Dragon-Boat-Festival教学设计

1、Dragon Boat Festival教学设计教材简析：Dragon Boat Festival是本学期教学的一节延伸课。 是将我国端午节的传统习俗在英文中的表达方式汇编成一 课。这是将中国传统文化与英语教学相结合的会话教学课。 本课呈现的是：端午节的由来，中国传统端午节的风俗习惯、 节庆习俗和饮食文化。会话容由孩子们熟悉的传统风俗、传 统小吃等组成，容趣味性髙，同时蕴含了丰富的文化涵，体 现了弘扬我国优良传统文化的主题。整体设计思路：1 儿童的学习有其自身的特点，他们爱听故事，好模仿。 在英语学习中，故事活动提供了各方面的语言训练，提高学 生听和读的熟练度，培养他们说和写的流利度，推断、猜

2、测 字义的训练。2. 新的课程规明确提出，在英语教学中要注意文化意 识的渗透。本课把文化中的笼统元素直观形象化，有利于教 师对同学进行文化渗透，冶同学的情操。教学目标：知识目标1 通过端午节视频的介绍，了解端午节的风俗习惯有哪些。2. 本课应掌握的会话容：-What do you do on the Dragon Boat Festival?-I eat rice dumpling.-What do you do on the Dragon Boat Festival?-I watch Dragon Boat races.能力目标1听：能听懂传统风俗的由来，并回答相关问题。2. 说：能使用英语

3、根据提示问答出可以在端午节做什么？3. 读：能正确朗读有关风俗习惯的词汇、短语、句型。 情感态度1. 有愿望和兴趣参与各种传统文化实践活动，并敢于用英语 表达自己的感受。教学重点：传统风俗习惯的理解以及句型、短语、词汇的掌握。难点：用英语理解传统习俗的由来。教学准备：教师准备教学课件、教学视频。课时安排:一课时教学过程：一:Greetings and warm-upStep 1热身活动Sing the song 一 'Dragon boat song"。【设计意图】调动课堂气氛，使学生快速进入学习状态。Step 2猜节日1欣赏图片，猜节日。2. 学习短语 Dragon Boa

4、t Festival,【设计意图】提高学生的注意力，通过图片导出本节课的主 题。(板书课题 Dragon Boat Festival)二：Prese nt at ion & Prac ticeStep 1简单介绍端午节。1. TS Free talk.【设计意图】介绍端午节的风俗有哪些，情节过程中使学生 感知传统习俗，增加学生语言的输出。Step 2.通过视频了解端午节。1. Watch video视频过程中强调端午节的活动、风俗习惯有哪些。【设计意图：通过视频了解端午节的由来。】2. 活动(1) 教师引导，将视频中呈现的一些习俗提炼出来深入 讲解。(2) 生练习:Repeat(Dra

5、gon boat racesEat rice dumpling)板书：课题 Dragon Boat Festival【设计意图：学以致用，练习词汇短语。让孩子了解传统 习俗的英文表达。】Step 3.会话练习。1. 课件展示问题进行会话练习：-What do you do on the Dragon Boat Festival?-I watch Dragon Boat races.-What do you do on the Dragon Boat Festival?-I eat rice dumpling.板书：Dragon boat races Eat rice dumpling2. Wo

6、rk in pairs.【设计意图：学生在合作的过程中练习会话】3. 带领学生一起总结端午节传统习俗。板书：-What do you do on the Dragon Boat Festival?_I 三：ExtensionStep 4. Game time1.小组合作，吹龙舟。&Sing the dragon boat song【设计意图：小组合作，突出学生的主体地位，激发学生用 所学语言进行表演的欲望，大胆创新和实践，提高口头表达 能力，勇于展示自我。】四:Summary1利用板书和PPT,引导学生自己总结，并让学生将传统文 化延伸至自己的生活中。【设计意图：通过师生一起总结课堂所学容，培养学生的概 括能力。】五：Homework1.收集更多的端午节传统习俗的英语表达，并将收集容分享 给同学。【设计意图：通过开放性的课后作业，将学习真正落实到生 活中。同时，让学生发挥想象，将以英语学习传统习俗的兴 趣继续下去。】六：Blackboard DesignDragon Boat FestivalDra