【高二物理曲线运动基本知识点总结】高二物理知识点总结

1、本文格式为word版，下载可任意编辑【高二物理曲线运动基本知识点总结】高二物理知识点总结 高二物理曲线运动中比较常见的两种运动为平抛运动和匀速圆周运动，下面是我给大家带来的高二物理曲线运动基本学问点总结，盼望对你有关心。 高二物理曲线运动基本学问点 一、曲线运动：质点的运动轨迹是曲线的运动; 1、曲线运动中速度的方向在时刻转变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的切线方向 2、质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其运动方向不在同一条直线上，且轨迹向其受力方向偏折。 3、曲线运动的特点： 4、曲线运动肯定是变速运动; 5、曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直

2、线上; 6、力的作用： (1)力的方向与运动方向全都时，力转变速度的大小; (2)力的方向与运动方向垂直时，力转变速度的方向; (3)力的方向与速度方向既不垂直，又不平行时，力既搞变速度的大小又转变速度的方向; 二、运动的合成和分解： 1、推断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动 2、合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等; 3、合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守平行四边形定则; 三、平抛运动：被水平抛出的物体在在重力作用下所作的运动叫平抛运动; 1、平抛运动的实质：物体在水平方向上作匀速直线运动，在竖直方向上作自由落体运动的合运动; 2、水平方向上

3、的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动具有等时性; 3、求解方法：分别讨论水平方向和竖直方向上的二分运动，在用平行四边形定则求和运动; 四、匀速圆周运动：质点沿圆周运动，假如在任何相等的时间里通过的圆弧相等，这种运动就叫做匀速圆周运动; 1、线速度的大小等于弧长除以时间：v=s/t，线速度方向就是该点的切线方向; 2、角速度的大小等于质点转过的角度除以所用时间：=/t 3、角速度、线速度、周期、频率间的关系： (1)v=2r/t; (2) =2/t; (3)v=r; (4)、f=1/t; 4、向心力： (1)定义：做匀速圆周运动的物体受到的沿半径指向圆心的力，这个力叫向心力。 (2)方向：总

4、是指向圆心，与速度方向垂直。 (3)特点：只转变速度方向，不转变速度大小是依据作用效果命名的。 (4)计算公式：f向=mv2/r=m2r 5、向心加速度：a向= v/r=r 五、开普勒的三大定律： 1、开普勒第肯定律：全部的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在全部椭圆的一个焦点上; 说明：在中学间段，若无特别说明，一般都把行星的运动轨迹认为是圆; 2、开普勒第三定律：全部行星与太阳的连线在相同的时间内扫过的面积相等; 3、开普勒第三定律：全部行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等;公式：r3/t2=k; 说明：(1)r表示轨道的半长轴，t表示公转周期，k是常数，其大小之与

5、太阳有关; (2)当把行星的轨迹视为圆时，r表示愿的半径; (3)该公式亦适用与其它天体，如绕地球运动的卫星。 高二物理学习方法 一、善其事，必先利其器 从心理学的角度看，物理解题的过程是一个信息加工的过程，这些信息来自两方面：一是来自题目本身，通过审题而获得;二是来自我们大脑，包括物理的概念、规律、思维方法和已经解过的问题及结论等。它们贮存在解题者大脑的记忆中，要通过回忆提取出来，这就是联想。解题就是解题者这个信息处理系统与问题的相互作用，也是题目信息与大脑中的贮存信息的相互沟通、相互结合的过程，当我们面对一个物理试题时，成败的关键就在于能否将头脑记忆库中的相应学问与题目建立正确的联系，并进

6、一步应用这些学问分析、推理，最终完成解题。 提高物理解题力量的前提是加深对基本概念的理解，娴熟把握基本规律的应用，强化学问间的综合联系。这就要重视教材，仔细教材，构建学科的学问网络。由于教材是专家们依据教学大纲细心编写出来的，教材是同学们学习物理的基本依据。是物理学问的宝藏，是猎取物理学问的重要资源之一。读教材时要重视物理概念、规律的建立过程，弄清每一个概念、规律是怎样引入或得出的，它们的内容、物理意义如何。对相互关联的概念，要辨析其异同。对于物理规律，要把握它的公式表达、适用条件，用来解决什么问题等，边看书边思索，把读、划、批注相结合，所以读教材时，不仅要记住学问结论，更要重视学问的形成过程

7、，了解科学的讨论方法，了解人类对于自然界的熟悉过程是怎样一步一步深化的。在此基础上，要擅长依据物理学科特点，从整体上把握物理主干学问之间的相互关系，构建物理学科的学问结构，使离散的学问形成彼此紧密联系的网络，以便于解题时能精确定位，快速提取。 二、分析，建构物理模型 高考命题侧重力量的考查，以问题的变化为切人点。千变万化的物理命题都是依据肯定的物理模型，结合某些物理关系，给出肯定的条件，提出要求的物理量。而我们解题的过程，就是将题目隐含的物理模型识别、还原的过程。因此，我们要学会分析并擅长分析，通过对详细物理问题的分析。即分析题目涉及的物理情景、物理过程和状态，分析各种条件下可能消失的结果和变

8、化，以及导致这些结果和变化的缘由。通过这些分析，把一个简单的物理问题分解成若干个相互联系的子问题，判定各个问题的特点，建构起相应的物理模型，结合(对象)模型所遵循的物理规律，依据需要寻求的关系，写出符合题意的物理方程。只有在分析基础上的解题才能做到透彻、自觉、主动，正确地分析详细问题，建构物理模型是一种力量。我们应当在平常的学习中多留意培育和熬炼这种习惯，通过训练逐步形成物理头脑。 三、养成良好的解题习惯 要提高解题的力量，养成良好的解题习惯非常重要。 1.形成正确的解题程序 无论是何种题型的物理习题，解题过程一般都要有以下几个基本的环节：读题、审题、情景、(对象)模型、规律、方程、求解争论。

9、一些同学解题时习惯于读题，找已知条件，找出要求的物理量，确定所用公式、定律，最终列出方程。其有用这种解题思路来解决物理问题是相当费时费劲的。实践证明，只有规范地根据解决一般物理问题固有的解题程序，或者根据物理解题的基本模式进行操作，才有助于增加自己思维的条理性，最终达到解题程序自动化，有效地提高解题力量的目的。 2.养成画图的习惯 画示意图(力学中的受力图、运动情景图、v-t图，电学中的电路图，光学中的光路图等)是解决物理问题的重要方法和手段，是解答物理习题的一大法宝。示意图能直观清楚地展现物理情景，可将简单的物理问题变得形象详细。画示意图的过程本身就是一种把握题意的思维过程，一条简洁的线段，一幅简洁的图象，往往就是打开思路的金钥匙，许多同学问老师问题，当老师画出了示意图时，待求问题往往也就迎刃而解便是明证。所以同学们从审题开头就应一边读题一边画图，养成习惯，这是学好物理、做好物理习题的秘笈之一。 3.学会题后反思 学好物理贵在领悟和理解，重在把握物理解题思想和方法。解完题后，不能只管答案的对错，还应解后思索：题目涉及哪些学问点(模块)?解题的关键是什么?有哪些解法?能否将题目变通一下?经过这样反复思索和总结，同学们解决物理问题的力量定会不断提高