C、D四级，评估标准列出 A、C两级，介于 A、C级之间的为B级, 低于 C 级的为 D 级。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：优秀：A > 15 （须含二级指标5.1）, C < 4,（其中重要项目 A > 8, CW 1）, D=0良好：A+BA 15,（其中重要项目 A+B> 10, D=0）, DC 1合格：DC 3 （其中重要项目DC 1 ）。四、高等学校外语专业本科教学评估方案有关说明高等学校外语专业本科教学评估以中华人民共和国高等教育法为依据,贯彻“以评 促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。