四年级下册英语学案Unit11Hecanplaytheguitar(1)

1、本文格式为word版，下载可任意编辑四年级下册英语学案unit11hecanplaytheguitar(1) 教学预备 1. 教学目标 学问与力量 section a 的主要内容是运用情态动词 can "询问和谈论力量'；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词 can 的基本用法。 过程与方法 采纳 classifying 和 roleplaying 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来绽开课堂教学、pairwork 问答式的口语交际活动或小组活动，进行"询问和谈论力量'的课堂教学和练习、 情感态度价值观

2、 section a 的学习内容贴近同学的生活，谈论的话题是力量。通过相互询问或谈论自己或对方在某一方面的力量，可以培育同学的一种群体意识。 教学重、难点及教学突破 2. 教学重点/ 难点 重点 学习询问和谈论彼此的力量和特长； 语法难点 情态动词 can的构成和使用。 3. 教学用具 多媒体设备 4. 标签 教学过程 section a 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 section a的主要内容是运用情态动词 can"询问和谈论力量'。在导入新课时，可实行演绎导人法和视听导入法。 1出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导同学谈论活动： heshe can

3、 danceswimsingbut i cant danceswimsing.等，学习表达活动的动词短语。 2.老师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说i can play the guitar等；再指着图片说：heshe can play the violinbut i cant play it等；然后询问同学：can you play the guitar?并引导同学进行简洁的回答。 3.出示 1a 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导同学将活动与人物进行搭配，完成 la 部分的教学任务。 二、其次教学环节：师生互动，学习探究 1播放 lb 部分的

4、录音让同学听，引导同学依据所听到的内容，选出对话的挨次，完成 1b 部分的教学任务。 2引导同学绽开 pairwork 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 can 询问和表达力量。 3播放 2a部分的录音让同学听，引导同学圈出俱乐部的名称，完成 2。部分的教学任务。 4.引导同学依据对话内容选择合适的单词填空，补全对话，再播放 2。部分的第一个对话录音让同学进行校对。练习听力和写作力量，完成 2b 部分的教学任务。 5. 引导同学绽开 groupwork 活动，完成 2c 部分口语交际的教学任务。让同学先练习2b 部分的对话，再依据图示改编对话并进行操练，运用what club

5、 do you want to join? i want to joinclub等目标语言。 6. 2d role-play the conversation 6引导同学将 3a 部分的句子整理成序。 7引导同学绽开调查活动，相互询问彼此的力量和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求同学学会运用所学目标句型，完成 3a 部分的教学任务。 三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高 引导同学进行 job interview小组活动，让同学在广告之后向全班同学进行调查，询问谁能胜任所聘请的工作，练习运用所学目标语言，完成第 3c 部分的教学任务。 课堂小结 本课采纳了 classifying 和 roleplying 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来绽开课堂教学、pairwork 问答式的交际活动或小组活动，进行"询问和谈论力量'的课堂教学和练习；通过谈论