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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上趵突泉教学设计教学目标:1通过朗读课文来理解课文内容,了解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。2学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法,培养观察能力和理解、表达能力。3正确流利有感情地朗读课文。教学重点:了解大泉、小泉的特点,学习作者细致观察和具体形象地描述方法。教学难点:指导学生朗读,体会作者写作方法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入新课同学们,你们喜欢旅游吗? 都去过哪?我们的祖国地域辽阔,风景优美的景点数不胜数,而山东济南的趵突泉(板书:趵突泉)就是其中的一个。看,这就是号称天下第一泉的趵突泉。(播放课件)这堂课就让我
2、们跟随老舍先生游览趵突泉。二、整体感知,理清顺序 1、师:趵突泉给你怎样的印象呢?请同学轻轻翻开书自由读读课文,再汇报。学生汇报:清浅、活泼、幽静2、师:再读课文想一想;作者是从哪几个方面来介绍趵突泉的美的?学生汇报:课文从泉水、大泉、小泉三方面来介绍趵突泉的美的。三、精读课文,抓景物特点1、学习“泉水”部分师:作者还没来到趵突泉,出了济南的西门,在桥上就感受到趵突泉的美了!请同学们自由读第2自然段,找到体现泉水特点的句子。学生汇报,同时课件出示句子,理解词语清浅和鲜洁的意思。师:泉水真美呢,不知道你注意到没有,一个“活水”体现了作者对泉水的喜爱。正是这泉水滋润着岸边的杨柳,使济南城
3、树水相映,幽静美丽,作者不禁发出感叹,出示句子(假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的妩媚)师:妩媚是什么意思?从这句话中你体会到了什么?(生回答)学习“大泉”部分师:趵突泉真那么美吗?那我们就踏着小溪往南走,到趵突泉公园,去欣赏大泉的美。(1)默读第3自然段,用“”画出作者看到什么,用“”画出作者想到或感受到了什么?(2)学生汇报看到的、想到的(3)描写大泉的句子中,你喜欢哪句,说说你的体会。(逐句应该怎样朗读?)读句子练习(4)到了冬天,趵突泉怎样?你感受到了什么?水面上水气袅袅,如层层薄雾,仿佛走进了人间仙境。“此景只应天上有,人间难得几处寻”。(课件出示此句)请你读出它的神秘,所以作者感
4、叹(课件出示假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的妩媚)。(5)小结,现在我们就来欣赏这晶莹、活泼的大泉吧!(放课件)(6)能用你的朗读把大泉的美展现出来吗?(学生练读)2、学习“小泉”部分过渡:感受了大泉的神奇、伟大、那么池边的小泉又有什么特点呢?(1)、合作学习,体会小泉的美丽(课件出示要求)(2)、为什么会有这样美丽的小泉?(3)、为什么没有哪一种珠宝能比得上?(读、议、画)3、学生学习(1)汇报 师:让我们来欣赏美丽的小泉吧!(读书,展现小泉的美。) 难怪作者发出感叹(假如生齐读)(2)环保教育、人文教育 师:你知道趵突泉也曾停喷,泉水是地下水通过地表缺口涌出而形成的,因为人们乱砍滥伐,导致水土流失,地下水道堵塞而断流,趵突泉突然不冒了,泉池济南也因此失去了一半的妩媚,游客少了,济南旅游收入少了,使人民非常伤心。后来政府及时治理,绿化造林修水库,趵突泉恢复了往昔的美丽,老师也希望你们保护环境,让我们的大自然更美!四总结全文同学们,全文通过对趵突泉的水、大泉、小泉三个方面描写感受到了趵突泉的美,我们为大自然的鬼斧神功所折服时更为老舍先生细
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