初中美术中国民间美术教案优秀范文

1、初中美术 xx 民间美术教案优秀 xx面是我为大家啊准备了以下中国民间美术教案，希望你们能喜欢，中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美 术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的 概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要 点。初中美术 xx 民间美术教案优秀 xx主要教学内容 :民间美术是民间艺术的主要表现形式之一，以其视觉上的优势是最自发 最乡俗的艺术语言。本课的文字部分阐述了民间美术的色彩搭配方式、方 审美特征、文化内涵等等方面。而大量的图片是对以上内容的直观展现，教学设计的指导思想 :的、 法、 因此，应结合

2、图片和教材文字内容根据当地的实际情况使学生对民间美术色彩 搭配的一些手法有个认知上的了解 ,并且对民间美术色彩搭配的文化内涵有个认 知上的基础。教学目标分析 :1、通过挂饰、玩具、风筝、剪纸、面具、刺绣、织锦等具有典型意义的民 间美术作品的实物、图片展示和文字分析，使学生明确民间美术的色彩搭配多 用纯度较高的原色进行强烈对比的手法，从而形成了民间美术特有的装饰风 格。2、对一些民间美术作品的色彩搭配的分析使学生明确民间美术的色彩搭配 的规律即色彩多用纯度较高的原色进行了强烈的对比手法，从而引导学生充分 感受包含在民间美术中的浓浓情感。 3、通过营造学习情境，使学生在应用知识 的同时，体会审美创

3、造的乐趣。教学重点和难点 :1、教学重点：明确民间美术色彩搭配的主要特点。2、教学难点：具体了解并运用民间美术色彩搭配的规律进行创作。教学过程 :（一）导入：师:放假期间，同学们可能会去外地旅游，那除了浏览景色之外、还会带回 一些当地很有地方特色的土特产，比如：食品、工艺品等 ,但食品会被吃掉，因 为不能保存 ,而那些工艺品却有纪念意义的，同学们知道吗 ?这些工艺品其实都是 一些民间艺术品，具有很浓厚的地方特色。那我想请问在座的同学们去外地都 收集了哪些民间工艺品呢 ?请你拿出来和大家分享一下，并介绍一下它有什么让 你喜欢和不喜欢的地方 ?为什么 ?（提问调动学生的展示的积极性，也激发了学生的

4、好奇心。同学们发言，介 绍自己的工艺品：惠山泥人、剪纸、风筝、蜡染、小香包、绣花工艺品等）师：你们真有眼光，这些工艺品非常漂亮，你们说说这些民间工艺品是什么地方吸 引你的呢 ?说一说你的感受吧 !生：小泥人是它可爱的造型。生： 风筝是它的 xx 的色彩。（学生讨论，交流自己的感受。 ）总结：是鲜艳夺目色彩把我们的眼球吸引住了，好了，我们今天就一起来 学习一下民间艺术的色彩搭配吧 !课件出示课题：民间艺术的色彩搭配（二）授课：1、课件出示：广义民间美术和狭义民间美术。广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术 ,包括工艺、曲艺、杂技、戏法等各 种艺术形式。狭义的民间艺术特指民间美术与工艺。师：民间美术是

5、中华民族文化中重要的组成部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间百姓意识中最美好的愿望。师：同学们带来的这些民间艺术品，种类很多，那么同学们能不能总结一 下民间美术都有哪些种类呢 ?(发言、归纳 )民间美术种类： (教师边讲解边放课 件，增加直观感受，加深印象 )2、课件展示：民间美术的图片欣赏，图片播放中加入动听的民间音乐春 江花月夜，情景交融。(1)民间玩具。(2)染织刺绣。包括蜡染、印花布、织锦、刺绣。(3)民间服饰。包括民族服装、绣花荷包、鞋垫。(4)各地剪纸。包括窗花。(5)纸扎灯彩。包括各种花灯、各种纸扎。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、及综合材料所制玩具等。(6)绘画

6、。版画、年画。(7) 雕塑。彩塑、小型泥人、木雕、面塑等。(8) 戏具用品工艺。包括木偶、皮影、面具等。(9) 编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等师：(1) 这么多、这么美的民间美术作品，创造者是谁 ?(是民间的能工巧匠，是普通 的劳动人民。 )(2) 在民间美术品中常出现什么形象 ?(花卉、人物、动物等大多是吉庆有 余、福禄寿喜、祛病避邪的主题。寄托着劳动人民的向往美好生活愿望，代表 着普通劳动人民的真挚情感、好恶 )(3) 民间美术作品有什么明显的特点 ?(形象古拙、概括、简练，即抓住了形 象的主要客观特征，又进行大胆的取舍、夸张、变形。 )(4)民间美术作品的色彩

7、如何 ?(色彩鲜艳，对比强烈，提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补色的对比关系：如红雨绿、蓝玉黄 等单纯鲜艳的色彩搭配，体现一种质朴、真挚、热烈的情怀。色彩表现为饱满、艳丽，清新、多施以纯度较高的原色。色彩搭配采用了强对比手法，形成 了特有的装饰风格。 )(5) 做个小游戏： “买东西 ”。(对本课的主题：民间艺术的色彩搭配有一个更 进一步的理解，通过主动的参与学习改变偏见，并将偏见变为积极的认识)(运用对比自然真实的物品与装饰风格的作品的不同色彩体现，加强学生对民间美术 色彩搭配手法的理解 )教师准备好许多不同款式的鞋垫，让部分学生上扮演 “顾客 ”，为自己的 “店 铺”

8、提“意见”。学生小声议论并发表自己的看法色彩鲜艳的鞋垫买的人却多呢 ?为什么没有色彩的鞋垫没有人买，而给我们最深的印象是什么 ?教师及时分析运用文字说明以及学生的生活经 验，使学生明确民间生活的环境、状态以及老百姓的追求与信仰是形成民间美 术色彩搭配不拘泥于自然色彩现象、大胆提炼归纳的装饰风格，从而让学生进 一步理解民间美术的文化内涵。5、课件展示：(1)民间玩具虎与现实中老虎有哪些不同 ?(2) 具体分析布老虎的色彩搭配。 (三原色 )(3) 课件呈现民间美术色彩搭配的要点：民间美术中的 “五彩 ”指的是青、 赤、黄、白、黑五色。(4) 课件出示年画 “点套”口诀： (大红、深绿、深绿、黑谓

9、硬色，淡灰、天 蓝、粉红、粉绿、淡黄谓软色 )。软靠硬，色不愣。黑靠紫，臭狗屎。红靠黄，亮晃晃。分表绿，人品细。要想俏，带点孝。要想精，带点青。文相软，武相硬，断国孝，三蓝黑。女 红，妇黄，寡青，老褐。红忌紫，紫怕黄，黄喜绿，绿爱红。(三) 布置学生课堂作业：(1)选择的下图中其中一个，用所学的民间色彩对比的方法彩绘空白图形 中。(2)学生彩绘图形，教师巡回指导时以小组比赛的方式鼓励学生的绘画热 情。(四) 作业展示：优秀作业展示：肯定、鼓励，总结优秀原因。特色作业展示：肯定创意，学生发言谈自己的看法，教师鼓励评价，并提 出修改建议。(五) 课堂研究性学习的延伸：民间美术经常使用的色彩大体只有

10、少数几种， 但在勤劳智慧的劳动人民灵巧的手下却变得千姿百态、异彩纷呈。而我们同学 通过这节课的学习，了解了许多民间美术的知识，希望以后能创造出很出色的 作品。同学们都知道一句话 “越是民族的就越是世界的 ”让我们成为中华民族文化 的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。初中美术 xx 民间美术教案优秀 xx教材分析本节课有民间美术的界定，民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成。罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、剪纸等民间美术。教学目标通过欣赏民间美术，使学生了解什麽是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加只市和民族自豪感。教学重点民间美术的主要种类的介绍。一组织教

11、学， xx 问好。二导入新课 （1 分钟）教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作 品。师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。 （板书中国民间美术 ）三 讲授新课 （5 分钟）师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析一下，然后找一位代表。男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思 想、情感和观念。男生：所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。师结：以上就是民间美术的基本特点，

12、讲了这麽多那位同学能来概括一下 民间美术有几大类 ?生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。同学们知道我们这有哪些民间美术吗 ?生：年画、泥塑、风筝、剪纸。1年画（12 分钟）师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈 出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影 响。明代时，出现了木刻年画 ,清代，山塘街及桃花坞一带作坊达 50 多家，盛极 一时，作品不但远播海内外，还对日本 “浮世绘 ”产生了深远的影响。太平天国 时，山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名 之。随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，

13、几起 几落。解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品次到日、美、意等地展出，被誉为 “东方百艺之花 ”。图片一团和气生看完后有何感想。师结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。画面成圆 形，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点 象老妇的脸，身穿锦困服饰，颈配长命锁，手捧，各气吉祥卷，拎人喜洋 洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型，寓意 “团圆 ”，表达了人 们在新春佳节中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。当然桃花 坞年画题材内容丰富，除了一些吉

14、祥喜庆的作品外，还有人说戏剧类，祈副福 避灾类，风俗时事类图片上海火车站，就是反映当时新事物的一幅风俗画。 （给学生放一下 年画的习作过程 ）。2刺绣（8 分钟）师：看过了画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了 解呢?生：四大名绣，江苏丽苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。师：苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上 面的明珠。什么是双面绣 ?（图片）这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象 生动，仿佛是一只真猫，另人赞不绝口。3风筝（4 分钟）风筝是大家最熟悉不过的民间美术了，每年的 4 月21号就在我们潍坊举办 的国际风筝节。今年我们不看我们当地

15、的风筝，而是看看北京的风筝，讨论北 京风筝的艺术。（给学生放一下制作风筝的过程 ）4玩具。 （2 分钟 ）生：让学生回忆儿时有哪些玩具 ?师：每个人的童年都有各种玩具伴随长大的，我们的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。图片泥狗、XX、泥XX。5编织（2 分钟）师：在我国辽阔的土地上，各种竹，草，玉米皮边地都是，劳动人民充分利用其材料编织出精美的盘，篮，鞋，席等实用且美观的工艺品。图片竹编 背篓、竹编花瓶、三屉提蓝、食盒蓝6剪纸（5 分钟）师：记的小时候过年我们都贴窗花，挂灯笼，给节日增加喜庆色彩（放剪纸录象让学生感受一下 ）四小结 （1分钟）（加背景

16、音乐 ）通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何感想 （学生畅谈 ）五布置作业同学们课后亲自尝试制作一下，剪纸，泥塑，刺绣，等手工艺品。初中美术XX民间美术教案优秀XX三教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美 术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的 概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要 点。民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术 品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本 课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品

17、 常熟花边等 几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣 味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握 民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民 族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感 教育的需要。教学目的：1. 使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术 作品的基本知识。2. 培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。3. 激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的 传统文化，振奋民族精神。教学重点：1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点、

18、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行 爱国主义教育。教学准备： 1、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。2、搜集整理各部分的材料。 （图片、实物、网络资料、制作课件 ）3、提前检 查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。4、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。教学过程：、导入曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族 文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。今 天我们要在六个解说员的带领下，参观我们学生自

19、己筹备的中国的民间美术 馆。最后要评出解说员，美术馆，自创作品二、新课内容1、由年画组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体 材料介绍。2、由玩具组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体 材料介绍。3、由剪纸组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体 材料介绍。4、由编织组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体 材料介绍。5、由绣品组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上具体 材料介绍。6、由地方美术组的解说员带同学们参观他们准备的年画展厅，结合版面上 具体材料介绍。教师在每位解说员讲完后给简单的总结和连接三、评出解说员

20、，美术馆，自创作品四、播放课件，补充学生所讲内容的局限性，展示课件中大量的图片资 料，拓宽学生的视野。激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而 使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。附：教学知识要点欣赏要点：民间美术由于是劳动人民为满足精神生活需要而进行的一种朴 素的、自由的表意创造，所以，民间美术作品质朴纯真地倾注着劳动群众个人 的感情信仰和随心所欲的个性，随意性的艺术风采是其艺术特点。故而，在欣 赏民间美术作品时，应把握住以下几方面来感受、体会、欣赏。 实用简洁、因材施艺：民间美术作品大多是人们日常生活、节日活动或 祭祝活动中的实用物品，有着强烈的装饰性，在造型上采用大胆取舍、夸

21、张提 炼的手法，形成独有的特征。民间美术作品使用的材料很普通，在制造技艺方 面十分自由，往往是因材施艺。 质朴率真、随意大方：民间美术的作者即是劳动群众，他们在生产劳动 之余，自发地按照自己的直觉和趣味，自由想象发挥，因而，其作品具有浓厚 的乡土味，质朴大方。 热烈夸张、象征寓意：由于实用的要求，民间美术品大多有着强烈的情 调，造型夸张，色调对比，表现出一种强烈的装饰味。民间美术由于民俗传统 的支配，大部分都有寓意深刻的含义和象征。1、民间美术中的重要品类之一的节日用品年画。年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种，它是我国 民间过年节时张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美

22、化环境、营造节 日的喜庆欢乐气氛。我国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的 需要而产生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成为民族传统文化习惯 的组成部分。在我国众多的传统节日中，代表性的当属春节了。据载，早在汉 代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗，以后历代不衰。清代中叶更为盛 行，全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。最的当数北方的杨柳青 年画和南方的桃花坞年画。此外，山东潍坊、河南朱仙镇、河北武强、广东佛 山等都是的年画产地。?这正是这幅年画寓意天津杨柳青木版年画 十美放风筝。画面描绘的是初春时节， 12 位 美丽的女子放飞凤筝的场面。人物表情有别，姿态各异。人物是按当

23、时的审美 时尚塑造的 柳叶眉、丹凤眼、瓜子脸、樱桃小口一点点。再看看放飞凤筝 的女子们的衣着：服饰鲜艳浓重，颜色搭配得当，在淡色建筑、树木和天空背 景衬托下，整幅画面的色彩 “艳而不俗 ”，极为引人注目。俊秀婀娜的女子轻闲 欢快地放飞着风筝玩耍。舒缓高翔的风筝，扑面而来初春的轻风，一片舒心祥 和的景象。这不正是终年劳作的人们热望和祈盼的心境吗 深刻之处。从中我们也看到民间年画的社会功能与作用。17 世纪初叶。杨柳青却犹存宋元绘画遗杨柳青年画产于天津市西青区杨柳青镇。传说发源于 年画刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，虽为民间木版年画， 风。征、事、杨柳青年画 ;受北方雕版插图和版画传统的影响很大，其

24、特点是善于运用象 寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。取材多戏曲故 胖娃娃和美女，寓喜庆吉祥之意。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、 色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。杨柳青年：画的制作，以木版套印与手 工彩绘相结合为其特点，人物头脸等重要部位，多以粉、金晕染，别具风采， 是一种雅俗共赏，具有强烈地方特点的画种。在我国南方影响的木版年画是苏州桃花坞年画。桃花坞年画早在明代已逐 步形成自己的风格，清代中叶为盛期，与天津杨柳青年画南北齐名。桃花坞年画受传统木版书籍插图的影响颇大，线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。桃花坞年画上海火车站一画。

25、 画面表现的是什么情景？这幅画是 运用什么样的表现手法刻画人物和环境的 ？这幅画寓意的思想内容是什么 概括一下这幅画的艺术特点。 （这是一幅反映清朝末年民国初期，上海火车站情 景的风俗画，画面围绕着火车站这一特定的环境，展示了不同身份人物的各种 活动;这幅画中人物活动明确，场面热闹。人物的衣着浓重、鲜明。背景不着颜 色，但借用树木、阳伞、人物，点明了夏日炎炎的热闹气氛 ;这幅画通过表现热 闹、新颖的火车站 以在当时十分新鲜的事物为内容，表达了人们在辞旧迎 新之时，除了求吉利之外，也多喜换新画样、新内容，向往新事物，歌颂新事 物的心理 ;整个画面采用散布的构图手法，产生一种平铺直叙的观赏效果。在

26、表 现手法上运用了变形 （如洋房子、火车等 ），增加了趣味性、装饰性。民间年画大多含有祝福新年的寓意，线条单纯，色彩鲜明，场面热闹。强 调画中要有情节性、故事性，使人回味无穷，即 “画中要有戏，百看才不腻 ”， 强调画面完整匀称的构图，和气吉祥的可喜气氛，柔丽动人的悦目色彩，笑容 可掬的人物表情，顺口动听的美好题词等。在色彩方面，民间年画十分讲究色 彩的配置，并总结出一套经验，如： “红靠黄，亮晃晃 ”，“粉靠绿，人品细 ”， “黑靠紫，色发死 ”等。以上也是我们欣赏分析民间年画时应把握的方面。2、在我国民间美术中，还有一种用于春节装饰烘托气氛，人门又十分熟悉 的民间剪纸，全国各地民间都有不同

27、风格的剪纸品种。早在汉唐时代，就有用 金银箔剪成花鸟，贴在鬓角做装饰的风尚。后发展为节日中用色纸剪成各种花 草、动物、或人物故事，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用，民间剪纸是表意 性的，讲究构图的整体性、造型手法的适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜 明、线条规整流畅、色彩对比强烈。由各地的风俗习惯不同，风格也异彩纷 呈，大体北方粗犷豪放、造型简练，南方构图繁茂、精巧秀美。内容十分丰 富，多以表达吉祥、美好的寓意。剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”，这更反映出其在生活中的实用性。3、风筝是同学们熟知并喜欢玩的民间游戏品，是传统的体育运动工具，同 时，也是一

28、种民间工艺品。风筝在我国起源较早，最早见于记载的是南北朝时 期。开始用于传递书信，唐以后花演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风 吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。风筝又是集科技与艺术于一身，融运动 和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中，北京、天津、山东潍坊 和江苏南通等都是扎制品风筝的产地。沙燕是北京风筝。北京风筝已有 300 碑的历史。其风筝扎制工艺精 细、构思奇巧、型匀称、式样繁多，极具特色，沙燕即是其表。北京沙燕风 筝，造型夸张，强调燕子双翅的力度与尾翼的舒展，强调燕眼与爪的尖锐捷。 其图案装饰丰富多彩，头部、腹部为固定的样式，胸部可绘以多种纹样，如蝙 幅纹、云气纹、牡丹纹，

29、取其吉祥之意。其设色艳丽，注意风筝高飞后的远看 效果，同时也注意细部描绘技艺和色彩的表现。4、民间玩具是民间美术中的一个种类。劳人民以自己灵巧的双手，为下一 代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动 人民自己的审美情趣，包含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。也是对儿 童进行审美和民风民俗培养的教具。产于陕西凤翔县的泥玩具挂虎。书中挂虎属于挂片类，是馈赠亲朋礼 品。在当地至今还有小孩过满月、生日时，外婆家送挂虎或坐虎给孩子们挂在 家中的习惯。据说有避邪、吉祥的作用。为什么人们藉以各种姿态的虎的形象 来寓意驱邪，表达保佑平安吉祥的祝愿 ?传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一

30、切恶 兽。另外， “虎头虎脑”、“虎虎有生气 ”等又是人们对孩子健康的比喻、表述。出 于这种愿望和企盼，所以，民间玩具中以虎为题材的作品很多。在造型上，往 往突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，同时，虎身上又饰以吉 祥花草，表现出吉祥的一面。这是民间美术作品中寓意深厚，蕴含着朴素的理 念的又一印证。这种象征寓意在民间美术作品随处可见。有运用谐音的方式来表达的， 如：莲 （连）年有鱼 （余）;有采用比喻方式表达的，如：石榴喻多子 ;有的则形成约定 俗成的符号造型，如五毒 （即：瞻赊、蝎、壁虎、蜈蚣、蛇 ）。这是我们欣赏民间 美术品时需要特别予以注意的地方，只有发掘出其中寓意，才能体会其构思之 妙。凤翔的挂虎配色一般以大红、大绿和黄色为主，以墨线勾画轮廓。