小学一年级语文：《小池》教学设计之一_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材小池教学设计之教材定制/提高课堂效率/内容可修改Oneoftheteachingdesignof"Xiaochi教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign小池教学设计之一教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。（一）解题，看图导入。1板书课题，齐读课题。这首

2、诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。2同学们仔细看图（投影或桂图）说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。（二）初读课文，读正确、读通顺。1我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。2自己由声读课文。画由生字，借助拼音读正确；练习把每句诗读通顺。3检查识字和读课文情况。用生字卡检查识字；指导把课文读流畅。（三）细读诗句，了解诗意。1自读诗句，提由不懂的词语，同学讨论，教师点拨，了解词句意思。（先一、二行，再三、四行）ExcellentTeachingDesign2看图想象小池的美景，进一步了解诗句的意思。（四）反复诵读，体会诗中的景与情。在学生对诗句意思有了大致的了解之后，要指导有感情地朗读。要指导学生把景物读活，要读生景物间的密切联系。可参考教学建议”中的提示，也可再次让学生听课文朗读录音，在模仿的基础上读好。在充分读的基础上，练习有感情地背诵。（五）进行识字、写字教学。（六）完成课后练习第3题，默写课文。FoonShion教育研究中心编制Prepare

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