苏教版六年级科学下册全册复习资料

1、苏教版六年级科学下册全册复习资料云南省曲靖市罗平县阿岗镇岗德完小：高红玉第一单元我们长大了第 1课我在成长1、测量体重的工具是： 体重称。在成长中，我们的身体 长高了，体重变重了。2、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是（乳牙），乳牙脱落后长出来的是（ 恒牙）。3、体重并非每年匀速增长。出生后，我们经历了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是（婴儿期），第二个高峰期是（青春期）。4、我们现在所处的生命周期是（少年）而不是成年 。5、测量身高时，我们应该 脱鞋，身体站直，目视前方 ；测量体重时， 衣物越少，测量结果越准确 。6、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳

2、定后）读数。7、（身高和体重）是衡量生长发育程度最重要的指标，它可以反映儿童的（发育水平），身高和体重的比例还可以说明儿童的（营养状况）。8、青春期男女（身高）最先出现快速生长。9、记录成长的证据据有：（ 小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重 ）等10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。11、（1）体重并非每年匀速增长。（，）（2）我们的成长就是指身高和体重的增加。（X）（3）测量身高时，必须脱掉衣服。（X）（4）小孩子从出生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。（X）第2课悄悄发生的变化1、无论是在学习，运动还是睡觉中，我们的身体时时刻刻都在

3、发生着变化。2、（青春期）是我们由（儿童）向（成年人）过渡的时期。女孩大约从（10岁）开始进入青春期，而男孩要稍晚一些， 一般是（12岁）开始进入青春期。3、青春期这个时期，我们的（ 身体形态）和（心理方面）都发生着巨大的变化。4、青春期除了身高突增之外，别一个特点是（ 性发育）开始。青春期的重要标志是（ 女性的月经初潮）和（男性的首 次遗精）。5、一个人的（成长与成熟）意味着他将要更加自觉地承担起更多的（ 责任）。6、男孩在青春期时会出现（ 喉结、变声、遗精）等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。7、（青春期）是人生一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了。8、女

4、生在（1718）岁，骨骼闭合，停止生长，男生在（19岁以后），骨骼闭合，停止生长。9、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。10、我们应该怎样正确对待青春期的变化？答：（1）少女不宜穿高跟鞋，穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后生育带来困难。（2）要注意月经

5、期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾：避免着凉：适当运动。（3）拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。（4）正确对待与异性的交往。（5）吸烟和酗洒是少年健康的大敌。11、进入青春期，我们应当承担哪些责任？答：努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事等等。12、我们的身体在成长过程中有哪些变化，谈谈自己的感受。答：身高、体重增长较快，全身的骨骼和肌肉、呼吸系统、消化系统、循环系统以及血液总量等都有很大的增长，脑部发育逐渐完全，至青春期时，生殖系统发展很快，直至性成熟。第3课：人生之旅1、在斯芬克司之迷中，人的一生大致可分为幼年、壮年、老年三个阶段。即“四条腿走路

6、”指幼年时期，“ “两条腿走路”指壮年时期，三条腿走路”指老年时期。2、人的一生还可以分为 （幼年期）、（青春发育期）、（成年期）和（老年期） 四个时期；人的发育科学划分七个时 期（胎儿期）、（婴幼儿期卜（学龄期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）。3、根据父母身高预测： 男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）+ 2X1.08,女孩成人后身高=（父亲身高X 0.928+母亲身高）+ 2。4、预测自己身高的三种方法：（1）根据父母身高预测。（2）根据现在的身高预测。（3）根据自己的脚长预测。预测结果并非绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。5、人的一生中身高

7、最高的时期是 （成年时期）。人在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾。6、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合影留念。7、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是（青春期）。8、为什么要大力提倡尊老爱幼？答：尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老后，体质变差，记忆 力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得 到大人的照顾。9、连线：呀呀学语一婴幼儿期努力工作一青年期十月怀胎一胎儿期生长迅速一青春期抚育后代一成年期颐养天年一老年期勤奋求学一学龄期10、（1）预测出来的身高不一定就是自己

8、将来准确的身高（，）（2）人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期（X）还有中年期等。第4课踏上健康之路1、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的（生长发育）和（健康水平）有了较大提高，体格发育增长显著，20年间7-17岁儿童青少年身高平均增长量，男生为（6.9厘米），女生为（5.5厘米）；体重增长更为迅猛，男生增长为（6.6千克），女生增长为（4.5千克）。伴随着身体素质的提高，青少年（青春期发育）和（性发育）年龄也不断提前。2、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？答：（1）注意个人卫生 （勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）。（2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸

9、烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间）。（3）注意学习姿势和用眼卫生（正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光和照明）。（4）加强体育锻炼 （游泳、跑步、踢球）。（5）保证充足的睡眠 （小学生1-2年级10-11小时 3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时）。（6）不迷恋电脑。（7）科学用脑。3、科学用脑五要素：（课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）。4、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？答：注意书写姿势，做到三个一：胸离桌一拳、眼离书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读姿势，阅读 一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼

10、保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光 下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。第二单元遗传与变异第 1课生物的遗传现象1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫（遗传）。2、（遗传）和（变异）是生命的最基本的两种特征，是生物界普遍存在的生命现象。3、（孟德尔）是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。4、动物有遗传现象，植物也有遗传现象，所以说生物都有（遗传现象）。5、动物亲代的相似点包括（ 外形、毛色、花纹、神态及食物、生活习性）等。6、有关遗传现象的谚语和俗语有：（1）种豆得豆，种瓜得瓜。（2龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。（3）桂实生

11、桂，桐实生桐。（4）物生自类本种。第2课：生物的变异现象1、子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫（变异）。2、同变异遗传现象一样，（ 变异）现象在生物界也是普遍存在的。3、一猪生九崽，连母十个样；三叶草长出四片叶子都是（变异现象）。4、变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（ 可遗传的变异）。如：高茎碗豆和矮茎碗豆； 另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化的变异，称为（不可遗传的变异）。如：用眼不当造成近视等、车祸导致的残疾。5、有关变异的谚语或俗语如：一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代

12、不如一代；龙生九子， 个个不同；一猪生九崽，连母十个样。7、形态各异的金鱼是人们有意识的利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。世界各国的金鱼基本上是我国传出去的，金鱼是中国的（ 国鱼）8、可遗传的变异来源主要有三个面：（基因重组）、（基因突变）和 （染色体突变）。9、四叶草也是幸运的象征，它包含了人生想要的四种东西：（ 爱、健康、名誉、财富） 。10、从同学的外形特征统计中，你有什么发现？答：我发现：（1）我们人类有遗传现象。（2）我们人类也有变异现象。第3课：寻找遗传和变异的秘密（一）1、（孟德尔）是著名的遗传学家，被称为（ 现代遗传学之父）。2、孟德尔的研究结论不能圆满的解

13、释诸如有些动物其父母的皮毛都是（ 褐色的），但它们的孩子却是（白色皮毛）这 样的现象。3、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物（是有害的），有的变异对生物（是有益的），有的变异对生物（即无害也无益）。4、（袁隆平）是我国著名水稻专家，被称为（杂交水稻之父），他经过多年选育培育杂交水稻新品种，使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难题，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖5、用（人工）的方法可以使遗传物质发生变异，比如用（ X射线）照射种子。科研人员利用（ 人工变异）培育出许多 优良品种，如：（无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪 ）。6、“丰田十号”的

14、玉米种子种植出来的玉米都是穗sui大粒饱的，这是遗传。7、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于（人工变异培育）。8、父母双方是高个的，所生子女不一定是高个的。9、太空椒是因为它的（遗传物质发生了变异），所以才长得果大色艳，籽少肉厚。10、人的很多特征是遗传的，比如（ 头发、单双眼、肤色）。11、判断。（1）世界上没有两个完全相同的人，所以变异现象是普遍存在的，而遗传是个别存在的。（X）（2）生物的后代不会也不可能与祖先一样。（，）有变异。（3）生物的每一个特征都是能遗传的。（X ）（4）生物界，各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果。（ V ）（5）青春发育期是人体的第一快速增长期。（ X ）

15、（6）袁隆平是杂交水稻之父，他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明。（V ）（二）【简答】：1、谈谈你对生物遗传及变异现象的解释？答：（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。生物的后代与亲代之间总保持着某些相似的特征，又存在着一些差异。人们把这些亲代与后代之间相似的现象叫（遗传），把亲代与后代之间存在着某些差异甚至差异很明显的现象叫做（变异）。没有遗传就没有相对稳定的生物界；没有变异生物界就不可能进化和发展。因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对（ 稳定性）。因为变异，后代与亲代之间、后代各个个体之间性状上又存在（差异）。2、简述孟德尔的研究与发现，并试着对他

16、的实验做出解释？答：孟德尔通过实验发现在自然状态下，不同的豌豆有着不同的形态特征，这些豌豆的后代形态特征大多和它们的上代相似。当用同一种颜色花的豌豆进行人工授粉后，发现豌豆花得颜色始终是同一的；但用两种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后，在第一代中的所有用紫花和白花配种的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，又有白色花。3、假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？答：从种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚颜色、豆荚形状、花的位置、颜色，茎的高度等方面来研究。4、课本上16页图，小猫的爸爸可能是什么？并写出你的推测依据。答：猫爸爸可能是一只黑猫，从遗传规

17、律来看，黄色的小猫遗传了妈妈的毛色，而黑色的小猫很可能遗传了猫爸爸的毛色。5、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后 来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的两种犬一安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其 中包含了什么道理？答：羊群中有短腿背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。6、生物的变异现象有什么利弊？答：新型草莓个儿大，营养价值高，但它保鲜时间短，不易储存。使用生长激素的奶牛，产奶量高，但有生长激素的牛奶，对人体的健康是不利的。使用生长激素的家禽长的快，但对人体的健康是不利的。第

18、三单元进化第1课消失的恐龙1、第一块恐龙化石是（1822）年被人们发现的，这是以往从未发现过的巨大无比的（ 爬行动物）。一位科学家将它命 名为“恐龙”。2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过（ 化石）来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据（恐龙化石）复制出来的。3、恐龙属于爬行动物，它生活在距今（1亿3千万年）前，恐龙是（卵生的）。地球上大部分地区都曾有过（恐龙）的分布。4、科学家推测：（小鸟、鳄鱼、蜥蜴）可能是恐龙的后代，但（ 大熊猫）不可能是恐龙的后代。5、所有关于恐龙的知识都是来源于对（恐龙化石）的研究。现今所有的恐龙制品是根据（ 恐龙化石）制成的。6、恐龙的体型大小不一，有的有（几层楼那么

19、高），有的只有（母鸡大小）。7、会飞的恐龙（翼龙）、（飞龙），水里游的恐龙（鱼龙）、（蛇颈龙），吃肉的恐龙有（霸王龙），吃植物的的恐 龙有（梁龙）。8、我们所认识的恐龙有 霸王龙、三角龙、剑龙、梁龙、棱背龙、似鸡笼、冠龙 等。9、随着对（恐龙化石）的不断发掘和科学家的不断努力，才有了我们今天对恐龙更全面的认识。10、所有恐龙灭绝的理论都是（ 假设），恐龙的灭绝与（环境变化）有关。11、恐龙化石是怎样被还原的？答：（1）科学家用刷子除去恐龙化石上的泥土。（2）包装运输化石。（3）在实验室仔细清理恐龙化石。（4）把化石还原成一具具完整的恐龙骨架。12、关于恐龙灭绝几种假说。答：（1）渐进说。环境变

20、化使恐龙在生存斗争中处于劣势，导致其灭绝。（2）陨石或行星撞击地球；（3）超新星爆炸说。第2课化石告诉我们什么1、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（ 残骸）或（遗迹），如：骨骼、外壳、叶子、脚印 等。2、大自然中的化石如： 恐龙化石、羽毛化石、蕨类植物化石、三叶虫化石、鱼化石、昆虫化石、脚印化石。3、化石分布在不同的岩层中。如果把不同年代的地层比作一本书，那么（ 化石）就是书页中的特殊文字。想要读懂这些文字，并不那么容易。4、许多化石所代表的（生物种类）在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。5、现在的一些生物与（远古的生物）很相似，变化不大，我们把它称为“ 活化石”如：大

21、熊猫、银杏、嶂螂、白鳍 q 1豚等。6、生物学家还发现，不同地层中的一些化石（有些相似）。其实它们是同一种生物，只是在不断地发生着变化。7、马的进化顺序是： 始祖马、渐新马、中新马、现代马。8、在5000万年的进化过程中，马的身躯增大了，它的脚趾由（4）个变为（1）个，牙齿也改变了，以适应啃食草原上的草的需求。9、科学家通过对化石的研究发现，（ 鱼类的化石）在比较古老的地层中就出现了，而（ 两栖动物）、（爬行动物）和 （哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。10、科学家发现，海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。说明它们可能是由（一个共同的祖先）进化而来的。11、对于生物进化的原

22、因，科学家们作出了种种解释，这些解释有的被证明是（错误的），有的被证明是（正确的）。12、对长颈鹿长颈的形成原因有（两）种不同的解释，一种是（法国生物学家拉马克）的解释，一种是（英国生物学家达尔文）的解释。13、脚印化石属于（遗迹化石）；三叶虫化石属于（外壳化石），鱼化石属于（残骸化石）。14、现代人类通过发现奇虾化石知道地球上曾有过奇虾这种动物。15、并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下。16、（1）化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（，）（2）科学家做出的解释都是正确的（X）（3）所有的生物经过漫长的年代都会形成化石（X） （

23、4）化石就是生物。（X）（5）现代科学家通过研究化石已经知道了恐龙灭绝的原因。（X）只是推测（二）【简答题】1、化石是怎样形成的？答：（1）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。（2）随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。（ 3）数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。（4）岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。2、自然界在其进化和发展过程中有着许多的变化，为什么有些生物从地球上永远消失了？答：生物灭绝的原因有两种：一种是生物不能适应环境的变化，被自然淘汰，如恐龙；另一种是被人为消灭，如渡渡鸟。3、为什么几千万年后有些生物还是老样子？

24、答：一是它们适应环境的能力非常强。二是生物的遗传性，使生物的物种能保持相对的稳定。4、怎样制作印迹化石模型？答：（1 ）将黏土擀平。（2）把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印记后取出。（3）把留有印迹的粘土模型晒干。5、为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？答：这是因为随着时间的推移生态环境会发生相应的变化，同一种生物为适应改变的生态环境会不断的变化。6、为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？答：在越古老的地层中挖掘的化石，所代表的生物结构越（简单），分类地位越（低等）；而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越（复杂），分类地位越（高等）

25、。证明生物是由单细胞向多细胞进化，由低级向高级，由水生向陆生进化。7、为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？答：说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。8、恐龙的灭绝给我们什么启示？答：物种灭绝是地球上生命进化史的一种自然现象，如恐龙的灭绝。如果人类再无视自然规律，肆意破坏自然环境，那么，人类也终将退出生命的舞台。9、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来

26、，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。第 3 课 达尔文与他的进化论1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，于1859 年出版了震惊学术界的巨著物种起源。2、达尔文提出生物进化是（自然选择）的结果。达尔文关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。3、自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争）， （ 适应者 ） 生存下来，（不适应者）则被淘汰，这就是（自然选择）。4、在利用生物的过程中，人们为了获得好处或利益而采取的选择叫做（人工选择）。自然选择是客观的，人工选择是主观的。5、 1850 年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺

27、蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是（自然选择）的结果。6、一牧民有一群绵羊一半是白色的，一半是黑色的。后来由于白色的羊毛好卖，他将黑色的羊大量的处理了，只养白色的羊，这叫（人工选择）。7、森林里有一群羊，狼在夜间捕食捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林中只剩下那些黑色的羊了。这就是（自然选择 ）。8、云南（澄江动物化石）是我们现在所看到的绝大多数（无脊椎动物）祖先的化石。它们生活的时代为（5.3 亿年 ）前的寒武纪。9、生命从（单细胞形式） 向（ 多细胞形式）的演变是一个十分突然的过程，而并不是像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。因此，云南（澄江生物群）对达尔文的生物进化学说提出了挑战。10 科学

28、家在云南澄江发现了一个震惊世界的巨大（古生物化石宝库）11、为什么极地狐狸的耳朵短而圆，非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地狐狸的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖，而非洲沙狐的耳朵长而大，有利于在炎热环境中散热。12、达尔文经典进化论的主要观点是什么？答：达尔文认为：（1 ）生物最初是由（非生物 ）发展起来的，现在的各种生物存在（共同 ）的祖先。（2）自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争），（适应者）生存下来，（不适应者）则被淘汰，这就是（自然选择）。（ 3）生物通过 （ 遗传 ）、（ 变异 ） 和 （ 自然选择） ，从低级到（高级 ），从简单到（复杂 ），种类由少到（多

29、）地发展着、进化着。13、“适者生存，自然选择”的含义是什么？答：在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。14判断。（1）动物的形态与动物生存环境有关。（，）（2）人类改变环境会影响生物的生存和发展。（，）（3）达尔文的生物进化论认为生物的进化是一个长期缓慢渐进的过程。（，）（4）不同地层的化石代表动物是不同年代的。（，）（5）动物的血液不能形成化石。（，）（6）不同年代地层之间的生物是没有联系的。（X）（7）随着时间的推移，末来的生物将变得越来越少。（X）（8）关于恐龙灭绝的各种假设都有一定的根据和道理，但对全球性的恐龙灭

30、绝问题至今还不能做出令人信服的解释（9） 1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蟆蛾数量要比浅色尺蟆蛾的数量多，这是自然选择。（，）（10）在自然选择的过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（，）（11）古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长，就变成我们今天看到的长颈鹿。（X）第四单元共同的家园第1课 寻找生物的家园1、我们蓝色的地球是（生物共同的家园），每一种生物都有自己的家园，它们分布在（ 地球）的不同地方。（不同的 环境里）生活着（不同）的生物。2、一种生物愿意长期生活在某个环境里是因为这个环境为它提供了（生存、生长和繁殖）所必需的（食物、水、庇护所）等条件。这样的

31、生活环境被称为（生物的栖息地）。3、一棵树可以成为许多生物的（ 栖息地）。4、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的 （伙伴），有些却可能成为（敌人）。相互合作：小丑鱼和海葵、蜜蜂和花、啄木鸟和树木、鳄鱼和鳄鸟、鸟和果实。敌对关系：熊吃鱼、小鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫。5、生物为了生存，需要从周围的环境中（猎取食物），于是它们之间就形成了（ 敌对关系）。6、生物（依赖环境）生存，生物离不开合适的（ 环境）。动植物的生存本领是其（ 适应环境）的结果。7、各种生物都必须生活在一定的（ 环境）里，离开周围的环境生物就（ 不能生存）。8、企鹅生活在（南极冰雪中），狮子生活在（草

32、原），小鸟生活在（树林），海龟生活在（海洋）。9、（森林）是小鸟的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是鱼虾的家，（大地）是植物的家 （地球）是所有生物 的家，让我们一起来爱护它！10、非洲大草原上生活着许多动物，它们之间的敌对关系：（1）吃与拒绝被吃的关系。如鬣（li狗与斑马、角马、犬鼠。（2）生存竞争关系。如鬣狗与狮子为争猎物经常相互厮杀。11、这些生物伙伴是怎样相互合作的？答：（1）小丑鱼引诱其它动物游向海葵，海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。（2）蜜蜂帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。（3）啄木鸟帮树木除虫，树为啄木鸟提供食物。（4）果实为鸟提供食物，鸟能帮助果实播种。第2课有利于生存的本领1、生物

33、生活在不同的环境中，为了生存，逐渐形成了（适应环境）的本领。有利于生物生存的本领有（冬眠）、（保护色）、（植物落叶）等。2、仙人掌适应沙漠的特征是：（1）仙人掌的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的（ 叶子）长成细小的（针状），以减少水分散发的面积；（2）它的茎表面生（蜡质），可以减少水分蒸发；（3）茎肥厚多汁，能（储存 水分）。3、骆驼被称为沙漠之舟，它能在沙漠生存是因为它有抗捍、抗风沙的本领。蝎子也在沙漠生存。4、骆驼适应沙漠的特征是：（1）骆驼脚掌（宽大）、脚垫（厚实），有利于在滚烫的沙漠行走；（2）鼻孔可（关闭）、睫毛（粗长）可抵御风沙；（3）驼峰可贮存（水分）和（能量）等适应

34、沙漠行走的特征。5、浅海里生活着一些小动物，有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。这是为什么？答：这是适应海洋环境的结果，是为了水底和水面的天敌难以发现他们。6、生活在草原上的斑马的身上的条纹有什么作用？答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。7、生物为了更好地生存而模拟其它生物形态的本领叫做（拟态），模拟其它生物颜色的本领叫做 （保护色或拟色）。8、大雁随着季节迁移是为了寻找（ 更好的环境）。所有生物要更好地生存都离不开 （与环境相适应）。9、给仙人掌搬家，应给它们创设一个（ 干旱的沙土）环境。给企鹅搬家，要给它们创设一个（寒冷

35、的冰室）环境。10、判断。（1）狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光（X）（2）凶恶的野兽没有伙伴（X）（3）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米说的是食物链现象。（，）（4）大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。（，）11、实验名称 鱼颜色的保护作用的实验实验材料：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验方法：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。实验结论:鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。12、科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。实验名称：仙人掌耐旱的原因实验材料：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。实验

36、过程：1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。实验现象：（平铺的纸巾）最干，（卷起来的纸巾）居中，（用蜡纸卷起来 ）最湿。实验结论:这说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。 第3课：有趣的食物链1、什么叫做食物链？答：生物之间普遍存在一种“ 吃与被吃”关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做（食物链）。2、食物链的源头是（植物），终点是（凶猛的动物）。食物链长从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。3、什么叫分解者？答：地

37、球上有一类生物专门“吃”动植物的（ 残骸）或（废弃的食物），同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有 一个荣誉称号一一大自然的清洁工，科学家称它们为（ 分解者）。4、构成食物链的群体有：（生产者）、（消费者）、（分解者）。生产者：自己制造食物，养料来自（ 光合作用）。如：玉米、柳树、小麦、白菜、小草 等。消费者：以其它食物为食。如 ：蜘蛛、老虎等。分解者：如蘑菇、细菌、蚯蚓、霉菌等。5、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在许多（食物链）。许多相互交叉的食物链构成一张复杂的（食物网）。通过食物网，就可以发现一种生物在整个（生态系统中）充当什么样的角色。6、“螳螂

38、捕蝉，黄雀在后”描述的是各种动物之间的食物联系。（蝉一螳螂一黄雀）7、食物链的营养主要来源于 （植物）。作为生产者的植物，其养料主要来自于（光合作用）。8、在“水稻一老鼠一蛇”这条食物链中，生产者是 （水稻），消费者是老鼠、也。9、在成语或俗语中，有很多描述吃与被吃的关系，你能写几个？答：螳螂捕蝉，黄雀在后；鹤蚌相争，渔翁得利；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；羊入虎口等。10、在“狐狸、老鹰、兔子、老鼠、草”中，生产者是（草），直接以植物为食物的消费者是兔子、老鼠。请写出两条食物链（草一兔子一狐狸）、（草一老鼠老鹰）。第4课生态平衡1、生物连同它们周围的环境叫做（ 生态系统）。生态系统保括（人类）。2

39、、在一个生态系统中，如果（ 植物、动物及微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（ 生态 平衡）。3、在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的（氧气）。4、自然界长期形成的（食物链）和（食物网）维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的（灾难）。5、日常生活中，生态平衡经常遭到 （人为的破坏）。如：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、砍伐森林等6、中国是世界上（自然资源）和（生物多样性）最丰富的国家之一。目前，中国已建有（226）个国家级自然保护区。有（80%的野生动物和（60%的高等植物种类。（保护动植物资源）是维护生态平衡

40、的重要方面。7、（桑基鱼塘）是典型的生态农业模式。它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的（循环利用）。8、要保护生态平衡，应该建设 （生态工程）。生态工程包括（生态农业）和（蓝色农业）。生态农业包括（桑基鱼塘、稻田养 但立体农业）。9、人类的哪些行为会破坏自然的生态平衡？答：过度放牧、过度捕捞、喷洒农药、砍伐森林、污染水体、大量的捕杀野生动物等行为会破坏生态环境。10、我们应该怎样保护生态平衡？答：（1）我们应该建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。（2）树立环保意识，不乱扔垃圾；（ 3）不使用一次性筷子、饭盒等，减少资源的浪费；（4）不买不用野生动物制品。11、是什么

41、影响了生态瓶里动物和植物的生长？答：生态瓶里的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适于植物的生长，那么 过多的植物就占领了动物生存的空间；如果动物繁殖过快，就会出现食物不足、空间过小的情况。这两种情况都会影 响生态瓶的平衡关系。第五单元神奇的能量第1课各种各样的能量1、能够使物体“工作”或（运动）的本领叫做（能量）。虽然看不见它，但能感觉到它。2、任何东西只要有（移动）、（发热）（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有（能量）在起作用。3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被（储藏）和（运用）。4、我们生活中的各种能量都有哪些作用？答

42、：光能可以使植物生长； 热能可以将水烧开；电能可以使电灯发亮；食物中的 化学能可以使我们运动； 声能可以使 纸片振动；风能可以使植物生长。5、我们身边的能量有 也愁退电能、化学能、声能、风能 等。6、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将（停止）。7、人类可以（运用）各种能量，也可以（ 控制）各种能量的大小。8、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是（ 机械能）。19、连线。光能一光合作用、机械能一汽车飞驰、化学能一马匹拉车10、比较能量大小与物体运动的关系实验材料：吸管、剪刀、胶带、纸筒、橡皮筋、米尺、记号笔等。假设：能量越大，吸管火箭飞得越高实验方法：（1）把一根橡皮筋剪断，两端分别粘在纸筒

43、开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧。这就是“发射器”。（2）从一根吸管上剪去 3厘米，与另外两根吸管并齐扎在一起，短的一根放在中间。（3）在其中一根长吸管上每隔 1厘米标上一个记号，这就是“火箭”。（4）把火箭放到发射器上，将火箭模型拉到1厘米处发射，观察火箭上升后的高度，并记录。（5）重复以上过程，认真做好记录。实验现象：橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飞得越低。实验结论：橡皮筋拉得越长，能量就越大，物体运动就越远；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物体运动就越近。第2课能量的转换1、能量的一个重要特点是：它可以从一种形式转换为另一种形式。2、能量的转换有：打开电视，（电能）转换成了（光

44、能）和（声能）。搓一搓手，动能就转换成了（ 声能）和（热能）。我们吃的食物是把（化学能）转化为我们运动所需要的（动能）。电风扇是把（电能）转换成（风能）。风力发电机是把（风能） 转换成（电能）。电池是把（化学能）转换成（电能）的装置。锯木头会发热是因为 （机械能）转换成（热能）。阳光下的植物 是把（光能）转换成（化学能）。电脑工作是把（电能）转换成（光能、声能、机械能）。3、能量转化（是无法人工控制的）。4、煤中贮的能量是（热能和光能）。4、描述课本56页图例中能量是如何进行的。答：太阳的能量以光能的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸 收植物的化学

45、能转化为机械能，发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能。5、完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。第3课能源1、能源分为（不可再生性能源）和（可再生性能源）。2、什么是不可再生性能源？什么是可再生性能源？答：家中和工业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气 等矿物燃料,它们是不可再生的，因此被称为（不可再生性能源

46、）；还有一些能源是可以再生的，如：太阳能、风能、水能 等。它们被称为（可再生T能源）。3、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，（矿物燃料）所点的比重相当大， 这些能源要经过（漫长的地质年代）才能形成，随着人们对能源需求的日益增加，这些（不可再生性能源）的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。4、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器。5、制作太阳能灶是在利用（可再生性能源）。制作小水轮实验中，利用的是可再生能源中的 （水能）。6、看世界与整中国能源枯竭时间对比图，你发现：在上百年内我们的能源将枯竭，我们要采取措施减少能源浪费，开发新的可再生能源。第4课：节约能源与开发新能源1、生活中浪费

47、能源的行为：空调温度的不当设置、日益增多的机动车、长明灯 等。2、白炽灯和荧光灯相比，荧光灯的发光效率高，（荧光灯）更节能。3、为什么说太阳是人类的“能源之母”？答：太阳蕴藏着巨大的能量。地球上几乎所有的能源都来自（太阳能）。因此可以说，太阳是人类的 （“能源之母”）。4、无穷无尽的（太阳能）不仅给了我们绿色植物，给了我们煤丝、石油和地球上的生命，而且将成为未来人类解决能 源危机的重要途径。目前太阳能已扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设 和人们生活。5、人们利用的太阳能有：太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶聚6、具有开发前景的的新能源：（潮汐能）、（核能）、（生物质能）、（地热能）。（水

48、能不属于新能源）。7、辽阔的海洋是地球上最大的（能源库），（潮汐能）就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色煤海”。8、核能也叫（原子能），它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。1000克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧（2700）吨标准煤。利用核能发电的电厂叫（核电站）。9、（生物质能）蕴藏在（植物）、（动物）和（微生物）等可以生长的有机物中，它是由（ 太阳能）转化而来的，例 如，（沼气）是由生物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。10、（地热能）来自地球内部，越往里面温度越高，在距地面2050千米的地球深处温度为（200C

49、-1000C）,（地热发电）是开发地热能的有效途径。11、核能具能造福人类，也能给人类带来灾难。12、在家中可以怎样节约能源？答：使用节能灯具、炉具、及时关闭用电设施、把空调设置适当的温度、安置太阳能热水器等。13、面对日益枯竭的能源问题，人们正竭力寻找解决的办法如节约能源、充分利用自然资源、开发新能源。第六单元拓展与应用1、拓展1、（拓展）就是运用学过的知识解释某些现象。二2、“举一反三、闻一知十”这些成语说的就是（ 拓展）能力。“上知天文，下晓地理”不是拓展能力。3、我们要把课堂上学到的知识尽可能的（ 拓展）到日常生活中去，（解释）更多的现象，（探究）更多的问题。这样， 我们就能像滚雪球那样，（ 知识）越积越多，（本领）越练越强。4、在同样生长的小草上盖上一个瓶子，为什么结果就不一样呢？答：同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长得快、长得高，因为盖上瓶子后，小草周围的湿度 和温度将会上升，有利于小草的生长。5、用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）轻而慢的向下压尺子，观察有什么现象。（2）重而快地向下击打尺子，观察有什么现象。实验现象：（1）慢压时，