教师班级工作计划范文5篇

1、教师班级工作计划范文5篇 教师班级工作计划范文1 一、班级情况分析： 我班学生在经过了一个学期的语文学习后，对语文知识的学习有了一定的根底，对学习语文有了一定的兴趣，大局部同学乐于参与到学习活动中去，特别是对一些口语交际等实践性活动比较感兴趣。但是也有不少学生在遇到思考的问题时，害怕,缺少发言的勇气。还有局部学生因为根底等其他原因,和其他同学有了不小的差距,因此对这些学生，我在本学期要加大力气引导这局部后进学生提高学习语文的兴趣,整体提高全班语文学习的水平。 二、教材分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。八个单元八个专题：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想

2、方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，呈现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，防止了教材内容的局限性。 八组之后有五篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识_个常用字，会写_个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。 三、教学重难点： 1、复习稳固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。 3、依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，

3、尽量做到美观。执笔方法、写字姿势符合要求。 4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。 5、能依据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。 四、教学措施： 1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限，因此在课堂上教师必须千方百计地提高效率。因此本学期我要在认真钻研教材，精心设计教案的前提下，在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲的时间，让学生有足够的时间来听说读写。 2、加强识字教学。这是我们班不少学生的弱项。识字少，直接影响到语文其他方面如阅读或组词、造句等，这学期我也要努力在这方面加强教学，提高学生的识字能力。低年级学生容

4、易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，我要加强形象化、直观性，引导学生去学。我预备了相关的两盒识字卡片，大致包括了这学期应掌握的汉字，在课堂教学中，我计划利用卡片，加上多媒体等手段，让学生在兴趣中掌握所学的汉字。同时我要多鼓舞学生用自己喜爱的方式识字。采纳多种方式加强同学间的交流与合作，一年级学生学的快，忘的也快，我要用各种形式加强生字的复习和稳固，防止回生。 3、加强写字指导。上学期在指导学生的练字上我花了许多力气，包括每天中午的30字，做到了逐个指导，在几次写字竞赛中成绩也不错。在本学期我更要保证让学生不但要写对，更要写好。并且写与记挂钩，有不少学生只单纯去一笔一画的

5、想着把字写好，轻视了与课文的联系。因此本学期我要在练字中加强学生的记忆，即在练字中识字，争取每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习。 4、将阅读的主动权交给学生。我们班的孩子很爱读书，这一点让我中意，因此我更要好好的挖掘孩子们的这一特点，在阅读教学中，多采纳自主、合作、探究的教学方式，重视学生个人的阅读感受。除了讨论书中的思考题，给学生质疑问难和充分发表自己见解的时机外，更要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导。另外我还要努力提高学生的读书兴趣。全班学生已人手一本课外读

6、物填充了班级读书书架，并且我已逐个检查，确保图书对学生有意义，有价值。我用塑料泡沫在教室后拼成一个简易图书角，每天中午只要完成学习任务，我就奖励大家在书柜选一本自己喜爱的书坐在图书角中阅读，这一点极大了激发了孩子们的学习与阅读兴趣。总之，这学期我要千方百计引导学生们爱上读书，爱上语文。 5、增强学生的问题意识。一年级小学生年龄小，知识少，思维能力差，在教学中我除了要注意各种学习惯的养成之外，也要逐步培养学生的问题意识，不能让他们养成老师讲什么我什么，老师讲多少我听多少的“惰性”，要让他们学会主动学习。教学中我要从小学生的特点动身，充分发扬民主，善于引导，努力使他们在自己所见所闻所知所感的知识范

7、围内，发觉并提出一些生动有趣、耐人寻味、有重量、有见解的问题来，努力为我们班的孩子们养成一生的学习好习惯打下根底。 6、提高学生的口语表达能力。我们班有四五个这样的孩子，因为年龄特点等原因，往往意思表达不清晰，不是说半句话，就是不能把意思说明白，交代给家长的事情，每次都是家长另打号码问我。作为语文老师和班主任，我有必要培养孩子的口语运用能力。在教学中，我要积极引导、鼓舞学生质疑，让他们各抒己见，在解答问题的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，我可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓舞学生大胆去说。 五、教学进度： 识字8课8-12课

8、时 课文34课72-85课时 语文园地8课10-16课时 选读课文5课5-8课时 具体进度按照区教育进度灵活安排。 教师班级工作计划范文2 一、教材分析 二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课问声好、第二课幸福的歌、第三课音乐会、第四课咯咯哒、第五课童趣、第六课跳起舞、第七课大海的歌、第八课新年好。教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的根底上，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“知识和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推进，让学生在实践中体验音乐，在想象中创造乐趣，推动思维，开展智力。 教材力图

9、呈现课标的理念，呈现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓舞创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。 二、学情分析 二年级两个班，共有学生107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够单独或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够认识并演奏局部打击乐器，学习惯也在逐步养成。本学期学生将继续系统化的学习音乐，教师应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，

10、重点开展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点开展节奏、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 三、教学措施 一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 二、因材施教，对不同的学生采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。 三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来展开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，爱护鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。 四、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积

11、极性。使他们限度地学到知识，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 五、努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。 教师班级工作计划范文3 在实行素养教育、加强课程变更、注重学生能力的今天，创立一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面开展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探究，创造性的开展工作。 一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。 教育就是关心人养成良好的习惯，

12、良好的习惯是终身享用不尽的财宝。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习小学生日常行为标准，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习惯，包括课前的预备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。 二、循循善诱，做好问题生的转化工作。 由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要： 第一，充分尊重保护学生，不能损害学生

13、的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的盼望之火。 第二，要注意表扬和批判的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。 第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和气氛。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关怀、指导，关心他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。 三、认真上好每一节德育

14、课。 积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我标准，以到达良好的效果。 四、协调与家长的关系，开好家长会。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，推动学生德、智、体全面开展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。 五、确立班集体的

15、奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 六、加强班干部的培养。 培养班干部是班主任工作的一

16、项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽搁学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。 本学期班级工作安排： 三月份： 1、“学雷锋、树新风”主题教育活动 2、庆祝“三八”妇女节 3、班报刊出 4、三八开展“我为妈妈做家务”活动 5、3.12开展“美化我们的校园”活动 6、五个十系列活动之一观看爱国影片 四月份： 1、排球自垫（12） 2、班报刊出 3、一至三年级口算过关 4、“人人讲诚信”读书教育活动 5、五个十系列活动之二读十本优

17、秀图书 五月份： 1、朗读测试（3年级除外） 2、班报刊出 3、写字水平测试 4、学生身体素养测试 5、各中队庆祝“五、一”国际劳动节 6、五个十系列活动之三唱十首优秀少儿歌曲 7、五个十系列活动之四讲十个道德故事 8、做好“六一”节庆祝预备工作 六月份： 1、1至5年级期末复习交流 2、庆祝“六一”国际儿童节 3、五个十系列活动之五评十佳道德之星 5、期末考试 6、休业式 教师班级工作计划范文4 一、班情分析: 我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大局部学生已经根本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会

18、认_个生字，会写100个字;能依据一定的情境或看图，用一般话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感慨号、问号，并能读出陈述、疑问、感慨的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续爱护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在欢乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、教学内容： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生

19、活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，呈现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积存好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 三、教学目标： 1、让学生喜爱学习汉字，

20、有主动识字的愿望。本册共有_个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字。 2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的根底上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。 3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。 4、继续养成讲一般话的习惯。 5、积存自己喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。 四、教学重、难点： 1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。 2、教学难点是： （1）在进行课文

21、教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己见解的时机。 （2）学生与别人能大胆、自信的交流。 （3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 五、突破重、难点措施： 1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。 2、注意引导学生通过观看图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。 3、采纳多种形式，注意加强生字的复习与稳固。 教师班级工作计划范文5 一年级的语文教学工作应该说是富有挑战性的，对于一些刚刚步入知识大堂小学生，他们自身的天真，好动等原因对初学语文知识有较大的影响，特别是一年级第一学期，出现学习优差更明显，但只要抓早抓好应该有利于做好培优转差工作。 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让小学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。 一、“培优转差”工作目标 1、认真实施“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作