勤奋励志教育活动方案

1、2013 学年第二学期 赤坭小学开展“励志教育”活动方案 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高学校德育工作 的针对性和实效性，教育学生明确奋斗目标，树立远大理想，立志成才。 激励学生奋发向上，磨练意志，刻苦学习，培养良好的心理品质和行为习 惯，根据区教育局的工作部署，结合学校实际，决定在校开展励志教育活 动。为使活动顺利开展，特制定本工作方案。一、指导思想开展励志教育，就是要在学校营造一种和谐、健康、积极向上的富有 激励性的成长环境，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能受到熏陶和激 励，形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力， 促使学生在学习上养成主动、自觉、勤奋

2、、踏实的优秀品质，获得心灵的 完美，完成人格的升华。通过励志教育，勉励学生树立远大志向，教育学 生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自立自 强自信，发扬勤奋刻苦学习的精神，努力实现学生学习上由“要我学习” 到“我要学习”的转变，品行上由“不敢犯错”到“不愿犯错”的转变， 管理上从“我被管理”到“我管自己”的转变，发展上由“要我成才”到 “我要成才”的转变，培养学生健全的人格、优秀的意志品质和良好的学 习习惯，促进学生健康成长和全面发展。二、活动内容1、树立励志教育的榜样。 各年级要充分发挥先进典型的示范引领作用， 使广大同学“学有榜样、行有示范、赶有目标” 。2、创设励志

3、校园文化氛围。各年级要加强励志教育工作宣传，营造励志教育氛围，将主题教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。要重视校园文化建设，充分利用广播、宣传橱窗等，通过印发励志倡议书，出版励志板报，举行励志教育国旗下讲话，观看励志影视片等系列活动，结合班级管理日常活动和共青团、学生会等团队活动，组织引导学生收集、自编、交流励志名言，读励志诗歌，唱励志歌曲，讲励志故事等等，宣传励志事迹，树立励志典型，张扬励志理念，弘扬励志文化，让校园的每一个角落、每一块墙壁都富有教育意义，真正发挥对学生成长的激励作用。3、开展明礼励志为主题的读书活动。各年级要根据实际情况，积极开展以明礼励志为主题的系列读书活动，为学生

4、列出必读励志修身书目。召 开励志故事推介会等活动，让学生在阅读中增长见识，继承优秀传统文化， 使学生充分认识到古往今来人生成功从励志开始的道理，学会制订个人成 长规划，学会有计划有目标地生活，挖掘自身潜力，确立志向，自我激励， 提高心理品质，努力成为一个优秀的学生。要定期举办励志教育系列专题 报告，有针对性的开展集中专题讲座，教育和激励学生立志成人成才。4 、班级开展“勤奋之星”评选活动。由全体同学担任评委，评选期间 注意观察身边和全班比较勤奋的同学。勤奋之星共评选 5 人，不以成绩作 为唯一的衡量，要看平时的勤奋、用功程度。被选上的同学要继续保持勤 奋，力争下次仍然当选。活动结束评选 5 名

5、月度勤奋之星，颁发勤奋之星 奖状，并张榜公示，号召全体同学向他们学习。5、开展磨练学生意志的社会实践活动。开展以磨练意志为目的社会实 践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，培养 学生对自我规划的执行力，在实践中养成良好的品行。要充分利用校外活 动场所和德育教育基地，积极开展丰富多彩的社会实践活动，鼓励学生从实践活动中励志，从兴趣爱好中励志6、创建学生自我管理的励志教育模式。要建立学生自我激励、自我反 省、自我管理的教育模式，让学生在生活中励志，在励志中生活，依靠自 己的力量去解决学习、 生活中的问题， 获得成功体验， 进一步激发学生 “相 信自我、依靠自我”的信心。各年级

6、可结合“学生成长记录” ，增加“励志 成长”内容，认真记录个人每一天的成长过程，指导每一位学生把每一天 的生活当作励志的平台，每天反思自己，激励自己，管理自己，养成自我 反思、自我激励、自我管理的习惯，从而做到“今天要比昨天好，明天要 比今天好。”各年级要结合形式多样的班级活动，举行“励志教育”等主题 班会。三、活动要求 开展励志教育的最终目的是要促使学生树立人生志向，磨练意志，发 奋学习，健康成长。各班开展励志教育活动，一定要立足于学生的潜能发 挥，立足于学生的成功成长，立足于学生的心理需求。要加强励志教育与 学生良好品德养成之间的相关性研究，探索和构建适合中学生实际的励志 教育内容体系和行之有效的励志教育的实践模式。要科学设计各项活动， 制定切实可行的励志教育活动实施方案，让励志教育真正贴近学生的