三年级劳技教案-泥工

1、教学设计教学内容泥塑生活用具第（一 ）课时教学目标1. 了解本学期学习内容，了解劳技教材的使用方式；引导学生体会泥对生活的意义，学习泥塑基本技法-揉捏法，学会泥塑生活用具（碗、盘）。2. 培养动手能力和创新意识。3. 教育学生热爱生活，爱护课本。教学重点了解学习内容；学会泥塑生活用具教学难点控制好泥塑品的厚度教学准备陶艺泥板书设计泥塑生活用具泥塑技法：揉捏泥塑技巧：捏塑厚度一致四壁光滑创新作品塑出基本形碗、盘 边转边捏；用水抹平 稍加变化教学过程教师活动学生活动教师复备导入新课介绍劳技学科、本学期学习 内容介绍新教材的使用倡导爱护教科书从每一个人每节课做起1. 介绍本节课学习内容（板 课题）2

2、. 回顾上学期学到的泥塑知 识3. 展示碗盘“你知道泥塑用品与我们的生活的日用品有什么联 系”1. 取泥-1/4“泥若变干 用湿毛巾将泥块包裹，几天后即可”2. 泥塑基本技法 揉圆、揉椭圆、捏（教师演示）3. 塑物观察：小碗试做：利用基本技法塑个碗说说：你的经验、技巧提示（演示）：边转边捏使泥塑物的 周边厚度一 致；碗内四壁 光滑、无手印 儿4. 组织练习（学生说说自己在劳动课上的收获）学生说学生说（泥制品要经过高温烧制后才能使用）个别说学生取泥观看演示学生看实物、看图p26学生试做个别提问互助答疑、介绍经验观看演示学生再次练习塑碗展示学生看图、看实物个别说个别说学生练习“塑盘”小结想想： “

3、果盘”是在什么基础上加工而成的？展示“果盘 ” 方盘儿想想：还可以加什么变化？小结：创新作品要先塑出基本日用品外形，再稍加变化组织练习5. 创新实践： “塑出不同的作品”展示学生的作品，说说其优点评价标准：外形、光滑程度、厚度均匀鼓励创造展示学 生 实 践 交流评价课后反思教学内容泥塑玫瑰花第（一 ）课时教学目标1. 了解泥工的基本技法： “压”和“抿合”。2. 学习泥工技法中“压”和“抿合”的技术，并运用揉、搓、捏等泥工技法塑出花形。3. 培养学生欣赏美、创造美的情趣。教学重点学习基本技法“压”和“抿合”，学会泥塑玫瑰花的方法教学难点将玫瑰花塑的生动逼真教学准备陶艺泥、玫瑰花样品板书设计泥塑

4、玫瑰花技法：揉球压片抿合自然、无明显接缝 半成品成品教学过程教师活动学生活动教师复备导入新课一创设情境1. 提问：今天的教室漂亮吗？为什么呢？2. 有了这些花儿，我们的生活更加美丽，今天我们就来学习用泥来塑玫瑰花。板书课题：玫瑰花二讲授新课1. 出示玫瑰花，看看这朵玫瑰花的花瓣有什么特点？2. 你知道怎样用一小块泥做一片花瓣吗？3. 指导学生把小泥块揉成球4. “压”是今天要学的新技法，你知道应该用手的哪个部位压出花瓣吗？5. 指导学生尝试将泥球压成泥片6. 出示：同学压成的厚薄、大小不同的泥片这两片有所不同，你觉得哪个更适合做玫瑰花的花 瓣？为什么？你是怎样让那花瓣变薄 的？7. 指导学生将

5、自己制作的玫瑰花整理好，思考，用什么样的方法将组内同学的花瓣组合成一朵花？问： 怎样将花瓣粘接的自然？看书p30，了解“抿合”的概观察教室的变化，说 感受 明确任务观察花瓣的特点用揉、压的手法 取泥，将泥块揉成球 状 边做边回答，用手掌将泥球压成片 观察比较后回答 由形状、花的大小决 定个别学生边演示边介 绍 讨论将花瓣组合的方 法 组长带领，试组合两 片花瓣思考 看书，请同学读出概 念 观看老师演示技法 观看、体会小结念教师演示抿合的方法8. 使用同样的花瓣为什么花型不一样？出示：两朵不同的玫瑰花，我们可以根据需要粘花瓣的不同位置。粘的位置靠下，花就开的大，位置靠上则相反三质疑并制作1. 你

6、搜集了哪些花的资料？说说花瓣特点2. 带着问题 “怎样让花瓣大小 差不多？”来操作，注意手法四评比小结1. 展示作品2. 思考：用这种方法还可以制作什么花？课下可以勇敢的尝试个别介绍 动手操作，说说想法组内学出好的作品课后反思教学设计教学内容泥塑小动物课时安排2 课时教学目标1 了解我国传统的民间手工艺泥塑，通过小组交流，了解相关的课外知识，感受泥塑工艺的渊源历史及其在国内外的艺术魅力及影响力。2 掌握泥塑的基本技法（揉、搓、捏、压、接、粘等），观察体会小动物身体各个部分的特点比例，提高实践和创新能力，自主设计制作泥塑小动物。3 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感。教学重点了解陶艺

7、泥的特性，熟练掌握各种制作手法教学难点学会使用简单的泥塑工具，学会小动物身体各部分的制作及连接方法教学内容泥塑小动物（一）第（一 ）课时教学目标1 了解我国传统的民间手工艺泥塑，通过小组交流，了解相关的课外知识，感受泥塑工艺的渊源历史及其在国内外的艺术魅力及影响力。2 掌握泥塑的基本技法（揉、搓、捏、压、接、粘等），观察体会小动物身体各个部分的特点比例，提高实践和创新能力，自主设计制作泥塑小动物。3 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感。教学重点了解陶艺泥的特性，熟练掌握各种制作手法教学难点学会使用简单的泥塑工具，学会小动物身体各部分的制作及连接方法教学准备陶艺泥、泥工刀、垫板、湿布

8、、泥塑成品或小动物毛绒玩具提供参考板书设计泥塑小动物手法：捏、搓、拍、揉、接、拈合理用料 把握特征 手法恰当 工具选择教学过程教师活动学生活动教师复备导入新课一激情引趣，导入新课：1. 出示几种动物的图片，观察它们是谁？你了解它们多少？2. 观察它们的身体各有什么特点？你为什么一眼就认出它是谁？3. 今天我们就用我们灵巧的双手，用陶艺泥制作小动物。 （板书课题）2 复习泥塑方法：1. 我们学过那些泥塑作品？2. 你学会了那些制作手法？3. 泥塑需要工具吗？如何使用3 小组学习1. 出示做好的泥塑小动物，观察：有几部分组成？用到了那些材料、方法、手法、工具？观察图片，说说自己的理解说出每种动物的

9、最大特征明确今天的学习任务水果蔬菜小盆景等捏、搓、拍、揉、接、拈按需求选择观看样品的结构，分析运用的手法和工具小结抓住了动物的那些特 点？2. 小组讨论学习;自己打算制作那一种小动物？它的特点？用什么方法、工具制作？有什么与众不同的想法可以交流。3. 反馈学习成果，教师重点指导首先要设计好自己的一袋泥的使用比例，做到心中有数运用不同的制作方法进行制作加工，动脑筋想办法， 使自己的作品更完美抓住动物的特点， 有一些地方可以运用夸张的手法突出其特点，使自己的小动物生动可爱尽量自己完成， 可以互相帮助，也可以请教老师四实践操作：a) 提要求：注意卫生、注意安全合理使用学具、工具b) 学生实践操作，教

10、师巡视指导作品展示思考并回答说出自己的设想按要求操作作品交流课后反思教学内容泥塑小动物（二）第（二 ）课时教学目标1 掌握泥的基本技法（揉、搓、捏、压、接、粘等），观察体会小动物身体各个部分的特点比例，提高实践和创新能力，自主设计制作泥塑小动物。2 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感。教学重点了解陶艺泥的特性，熟练掌握各种制作手法教学难点学会使用简单的泥塑工具，学会小动物身体各部分的制作及连接方法教学准备陶艺泥、泥工刀、垫板、湿布、泥塑成品板书设计泥塑小动物掩盖裂缝修整 上色教学过程教师活动学生活动教师复备导入新课一复习导入：1. 上节课我们基本完成了泥塑小动物的制作，你遇到了什么

11、问题？如何解决的？2. 这节课我们进一步加工，美化小动物，制成精美的泥塑作品。二学习实践1. 出示不同的半成品。观察它们有什么不同？有裂纹无裂纹光滑粗糙2. 思考：为什么？用什么方法可以掩盖小裂纹？（出示泥浆进行提示）3. 教师指导，如何使用泥浆掩盖小裂纹？4. 将自己的小动物进行进一步加工，掩盖小裂纹，是变面平整光滑。5. 晾干后，上色：提要求：一定要尽量干透， 表面承灰白色即可；要用水粉颜料上色才不会染色。先上一层或两层白色，待干后再上其它颜色。如果颜色不鲜艳， 可以多上几遍。同学之间要互相帮助三学生实践操作，教师巡视指导，针对个别学生个别指导。四展示及作业个别谈自己的见解明确任务观察两个

12、作品的异 同想出掩盖裂缝的办 法按照提示操作明确上色的基本操 作流程实际操作（修整）展示好的作品 填写报告思考新的方法小结1. 小组评价展示，评选最优秀的作品展示2. 教师评价，学生填写学习报告3. 观察其他的小动物，尝试自己再做一做，建设一座自己的小小动物园4. 你还能用泥塑的方法制作 什么？课后反思教学设计教学内容彩塑人物课时安排2 课时教学目标1. 了解我国传统工艺彩塑人物，学会彩塑人物的方法和技巧2. 通过探究加强学生对基本技能的掌握，提高实践与创新能力3. 培养学生热爱生活、热爱民间艺术的情感教学重点制作彩塑人物的方法 给泥塑人物上色教学难点人体造型技术 上色的方法，颜色保持均匀教学

13、内容彩塑人物（一）第（一 ）课时教学目标1. 了解我国传统工艺彩塑人物，学会彩塑人物的方法和技巧2. 通过探究加强学生对基本技能的掌握，提高实践与创新能力3. 培养学生热爱生活、热爱民间艺术的情感教学重点制作彩塑人物的方法教学难点人体造型技术教学准备陶艺泥、工具刀、样品板书设计泥塑人物步骤：塑头、身体、四肢展示作品演示技法技法：揉、搓、捏、压、粘接教学过程教师活动学生活动教师复备导入新课一创设情境今天老师给你们介绍几位新朋友，你们看看他们是谁？（出示彩塑人物）， 猜猜他们是用什么方法制作而成的？前面我们学习了不少泥工技巧，今天我们就试着用学过的方法制作一个泥人作品。（板书课题）二讲解示范（一）

14、探究方法1. 猜测泥人的制作方法、步骤学生反馈讨论结果，归纳总结：1） 塑人物的头部：搓2） 塑身体部分：揉、搓、捏3） 塑人物四肢：搓、捏4） 各部分组合：粘接重点演示粘接：我们曾讲过粘接的方法，是怎样的？今天来学习一种新的粘接方法看屏幕（奏乐仕女）用泥捏制的分组观察、讨论提出自己的猜测学生说步骤，教师板书将所塑形体粘接、抿合读出粘接（三）的内容小结看书p33， 请你读一读（辅助粘接）三学生实践1. 小组利用所学技法合作完成泥人作品要求：注意团结协作保持教室清洁2. 做好准备按要求塑形3. 提问：塑好的人物杨怎样晾干？四评议小结- - 展示已经塑好的作品- - 互相点评，取长补短- -布置作

15、业1. 没有完成的作品继续完成2. 塑完的同学思考怎样让作品更美观？商讨想做什么样的作品取泥、分工、合作完成放在阴凉处阴干展示作品发表各自的见解课后反思教学内容彩塑人物（二）第（二 ）课时教学目标1. 了解彩塑人物的制作方法2. 学会给阴干的泥人上色的方法3. 培养学生热爱生活、热爱民间艺术的情感教学重点给泥塑人物上色教学难点上色的方法，颜色保持均匀教学准备待上色的作品、水粉泥塑人物板书设计打底色：涂白涂色：由浅入深、着色均匀勾描：线条细致教学过程教师活动学生活动教师复备导入新课一导入请学生欣赏上好颜色的泥人，与没有上色的作品相比，你更喜欢哪一个？为什么？今天我们就来学习给泥塑人物上色（板书课

16、题）二讲解示范1. 分组讨论：给泥人上色的方法并反馈上色的工具是什么？2. 归纳总结上色的方法与步 骤教师作重点示范：1） 平涂：用粗笔平涂上颜色， 要使颜色块涂抹均匀平整2） 笔涂：一笔一笔着色3） 点涂：用笔尖涂上颜色3. 演示着色的过程学生观察 有颜色的更加漂亮组员讨论 水粉、毛笔、调色盘学生边看演示可边试 着做观看演示 可用笔在纸上试涂 掌握涂色的技巧1） 打底色：平涂一层白色（可反复两次）2）涂色：笔涂，由浅入深3）勾描：点描4. 思考：人物作品上色哪个部位最为关键选择：面部、身体三学生实践1. 给自己塑好阴干的泥人作面部五官准备好笔、颜料 练习上色个别发言 颜色不要蹭花 手要保持干

17、净等品上色要求：认真、细致保持教室卫生作品展示欣赏并思考小结2. 说说在上色的过程中遇到 的问题3. 思考：在上色的过程中还应注意什么？四展示小结1. 展示作品2. 学生间评议，做出公正的评价3. 欣赏泥塑的作品，说说其他类型的泥塑作品应怎样上色，如：器物、假山等课后反思教学设计教学内容泥塑小盆景课时安排2 课时教学目标1. 了解我国名山名景2. 通过探究学习使学生加强对泥塑基本技法的掌握，提高实践与创新能力3. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感4. 通过上网、查阅图书等方法，收集、整理资料，培养学生的信息处理能力教学重点制作泥塑小盆景的方法教学难点信息的收集，假山的捏塑，山棱的

18、制作 上色的方法，颜色要上均匀教学内容泥塑小盆景（一）第（ 一 ）课时教学目标1. 了解我国名山名景2. 通过探究学习使学生加强对泥塑基本技法的掌握，提高实践与创新能力3. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民间艺术的情感4. 通过上网、查阅图书等方法，收集、整理资料，培养学生的信息处理能力教学重点制作泥塑小盆景的方法教学难点信息的收集，假山的捏塑，山棱的制作教学准备材料：陶艺泥一袋工具：泥塑刀、垫板、一小块湿布，剪子，刻刀、胶水 用具：泥塑小盆景成品样、名山风景图片板书设计小盆景用牙签划出用泥桨刷教学过程教师活动学生活动教师复备导入新课一创设情景导入将课前了解、收集到的名山名景资料、图片，以及

19、与盆景有关的知识、资料和图片进行充分的交流和讨论，请部分学生简单的讲解、介绍自己收集到的名山名景图片和盆景；激发学习兴趣二讲解示范1. 引导学生认真观察山的形状、 特点；仔细探讨、研究、分析泥塑盆景的技术和制作方法2. 以小组为单位进行简单动手尝试3. 尝试后请个别同学讲解制作思路并简单演示思考：怎样让山的造型更加逼真？教师适当给与技术讲解、示范- 山的造型要逼真，造型不能欣赏图片资料，讨论、交流讲解、介绍分组讨论，动手实践简单制定方案介绍、台前演示思考问题看教师演示回答问题小结过于规矩- 山的纹路可以采用两种方法：1)用牙签在造型上划出2)用泥桨在造型上刷，让其自然流下4. 问题：一个小盆景要做的漂亮，在整体造型上有什么要求？1) 山要与盆的大小适中2) 山的排列要有层次，要自然随意三质疑问难，实践操作1. 请学生说说泥塑过程中遇到了哪些困难？怎样解决？2. 在制作过程中还有哪些好方法？3. 根据所学知识，可重新泥塑也可改进原有作品要求：认真、仔细；保持教室卫生四评议选出较好的作品，互相评价、交流举手发言动手实践分组交流，评选组内 好的作品课后反思教学内容泥塑小盆景（二）第（