数学教案-1和2的认识

1、数学教案 1 和 2 的认识教学目标1使学生正确地数出数量是 1 和 2 的物体的个数，会读、写数字 1 和 22.掌握1和2的顺序以及2的组成，认识3通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从小要爱学 习，做事要认真教学重点理解 1 和 2 的含义，掌握 2 的组成教学难点正确书写 1 和 2教学过程（）一、谈话导入：师：同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不 想看？下面就请你们看大屏幕二、教学 1 的认识1观察主题图出示图片 “1的主题图问：图上画的是什么？师：你看，这个同学写字多认真呀 !请你数一数，图中数量是 1 的都有什么？1 个作业1，他们生：有 1 张桌子、 1

2、 把椅子、 1 个小朋友、 1 个铅笔盒、本师：图上的桌子、椅子、人、铅笔盒、作业本的数量都是都可以用 “1来”表示，这就是数字 “1”出示数字卡片 “1（”印刷体的）2理解 1 的含义出示图片 “小鹿图问：这是几只小鹿？用数字几来表示？师：请你举起一根小棒1吗？问：谁来拨出一颗珠子？你能说出教室里什么物体的数量是3指导写 “1师：刚才我们认识了 “1，”同学们会数、会认了，那么 “1怎”么写呢？ 面请同学们看大屏幕演示动画 “1的写法师：刚才我们看到的是手写的 “1，”你觉得 “1像”什么？生：像小棍师 ：请同学们打开书第 7 页，在下面的田字格中描红，体会 “ 1 怎么写三、教学 2 的认

3、识看，谁来了？2来”表示这1观察主题图出示动画 “2的认识师：炎热的夏天过去了， 秋天来到了， 天是那么蓝，数一数他们的数量生：有 2只小鸟、 2个小朋友、 2 架小飞机师：2 只小鸟、2个小朋友、2 架小飞机都可以用数字 就是数字 “2”出示数字卡片 “2（”印刷体的）问：2 是一笔写成的，你觉得它像什么？生：像小鸭子在游水2理解 2 的含义1）（继续出示动画 “2的认识 ”）：河中有两只小鸭子游水问：有几只小鸭子在游水？可以用数字几来表示？找一找自己的身上长着几个 2？生： 2只耳朵、 2只眼睛、 2 个鼻孔、 2只手、 2 只脚等（2）老师演示拨珠子：先拨 1 颗珠子，再拨一颗珠子就是

4、2颗珠 子， 1 添 1 就是 23）学生数圆片：问： 1的后面是几？ 2的前面是几？4）比大小出示实物图：教材第 8 页中间的方块图师：左边有几个方块？用数字几来表示？（板书： 2）右边有几个方块？用数字几来表示？（板书： 1）2 和 1 比，结果怎么样？生：2 比 1多>师：2 比 1多也就是 2 大于 1，在 2 和 1 的中间要写大于号这就是大于号，这个式子读作： “2大于 1学生练习读5）2 的组成依次出示 2 片枫叶图，演示 1 再添上 1问：这是几片枫叶？用几来表示？2 是由几和几组成的呢？板书:学生读： 2 是由 1 和 1 组成的， 1 和 1 组成 2学生用小

5、棒摆： 1 根，再添上 1 根，合起来就是 22 根可以分成 1 根和 1 根3指导写 “2”出示动画 “2的写法 ”）：演示 2的写法学生在教材第 8 页下面的第一行田字格中练习描 2四、 巩固练习1出示动画 “、12 的认识 ”：观察图中数量是 1的有谁？数量是 2的有谁？2用手指练习数的组成左、右手各举一个手指问： 1 和 1 组成几？ 答： 1 和 1 组成 2（两手指合并）2 可以分成几和几？ 2 可以分成 1 和 1 （两手指分开）3练习书写学生独立完成第 8 页的第 2 行田字格上 1 和 2 的书写，老师巡视， 进行个别指导五、 课堂小结1和2师：今天我们认识了两位数字朋友，是

6、谁呀？板书课题：的认识1和 2 在我们的生活中用途非常大， 课下你可以去找一找， 什么地 方有 1 和 2板书设计教案点评：本节课是学习数字的开始，因此通过大量的图片和动画来刺激学生的感官，使他们感受到数学原来就在身边。学生以前可能接触过数字，但却很少有人能写得好。因此教学中通过演示两个数的写法的动画，使学生能够从容、重复地观看数的写关于 1、 2 认识的板书设计应用说明：教学中应注意知识的趣味性， 最大限度地吸引儿童的注意力 如： 教师问（出示小鹿图后），谁能告诉大家这是什么？ 圈里有几只小鹿？ 板书 “1，”认识印刷体与手写体的区别， 并教儿歌：小棒斜放 1、1、1用 小鸭图教“2”认识了 1与 2后，有机地渗透思想道德素质教育，即让 学生从天安门广场挂图中寻找