三年级思品我的一家_1【DOC范文整理】_第1页
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文档简介

1、三年级思品我的一家我的一家教学目标：知道自己的成长离不开家庭，体会有家就是幸福。知道家庭成员之间的关系与称呼。德育目标：明白自己的生命是父母给的，自己与家人之 间有着隔不断的血缘关系情感目标：体会家庭成员之间的亲情。教学准备：让学生收集一些和家人合影的照片。准备一张用彩色卡纸做成的“小树”实物图。教学过程：一、激情导入同学们，今天，我给大家带来一首非常动听的乐曲，想 听吗？如此美的音乐，再配上一首温馨的小诗，那一定会更美 妙，让我们打开书，伴着乐曲自己读读这首小诗！想想你发现了什么？感受到了什么？学生边读边想。小组讨论，全班交流。板书课题：我的家人。二、介绍家人过渡语：同学们，赶紧拿出自己准备

2、的照片，给小组同学们介绍照片上的家人，好吗？小组交流，教师巡视指导。全班交流：每组推荐一两名同学向全班介绍自己的家庭 情况，用实物投影片介绍家庭生活照片。教师小结：从大家的谈话中，老师发现我们的家庭中不 仅有爸爸妈妈，还有除了爸爸妈妈之外的许多爱我们的亲 人，他们也是我们的家人。三、清晰“家”的成员关系过渡语：同学们，我们每个可爱的家就像我们经常可以 看到的树，我们的爷爷奶奶、外公外婆好比是树的根，有了 他们才有了爸爸妈妈，有了爸爸妈妈，才有了我。我们的家 就像一棵温馨的家庭树。说说你们家都有哪些成员？和小组的同学说一说。教师指导学生制作自己的“家庭树”， 摆放好家庭成员 的长幼位序。放背景音乐可爱的家庭，学生完成自己的“家庭树”全班交流，教师将介绍完学生的“家庭树”贴在黑板上小组合作完成课文中的填空“请你来接”全班交流、订正幸福大转盘游戏1出示家庭歌配乐，学生自由背记家庭歌2演示“幸福大转盘”a.关，抢答游戏：妈妈的弟弟是我的什么人？b.第二关，请你以“我是谁的什么”来出题，出题人自 己必须知道答案。3学生相互交流，师随机指导，并简略点评。四、课外延伸背诵三字经中有关段落，并理解。五、教师小结通过游戏，我们已经清楚了大家庭成员之间的关系，那 么，在我们家里，我们如何孝敬长辈、

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