幻灯片的制作教学设计

1、幻灯片的制作教学设计学科：计算机基础年级：高二年级章名称多媒体演示文稿的制作计划学时一1课时学习内容分析幻灯片的制作是计算机应用基础第 5章第2节， 在本节中通过演示所见为例，向学生展示多媒体的优 点，在同学们羡慕的同时，也想亲手制作一个形声并茂的 多媒体作品，并且也想在自己的作品口口入文字、背景、 视频、链接等多种样式。学习者分析高中二年级学生已经具备了多媒体的基础知识， 有一 定的收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏等能力。 另外学生对多媒体非常感兴趣， 求知欲极强，喜欢自我设 计、探求、讨论、欣赏，对自己的作品很有成就感。教学目标课程标准：1、用普通话正确、流利、生动的讲解知识。2、

2、能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣 赏能等各种能力和专业知识紧密结合， 掌握幻灯片的过程 制作过程。3、感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制 成一个多媒体作品的成就感。知识与技能：1、理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、 视频等多种媒体的具体步骤与技巧。2、善于将自己搜集的素材进行整理、构思、设计、 组织成一个完整的多媒体作品。3、识别多种媒体的种类。过程与方法：1、小组合作学习中提高收集信息，分析处理信息的 能力。2、提高合作能力与客观评价他人的能力。3、提高组织、构思素材和欣赏作品的能力。情感、态度与价值观：理解所授内容，加深对多媒体的理解，感受现代科技， 集教学娱乐尸

3、体的最佳结合，并能有所感悟，增强学习 多媒体的兴趣。教学重点及解决措施教学重点：在幻灯片中添加文本、背景、视频、链接 的方法及应用技巧。解决措施：教师精讲范例，然后分组合作在机房边讲 边练，自主探究创作、最后演示学生作品，进行点评，指 出优点与不足。教学难点及解决措施教学难点：插入视频与链接解决措施：强调多种媒体的区别及转换方法，以不同方式讲解链接的过程与效果。教学设计思路、创设清景，激趣导入。在上课伊始，教师先将先制好的幻灯片演一遍，请同学们欣赏，激发学生对多媒 体的兴趣。二、分组合作，探究学习。学生将自己事先搜集的文 字、声音、动画、视频结合范例进行组织、分析、设计、 制作成形声并茂的多媒

4、体作品。三、全班交流，展示成果。指名上台展示学生中优秀 作品，共同找出，作品中的优点与不足，共同进步。四、回归整体，总结方法。再次演示范例，边演示边 讲解范例中的创作思路、颜色构思、整体布局。五、深化主题，激发情感。提问：“制作幻灯片”的 注意事项、设计方法。使学生培养对多媒体的设计思维能 力，增加创作多媒体的灵感。 感受自己创作多媒体的亲身 体会。六、布置作业，巩固积累。请学生根据自己的学习结 果，以“学校简介”为题，制作一个形声并茂的幻灯片。（要求：文字、图片、声音、视频等多种媒体）依据的理论在整个学习过程中，我充分确立学生的主体地位，强化学生的设计思维能力， 注意在教学的各环节中创设 “

5、情 景”加强“协作” “会话”，最终形成“优秀作品"0让学生 主动积极的获取知识，使其学会、学活，真正意义上成为 制作幻灯片的高手。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与 形式使用方式使用效果能够给幻多媒体课范例制作展示学生半成品，共添加背景灯片中添件：添加背步骤学生同欣赏优秀作品，掌加背景景随时参考握添加背景的技巧。能够给幻多媒体课范例制作以生动的动国为基础添加文本灯片中添件：添加文步骤学生学生很快学会添加文加文字本随时参考本能够给幻多媒体课范例制作认识了各种视频的类添加视频灯片中添件：添加背步骤学生型并可以进行转换。加视频景随时参考能够给幻多媒体课范例制作通过超链接增加幻灯添加

6、链接灯片中添件：添加链步骤学生片的交互性，认识常加链接随时参考见的交互类型教学过程（可续页）所用学生活教学环节教学内容教师活动设图时间动师：司学们，通过学生以激发了学创设情借助课件，前面的学习我们欣赏、分生的学习景，激趣导入新课。5分钟知道计算机中有析课件兴趣，确导入多种媒体，那么如为主，找定了本课何将这些媒体组出课件的学习目织起来形成一个 完整的多媒作品 呢？完整多媒体 作品又是什么样 的呢？下面我们的中设计思路、构思等标。先十下所见 这个作品的最后 效果。（播放所见幻 灯片）师：大家感觉这个 作品好吗？那么 这个作品是如何制作出来的呢？师：好，这节课就让我们以所见为范例讲解一下 幻灯片的制

7、作。分组合品味幻灯10分师：所见中用学生小提高学生作，探究片，掌握添钟到了文本、背景、组合作合作能学习加文字、背声音、视频。请大共同完力，使学景、声音、视频的方法。家按小组为单位， 利用学校网络，制 作学校简介幻 灯片。（相关信息 可到磁县职教中 心网站下载）教师用多媒体教 室巡视各小组学 习活动，对小组提 出的问题进行讲 解，共性问题共同 讲解。并进行个别 指导。成学校简介幻灯片生主动学 习，提高 收集、下 载设计幻 灯片的综 合能力。全班交流，展小成果交流优秀 作品，对优 点给予肯 定不足加 以修改15分钟1、将优秀作品展 示交流制作结果。2、引导学生更全 面、深入理解添加 文本、背景、视

8、频、 链接的功能，对链 接的效果再次演 示。学生上 台展示 自己的 作品，并 简单讲 解设计 思路。其 他学生 并认真进行思维 的碰撞， 使学生更 加深刻、 全面地理 解重点与 难点，培 养学生学 会认识、3、组织全班学生对自己小组的作 品进行修改。达到 更好的效果。4、组织学生进行 积极、合理的自 评、互评活动。聆听并 积极参 与同学 的交流 活动。学生对 自己和 他人的 回答进 行积极、 合理地 评价。评价多媒 体作品， 吸取优秀 找出不 足。演小 者提高口 语表达能 力。回归整体，总结方法整体体会设计思路5分钟师：大家制作的非 常好，可是我们怎 样才能把幻灯片 制作的更好呢？ 在制作过程

9、中应 该注意什么呢？ 请同学们思考。再次演示所见 幻灯片。学生再 次欣赏 所见 课件。设计创 作思路。再次整体 感受所 见课件 制作的技 巧及创作 思路，提 高学生的 审美和创 作技巧。深化主 题，激发 情感欣赏自己作品的最后效果，体会自己制作多媒体的成就感3分钟师：可见用多媒体 来表达自己的意 思，实现自己的想 法，纺织咱们的梦 想效果是非常好 的，大家喜欢多媒 体吗？学生讨论回答。激发学生对多媒体的兴趣，引导学生开发多媒体的信 心。布置作业，巩固积累布置作业2分钟课后作业：用我们所学内容制作贺卡预习下节：让幻灯片“动”起来给学生以 创作和展 示作品的 机会。PowerPoint是Micro

10、soft Office 套装软件的成员之一。像 Word是专门为处理文字和表格、Excel是专门为创建电子表格和图 表而设计的软件一样，PowerPoint是一专门为制作演示文稿（幻 灯片）设计的软件。幻灯片的制作以的一个实例讲解，本课以生动的实例所 见为范例，讲述了在演示文稿中添加文本、背景、视频、链接的 全过程，是制作演示文稿的一个典型实例，范例中恰当的将多媒体教学反思集成在一块，合成一个图文并茂、生动活泼、构思巧妙的幻灯片。 通过所见范例的讲解，给学生留下了深刻的印象。创建演示文 稿的目的是为了给听众演示， 能否突出重点，吸引观众，简单直观, 色彩搭配，素材运用等等是衡量一个成功的演示文

11、稿的主要标准之 一。为此，在设计演示文稿时应注意遵循：”主题突出、层次分明；文字精练、简单明了；形象直观、生动活泼”等原则，在演示文稿 中尽量避免使用大量文字叙述，能用图形、图表说明问题的尽量采用图形、图表，适当加入动画、声音，以增加演示效果，但应避免 过分花哨而喧宾夺主。在幻灯片的制作这节课中，我充分利用了信息技术的工具 性，恰当的运用了多媒体网络教学，使计算机课上的生动而有趣， 即完成了学习内容又丰富了学生的知识，同时对设计、构思、审美 等方面也有了更深层次的理解。 例如在所见范例中图片的应用， 视频技术的恰当应用都极大的吸引了学生。最后让学生自己设计创 作自己的多媒体作品，同学们敢于动手，敢于想象，共同设计，即 分工又合作，达到了最佳效果，增强了同学们的集体荣誉感，又给 他们一个创新能力的机会，达到了很好的效果。在现代信息社会中，人们有更多的需求或机会进行各类信息的 交流，如：学术产品，学术讨论、项目论证等等。PowerPoint已成为公司管理、营销、技术部门的人员广泛采用，广大教师用它来 编写电子教案，学生用它来撰写论文