五年级语文阅读与作文训练.

1、Word 资料 神游 1 中秋节的夜晚， 一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。 我注视着它， 好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下， 遥望着 美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视 机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧， 大都表现了人民思念故土、 盼望祖国早日统一， 和祖国人民想念 骨肉亲人的主题。 2 看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的 圆月，我好像乘着飞机， 飞到了美丽的省。 在飞机上我俯视全岛， 它真像一座美丽的海上公园。接着，飞机降落在岛东部，这里大 部分是山地。远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑 布，平静的湖泊，茂密的森林

2、，景色优美。 3 岛上还有世界闻名的游览区 日月潭。于是我慕名前 去，饱览那湖光山色。 我坐在汽车里， 看到重峦叠嶂， 潭水碧蓝， 波光如镜， 朵朵白云在翠峰山间飘浮。 当夕阳把最后的余辉射向 湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我 陶醉在这美丽的景色之中。 4 我又来到了西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还 有香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著名 的海港 基隆。这里，拥有多种矿产资源和水产资源。看到这 一切，我心里情不自禁地赞叹道： “真是名不虚传的宝岛！ ” 5 “喵”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我 的思绪久久不能平静。 为了祖国的

3、统一大业， 为了让宝岛早日回 到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！ 6 夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。我想：此时的 少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。我相信，总有一天， 海峡两岸的人民会团聚在一起， 祖国一定会统一的。 我怀着这美 好的愿望进入甜蜜的梦乡。 1联系课文，理解词语。 （4 分） （1）慕名： _ （2）陶醉： _ （3）名不虚传： _ （4）神游： _ Word 资料 2概括第三、四自然段的大意。 （4 分） 3课文中第 _ 个和第 _ 个_ 破折号的用法是一样的，另 一个破折号表示 _ 。_（_1 分） 4“我”为什么会神游呢？（ 2 分） 5从作者的神游中，你觉得是一

4、个怎样的地方？（ 2 分） 6 这 篇 文 章 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ？ （ 2 分 ） 作文（ 30 分） 题目：我的梦 爸爸错怪了我 语文课上，倪老师正在有感情地朗读冬眠 。她的语调十 分动人， 我们班上每一个同学都非常喜欢听， 我还常常模仿她的 语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫（ zh6 ）的 螫”读 成了第四声。 “老师，您读错了。 ”我站起来说道。 倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后 左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子 , 放学回家， 我把语文课上发生的事告诉了爸爸， 没想到爸爸 发火了，他冲着我说道： “你还懂不懂礼貌？你这是对老师不

5、遵 重的行为。 ”我解师是你的长辈，乱提意见这还了得？ ” “这 是你的看法，我们老师可从来没这样说过。 ”我嘟着嘴，只是轻 轻地说了一句。 谁知爸爸听见了， 走过来，朝我就是一巴掌， 我委屈地哭了。 第二天， 倪老师知道了， 就到我家来访问， 她对爸爸说： “昨 天，刚同学向我指出了读错的字音， 下课后， 我查了查字典， 刚 的意见是正确的。 ” 倪老师又回过身来对我说： “刚，谢谢你向我指出了错误， 希望你今后再向我提出更多的意见。 ” 我低着头， 激动地说： “我不该不举手发言。 , ” 倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说： “是爸爸不好，爸爸错 Word 资料Word资料 怪了你。 1联系

6、课文解释词语。（2分） （1） _ 十全十美： （2） _ 嘴硬： 2 2 .用“将短文分成三段，写出各段大意。（6分） 3本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次 写上正确的字：（1分） 4 4 .爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？（ 1 分） 倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？ 6. 写出文章的中心思想。 作文。（30分） 想起那件事我总是感至H _ Word资料 灯光 1 1 夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔 和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。 夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。 2 2 夜更

7、深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。 忽然，她 发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇 地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师， 她面前放着厚厚的一 摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真， 那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗珠，她 也顾不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改 到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了 淘气大王” 的涂作业。 3 3 啊，这就是老师的甘和苦。在这盏 长明灯”下，她的双鬓银丝 不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、 无私地奉献着她的每一分光。

8、4 4 月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。 5 5 啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷 人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。 1 1、 用给短文分段。 2 2、 概括第二、五自然段段意。 3. 用 ”画出文中点明中心思想的句子。 4 4、为什么说： 老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人 ”？ 作文。（4040 分） 题目： _ ，我想赞美你!春笋 1 1 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色， 竹林的后代 春 笋。 2 2 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾 迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦

9、， 像春蚕吞食桑叶。 滴嗒Word 资料 滴嗒小水珠掉落在地上， 渗进土里了。 地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。 3 3 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻 麻密密。一个个像尖锥似的。 4 4 啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出， 冲破地皮蹦 出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来 , , 别看它们嫩生生的，浑身 可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它 们向上的生机。 5 5 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着、吸着雨露，一个劲地拔节。叭 叭叭，一节，一节，又一节 , , 你追我赶，竞争着向上。 6 6 长吧， 长吧！高高的蓝空

10、多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。 1 1 按分好的段落写出段意。 2 2从第 2 2 自然段里，用 “”画出作者看到的景物，用 “ 画出作者听到的声音，用 “”画出作者的联想。 3 3文章中主要运用了 _ 和 _ 的_ _ 修辞方法。 4 4 .本文的中心思想是：（对的画“V，不对的画“为” （1 1） 作者看到了充满勃勃生机的春笋。 （ ） （2 2） 作者热情赞颂了春笋 “竞争着向上 ”的精神。（ ） 作文。 写一篇借物喻人的文章，可以是植物，也可以是动物，想象它有 什么品质值得你赞美，由此动物你想到了什么人物值得你赞美， 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。 前几天， 我

11、班教室的一个破窗户不知是谁修好， 还换上了一 块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长明，他 是广播室的播音员。明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广 播室走去。 中午的广播结束了， 没有广播我写的那遍表扬稿。 班长从广 播室出来 我Word 资料 就上前问他 明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以 来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情 可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问明。 “今 天的稿太多，你那篇下次广播吧！ ”说完，他脸红了红。一个星 期过去了

12、， 我那篇表扬稿仍然没有广播。 也许班长把这件事忘记 了，也许是把那篇稿弄丢了， 我生气了。 班长过去并不是这样的。 上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都 写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知 道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿， 及时表扬了这种拾金不 味的精神。你看他工作多么 （仔细 精细 ）！可是现在，他对工作 却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行， 我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。 可是第二天， 班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴 地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指 （夸耀夸奖 ）地说： “副

13、班长，你对工作真是认真负责啊！ ”接着，我把班长 （放置 搁 置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑 说：“谁做的好事你还不知道啊？ ”噢“？是班长！ ”我这才晃然大 悟。 1.1. 给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。 2.2. 联系上下文，解释下面词语：Word 资料 满不在乎： 恍然大悟： 3用H ”把短文分为四段，并写出段意。 第 一 段 ： _ 第二段： _ 第 三 段 ： _ 第四段： _ 4. 认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映 了班长什么心活动： 第一处，班长想： 第二处，班长想： 5. 下面的中心思想，你认为最准确的 “七” 反映了班

14、长做好事不声 、不夸耀的好品质。 ( ) 说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。 ( ) 赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。 ( ) 6、 文中有五个错别字，请找出来并改正。 ( )( )( )( )( ) 7. 请在第三小节的空白处加上标点。 8、 划去文中括号不恰当的词 9 、 请 写 出 本 文 的 主 要 容 。 作文： 题目：我10 文 中 的 我 又 是 一 个 怎 样 的 人 ？ 书 1 放了学， 第一件事就是往书店里跑 那是我的习惯。 今 天，也不例外。 2 站在那一排排的书架前， 我总觉得自己变得十分渺小。 我 不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名 格林童话 选

15、、世界旅行记 、十万个为什么 , 哦，那是一片多么广阔 的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册的意大利童话选 ， 老师向我介绍过， 说是一部不可多得的名著， 我跑了好几家书店 都没买到， 我心儿一阵狂跳， 连忙对售货员说： “阿姨，那本书！” 3 当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下， 这书太吸引我了。 但不一会儿我的心一沉， 头脑里闪出一个念头， 这两册书要七元多， 太贵了， 买还是不买？我的手不由自主地捏 了捏袋中汗津津的钱 , 买！书有价，学得知识是无价的，强烈买 书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。 II 4 兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的 书，边

16、走边看着， 自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。 猛然地， 天空中一个闷雷， “轰”！接着，蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉 的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切。我的新 书也被淋着几点。旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我 头上，溅在书上。 5 “糟了，我的书！ ”雨还在无情地下着，我不及细想，马上 脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来，我不由 自主打了一个哆嗦。 6 大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋 踏着泥泞小路的 “嚓嚓 ”声和心中发出的节奏强烈的 “砰砰”声。我 怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样 , I 7 “怎 么淋成这样？ ”一进

17、门，妈妈就问我。 8 “啊，买到了！ ”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包，书 一点儿没湿，安然无恙，我松了一口气。嘻，我这才发现自己已 成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心 Word 资料Word资料 儿还轻跳着迪斯科” 9我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书， 低声朗 读起来。 10哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶 去。II 1. 划去带点字的错误读音。觉得（ju e ji do） 泥泞（Ing n ng） 2. 在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号厘。 颤抖（ ） 暴雨倾盆（ ） 3. 联系上下文写出下列词语的意思。 （1）安然无恙： _

18、 眼花缭乱： _ （3）大雨滂沱： _ 4. 缩句。 （1） 我捧着那两本散发着油墨香的书。 （2） 我心儿一阵狂跳。 5. 按已划分好的段落写出各段的大意。 第一段（1 3）: _ 第二段（46）: _ 第三段（7 9） : _ 者 站在书架前，总觉得自己变得十分渺小。这里的 渺小”是什么意 思？他为什么会有这种感觉？ 7. 从书店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的? Word 资料 作文。 读了刚才的短文，你有什么感受，请写一篇读后感 我画鸡斗架 1 1 受爸爸的影响，我从小就喜欢画国画， 还是校美术组的组长呢！ 2 2 一天早上，我正坐在阳台上吃早饭。突然，一声声沉闷的 “咯 咯”声

19、从下面传来。我低头一看，哟，原来是两只大公鸡在斗架：一 只红公鸡伸着胀得通红的头冲着对方， 颈上一圈勃发的羽毛竖起， 两 只翅膀由于使足了劲微微地 （晃动抖动） 着，鸡冠像小山一样耸立着， 双腿微微向后弓着，随时（准备打算）向对面那只芦花鸡扑去。对面 那只芦花公鸡也毫不示弱， 开的翅膀使劲拍动着， 红里透绿的眼睛一 动也不动地瞪着红公鸡，似乎在寻找机会袭击对方。相持片刻，终于 相搏了。两只公鸡随着两脚一进一退，整个身子也是一扑一闪， （疯 狂地发疯地） “咕咕 ”叫着。双方慢慢在地上转着圈子。或攻或守，斗 一阵，歇一阵，我默默地凝视着相斗的公鸡。突然心头一闪，这不是 一个很好的画面吗？我马上拿

20、来铅笔和画板， （飞快地迅速地）勾画 着这个决斗场面。 3 3 晚上，我铺开宣纸和早上画的草图， 回忆着平时看到的斗鸡场 面，并把回忆起来的场面与图上画的场面融合起来。渐渐地，一幅公 鸡相斗的画便清晰地出现在我的脑海里。 我挥动毛笔急促地画着， 雪 白的宣纸上出现了两只神气十足的大公鸡： 大的一只微微蹲着， 稍小 的一只则是拍着翅膀正伺机待扑。两鸡争强斗胜， 互不相让。 这不是 奋发竞争， 敢于拼搏精神的体现吗？这幅取名为 相持不下 的国画， 在市里举办的 “六一 ”儿童画比赛中，得到一等奖。 11将括号中不合适的词语用 ”划去。 2 2结合下文，解释下列词语。 毫不示弱 袭击 伺机 3 3找

21、出短文中的反问句，抄写一句，并将它改写成述句。 抄： 改写： _ 4 4给三个自然段拟出小标题。 （1 1） _（2 2） _ （3_ _） _ 作文。（30 分） 你喜欢什么动物，请选择一种动物，观察它的活动、生活习 性，写一篇不少于 400 字的作文。 他教我怎样做人 1 1 我七岁的时候，才回到父母身边。在这以前，我一直住在慈 爱的姥爷家里。 因为我是他唯一的女， 他将他那全部的爱和关怀都给 了我。最让我由衷感激的是他教给了我怎样做人的道理。 Word 资料 2 2 姥爷虽然是退休工人， 但是他的身上无不渗透着标准式农民那 种辛勤劳动和艰苦朴素的作风。 他虽已年过七旬， 但仍然在自家后院

22、 开辟的园地里种菜。我经常跟着他去拔草啦，浇水啦，治虫子啦。等 我再大一点的时候，姥爷就教我扎棵了。记得有一次，我干活累了， 就停下了手，抬头看着姥爷，见他也在淌汗，喘气，就小声问： “姥 爷，你不是累了吗 ? ?歇会儿吧。 ”“姥爷不歇，干活都得流汗哪！ ”姥“ 爷，咱们家的菜不够吃吗？ ”够“吃，你妈和舅舅都寄钱。我是不想闲 着呀。”我“长大了也要种菜， 流好多汗吗？ ”当“然，人都要用劲干活， 要不怎么会有舒坦日子过？ ” 3 3 这一段话， 还有姥爷说话时那滴下的颗颗汗珠， 那坚定而和蔼 的面容， 现在还时常浮现在我的脑海里。 每当我在工作和劳动中拈轻 怕重的时候，姥爷的话就会给我以启

23、发。 “人都要用劲干活，要不怎 么会有舒坦日子过？ ”这可是做人的起码道理呀。 4 4 姥爷不仅爱 劳动，他还注意节约，凡是他的家什，都有八成破旧， 照小舅的话说， 是“古董店里的新货。 ”他的拖鞋已经看不出原来的 “庐山面目 ”，上面 全是胶皮； 他的小马扎用旧布缠了一层又一层； 他的茶缸也被逝去的 年月卷去了白瓷漆 , 5 5 我不用再问他老人家这是为什么， 他那多年不改的倔劲， 我就 知道了，这也是做人的道理呀。 6 6 现在，我长大了，姥爷却永远去了。但是，姥爷的古铜色的面 容和谆谆和教诲，连同他劳动时佝偻的背，破旧的茶缸，都一并会重 现在我心头。 7 7 因为，姥爷教给了我做人的道理

24、。 1给下列带点的字注音。 2 .用“给课文分四段，写出段意。 3姥 爷 教 给 我 哪 些 做 人 的 道 理 ？ 4联系上下文，写出下面句子的意思。 “人都要用劲干活，要不怎么会有舒坦日子过？ 作文。我们玩得真快活（ 30 分） 要求： 1按照事情的发展顺序，抓住重点写。 快活的情感。2注意写出 1 1 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱 的还是湖。 2 2 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠， 在的照射下，闪烁着美丽的 光泽。 3 3 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。 我想，湖 中一定有一个明亮的水晶宫， 那是鱼儿的家园， 不然它们为什么会整 天那么欢快？水晶

25、宫里一定有一块巨大、 发光的翡翠， 不然湖水为什 么绿得这样美？我凝视湖面， 偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹， 或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。 4 4 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 5 5 细丝般的春雨飘下来， 不停地织啊织， 织出湖 这块绿色的 “锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 6 6 雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼 花上了天。 你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了， 等大雨一落， 联欢会立刻开始。 你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起 舞的金鱼姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗？那 “哗哗 ”的雷 鸣般的掌声会把一切都告诉你。 7 7 湖是美的 , 1 1、“畔 ”字用音序查字法查字母 _ ，它在短文的意思是 _（_ _ 田地的界限 边）。“翡”字用部首查字法应先查 _部；再查 _ 画。 2 2、 用“把短文分成三段。 3 3、 作者从 _ 和 _ 两_个方面生动具体地描写了雨 中的湖，全文记叙了 _ ，_表达了 _ 。 _ 4 4、 文中的过渡句是 _ 。 _ _前_呼_的_ _句子 是 _ ，_后_ _ 应的句子是 _ 。 _ 5 5、 文中的 “礼花”指的是 _ ，_“_ _礼_ _炮”指的是 _ ，_ _ “玉花”指的是 _ ，_ _ “掌声” 指的是 _ _