困难面前我不怕教学设计

1、困难面前我不怕教学设计活动内容冀人版品德与生活二年级上册困难面前我不怕单位石家庄高新区笫三小学教师 穆爱青电难面前我不怕是冀教版品德与生活二年级下册第四单元我也会很棒的第四个主题。本活动是根据课程标准中有勇气尝试 富于挑战性的活动，不怕苦不怕难”的要求设置的。现在许多孩子受家 庭和社会的影响，从小在父母及周圉亲人的溺爱中长大，遇到困难束手 无策或逃避，他们缺乏挑战困难的勇气和意:志力，怕苦怕累。因此本活 动设计注重从学生身边的事情岀发，让学生在活动中树立战胜困难的信 心和勇气。本次活动有五个环节: 第一环节故事导入。介绍了低年级同学冬冬遇到困难时不退缩、不畏难、不怕苦

2、，坚持练习，最终成为了优秀的小号手的故事。以这个故 事激发学生敢于面对困难的勇气。教材简析笫二环节体验交流，初步感悟。在学生认识到敢于面对困难的基础 上，让学生联系实际说说自己或同伴不怕困难的事例，意在为学生树立 身边学习的榜样，让他们知道，我们周圉就有学习的楷模，我们也能成 为不怕困难的榜样。第三环节树立榜样，强化主题。让学生知道，名人成功的背后，总 会有无数的艰辛，如果我们都能像他们那样做到困难面前不退缩，我们 也能成为生活中的勇士。笫四环节辨析明理。通过讨论“运动员遇到了困难怎么办”，使学生知道困难面前是不能低头的，只有勇敢地面对，付出辛苦，才能到达 成功的彼岸。笫五环节实践活动，升华主

3、题。欣赏美丽的标本会激发学生的兴趣, 鼓励学生尝试制作标本。在活动中，学生会遇到各种意想不到的困难， 这时学生需有坚强的毅力来约束自己,努力克服困难，完成标本的制作, 才能获得成功的快乐。活动目标1、使学生知道在困难面前不退缩是勇敢的表现；2、鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦不怕累；3、培养学生应付挑战的勇气。活动准备1、教师准备：课件小号手的故事、运动会片断、植物标本图片。2、学生准备：填写调查表；了解名人战胜困难的小故事；准备制作标 本的材料。活动过程一、故事导入观看乐队表演的图片。师：看了图片，你想说的什么？师：那我们就来看一看小号手的故事吧。出示课件，小号手的故事。1、东东是

4、怎样成为一名优秀的小号手的？2、假如东东不刻苦练习，结果会怎样？师：同样是这一件事，坚持不懈地练习与放弃，那结果可就 不一样了。3、你想和东东说点什么？4、如果你是东东，你会怎么做呢？导入课题二、体验交流，初步感悟孩子们，虽然你的肩膀还很稚嫩，你的小手还不是那么强壮， 可老师知道，你们已经自己试着去做一些事情了，你一定有过像 东东一样不怕苦和累，勇敢的战胜困难的事。如果你一时想不起 来，可以说说好朋友战胜困难的事。同桌交流后，再集体交流。教师引导：设计意图在轻松、愉快 的谈话中导入本次 活动。引导学生了解 主人公东东在困难 面前的表现，使学 生认识到，遇到困 难时，只要敢于面 对，经过自己的努

5、 力，是可以克服困 难的。让学生和东东 对话，可以激起学 生对勇于克服困难 的东东产生敬佩之 感。说说自己或同 伴不怕困难的事 例，意在为学生树 立身边学习的榜 样，让他们知道，你遇到了什么困难？你是怎么做的？我们周圉就有学习你当时是怎么想的？的楷模，我们也能是什么支持着你一直坚持下来？成为不怕困难的榜样。教师小结：我们刚才谈了通过自己努力战胜困难的事，老师交流过程中，感觉到了大家的信心和勇气，老师真为你们而感到高兴。教师及时把握契机，给予学生充分每一个人的生活都不是一帆风顺的，我想：在我们成长的过的肯定。程中，也有过因为缺乏勇气与坚持没有成功的事吧！你能勇敢地学生讲述自己谈出来吗？因缺乏勇气

6、没有成教师引导：功的事例，本身就你知道你为什么没有成功吗？是信心和勇气的一你觉得可惜吗？在遇到这样的事，你一定能坚持下来，是吗？个验证，从而落实真可惜，当时你在坚持一下，可能就成功了？活动目标。再给你一次机会，你会怎么做？（学生体验）教师鼓励学生尝试挑战困难，学师小结：困难每个人都会遇到，只要我们付出努力，胜利会生通过从亲身体验属于我们的。中，真正感受到成三、树立榜样，强化主题功的快乐。我们熟悉的一些成功人士，他们之所以获得成功，是因为他们有一颗勇敢向困难挑战的心、有一份不怕失败、勇往直前的执让学生知道，着。名人成功的背后，电灯泡的发明者一一爱迪生为了寻找一种能用作灯丝的材总会有无数的艰料,做

7、了成千上万次试验，面对上万次的失败，爱迪生没有放弃，而是辛，如果我们都能乐观的说：“我并没有失败，我成功的发现了这些材料都不能用作像他们那样做到困灯丝。”终于，凭着他顽强的毅力和坚定的决心，电灯诞生了。难面前不退缩，我学生讲述12个故事。们也能成为生活中的勇士。四、辨析明理出示课件：运动会片断既然参加运动会，说明他很有勇气，可跑着跑着，他没劲了，使学生将自己怎么办？的心悄融会在运动学生自由交流。场上，明确面对困我们来看她是不是这样做的呢？（冲过终点）难是不能退缩的，师：为什么同学们送给她掌声呢？只有勇敢地面对，你觉得她当时是怎么想的呢？付出辛苦，才能到如果你是她会怎么办？你会坚持到终点吗？达成

8、功的彼岸。教师小结：五、实践活动，升华主题欣赏美丽的标1、欣赏标本本会激发学生的兴师：瞧，这些标本多漂亮！趣，鼓励学生尝试标本的制作过程非常有趣，我们想试试吗？可制作标本会遇制作标本。到很多困难？活动中，学生只要我们有信心和勇气，我们也一定能做出漂亮的标本。会遇到各种意想不布置制作标本的准备：到的困难，学生需采集一些植物的茎、叶、花等；准备一张白卡纸，粘贴需要有坚强的毅力来约的胶带胶水。束自己，努力克服困难，才能获得成功。六、教师总结激励学生在今在我们今后的漫漫人生路上，困难还会不经意间就闯入我们后的生活中拥有挑的生活，只要我们做到困难面前我不怕，勇敢坚强的面对，我们战困难的决心，也就能战胜生

9、活中的一切困难。真诚地希望大家都成为生活中的胜是对学生的美好祝利者！愿，让学生回味。教学反思：纵观本课的教学设讣，教师能体现新课程成的理念，正确解读教材的意图，活动贴近学生生活，注重从学生身边的事情出发，让学生在活动中树立战胜困难的信心和 勇气。具体体现在以下儿个方面：1、引导学生热爱生活、积极向上的情感态度。现在孩子大多是独生子女，他们从 小在父母及周围亲人的溺爱中长大，遇到困难束手无策或逃避，怕苦怕累，缺乏挑战 困难的勇气和意志力。所以，本节课的教学除了让学生知道在困难面前不退缩是勇敢 的表现之外，更重要的是鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，让学生在活动中树 立战胜困难的信心和勇气。二年

10、级孩子，树立榜样是最好的激励情感的方法。因此， 这堂课中，在小号手的故事之后，让学生联系实际说说自己或同伴不怕困难的事例， 意在为学生树立身边学习的榜样，让他们知道，我们周圉就有学习的楷模，我们也能 成为不怕困难的榜样。之后的一个环节，是让学生讲述自己所崇拜的名人战胜困难的 故事，让学生知道，名人成功的背后，总会有无数的艰辛，如果我们都能像他们那样 做到困难面前不退缩，我们也能成为生活中的勇士。2、适当扩展，体现创造性。新课程的其中一个特点就是教材富有弹性，给教师学 生一个自由发展和创造的空间。因此，在第二环节，学生谈了自己战胜困难的事之后, 教师紧接着引导“我们刚才谈了通过自己努力战胜困难的

11、事，老师感觉到了大家的信 心和勇气，老师真为你们而感到高兴。我想：在我们成长的过程中，也有过因为缺乏 勇气与坚持没有成功的事吧！你能勇敢地谈出来吗？ ”学生能大胆的讲述自己因缺乏 勇气没有成功的事例，本身就是信心和勇气的一个验证，从而落实活动LI标。3、注重学生的情感体验。儿童是在真实的生活实际中感受、体验中得到各方面的 发展的。因此在教学中，注重学生的情感体验，学生从亲身体验中，获得成功，真正 体验成功的快乐。如：学生在谈到自己没有战胜困难的事例时，有一个小男孩说自己 学不会跳绳，便放弃了，这事，教师及时把握契机，鼓励并引导：“你知道你为什么没 有成功吗？那现在我们大家想给你一次机会，你会怎么做？