如何成为一名优秀的小学英语教师

1、写作是小学英语教学的重要组成部分，更是小学生学习英语的一个难点。写作不仅是考查学生英语知识运用的情况，还是促进学生英语表达能力提升的重要途径，此外，写作还与学生“听、读”各项能力的发展相辅相成，互相促进。课程标准也对小学高年级学生英语写作方面作出了具体的要求。因此，如何提高小学高年级英语写作教学的有效性是当前迫切的任务。人教版Unit4 Ihave a pen pal 如何让平衡辅导优生和学困生内化阅读内容，提高阅读技巧进而尝试英文写作。通过培训使我受益匪浅，首先，我认识到了语音教学是英语学习非常重要的一个环节，正确的发音更是英语学习的重中之重。在以前授课中，我经常忽略学生的英语发音，认为只要

2、会写，会认就可以，这是个错误的思想。对于农村的学生，由于语言环境的限制，很多英语发音读不准，对英语的学习有了很大的影响。所以我们在教授这些孩子的时候就更应该注意自身发音的准确性，帮助学生掌握正确的发音，提高语音教学的能力。在授课期间鼓励学生多用英语交谈、回答问题，及时纠正学生的错误发音。教师本身也应该加强学习，提高自己的语音教学能力，这样才能更好的帮助学生。在授课的时候也可以教学生唱一些简单的英语歌曲，讲一些英语小故事，让学生提起学习英语的兴趣，对提高学生的英语发音也有很大的帮助。最后我认为应该和学生建立良好的个人感情关系，学生对老师的接受程度常常被情感和老师给他们的感觉所支配。老师应该发自内

3、心的，真诚的对待每个学生，鼓励学生，给学生营造一个宽松的学习氛围。真诚的沟通往往会事半功倍。我对六年级学生情况分析，发现同学的英语情况极其不理想。生人数极少，中等生人数也不多，而后进生占了班上过半以上的人数。从课堂表现和作业反馈来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比较好。而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课 不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，作业潦草，马虎。学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。没有学习 方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差，所以培优 补差工作就显得举足轻重。经过一番认真的思考，本学期，我将从以 下几个方面努力去做好培优

4、补差工作：一、指导计划：优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培 优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从 培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力, 并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在优分上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是

5、英语考试这一基本的能力。三、定内容：培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固，还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以便在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。辅差的内容是教会学生敢于读，安排2比较基础的内容让他们掌握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、具体措施：（1）培优措施1.在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答。2.反复操练3.到6年级的各个知识点，使其每个知识点得到落实和运用。提高他们的解题能力。3.充分抓好

6、每周二次晨读，深入课堂进行指导训练。4.在掌握好本阶段学习的情况下，渗入各个年级知识点的复习和单词的记忆。5.加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。6.利用课余时间进行指导训练，落实每一个知识点。培优对象：（2）补差措施1.对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个， 由小老师负责听写并及时给予鼓励。从最 基础的开始辅导，激起他们学习英语的信心。2.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，在优生中树立

7、榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。3.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩.4.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。补差对象：总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多 沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲 情况出现，要及时处理。一名优秀的小学英语教师应具备的素养与技能1. 教师的心中应充满爱心、童心。爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。“爱心 ”就是教师要热爱教育事业、热爱学生，这是对一名教师最基本、最核心的要求。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生。同时，作为一名小学

8、英语教师必须童心永驻，用听、说、唱、玩等符合儿童心理和年龄特征的方式，使他们产生乐趣，使师生之间心灵融为一体。小学英语老师要有足够的耐心，花费更多的心思，对陌生的词句反复练习，尤其是对待少数有个性的学生要有足够的耐心和理解心。2. 崇高的师德，树立良好的形象。社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。如果教师没有崇高的师德与良好的形象，怎么能够担当起社会的重托？怎么对学生的身心施加特定的影响?怎么为国家培养有用人才?教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者

9、和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。3. 深厚的专业知识功底和一套良好的教学方法。语言文字是人类文明的传播工具，任何一种语言及其文字的产生都有它特定的土壤，学语言离开它专有的文化土壤，尤如鱼儿离开了水。一名优秀的小学英语教师必须具备的专业知识包括：（1）扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调。（2）具备各学科丰富的文化知识。（3）具备一定的语法知识和英语各项技能。必须具备听、说、读、写的语法知识与写作和阅读能力。 正确、规范的英语板书。一名优秀的小学英语教师必须具备的教学方法包括：（1）教学设计能力，要求教师根据自己学生的实际，广采教材，在有限课堂时间里提高频率、效率，激起学

10、生兴趣。（2）英语课堂的操作能力，要让学生在课堂上所学的内容充分地调动起来，在动中、玩中学习。二、培养学生学习英语的兴趣1. 英语课堂上学生学习兴趣的培养。兴趣是学习的源泉，兴趣是最好的老师。这就要求小学英语教师在日常工作中要苦练教学技能，每堂课上彰显自己的“特色 ”。每节课Warm-up 环节可安排1-5 分钟的热身小游戏，恰当地安排学生跟音乐唱英语歌曲，或结合富有趣味的童话、故事、儿歌等形式去激发学生兴趣。Presentation 环节可采用：（1）游戏比赛法。利用游戏比赛法教学能将学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是想象力、创造力。（2）情境活动法。在英语教学中，创设教学情境，能活跃课堂

11、气氛，激发学生的学习兴趣。如：演示实物，利用插图、简笔画和卡片、以动作表现等方法帮助学生理解单词、句子。（3）多媒体教学法。教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件，生动直观，形象逼真，学生的兴趣必定盎然。2. 丰富的课外活动。丰富的课外英语活动是英语教学的必要补充，也是促进小学生听、说、读、写全面发展的途径。教师可利用早读、课外兴趣活动、班会课时间开展形式多样的英语活动，如教唱英语歌曲、办英语墙报、摘抄名人名言、英文童话故事表演等活动。英语课外活动可以：（1）使课堂活动融于课外活动。课外活动既锻炼了学生的各种能力，又能帮助学生消化巩固课堂上所学内容。（2）开阔学生眼界，提高学生兴

12、趣。学生可以通过各种渠道如电视、电脑、英语角等增加对英语国家和地区概况的了解，积累文化背景知识，掌握社会风俗、社会礼仪等方面的知识。（3）培养学生的实践能力和创新精神。活动过程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力。（4）发挥学生特性，发展学生个性。课外活动内容丰富多彩，形式灵活多样，可以充分发挥每一个学生的聪明才智和特长。（5）融洽人际关系，促进学生间合作。丰富多彩的课外活动使师生、生生之间接触机会大大增加，能够距离缩短，便于互相帮助。三、做勤于学习、善于反思的小学英语教师“为渠哪得清如许？为有源头活水来。 ”一名优秀的小学英语教师必定是一个勤于学习的读书人，满足内心对知识的渴求，在教育实践中善于反思接受新思想、新理念，不断创新。1. 勤于学习。读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想 ”的过程。通过勤奋刻苦的学习，能开阔视野、拓展时空、提升理念。2. 善于反思。小学英语教师要通过对自己课前准备、课中讲授、课后思考的教育行为乃至教育细节进行追问、审视、推敲、质疑、批判等，不断超越和提升自己的教育境界。3. 不断创新。陶