牛顿运动定律单元试卷

1、牛顿运动定律单元试卷一选择题（）闭发动机滑行，直到停止，运动过程的vt图像如图所示，设汽车牵引力大小为F，阻力大小为f，则 ()A Ff13 BFf31B CFf41 DFf1401.B02.在光滑的水平面上有一个物体同时受到水平力F1和F2的作用，在第1 s内保持静止状态，若两个力随时间变化情况如图所示，则下列说法中正确的是()A在第2 s内物体做匀加速运动，加速度大小恒定，速度均匀增大B在第5 s内物体做变加速运动，加速度均匀减小，速度逐渐增大C在第3 s内物体做变加速运动，加速度均匀减小，速度均匀减小D在第6 s末，物体的速度和加速度均为零02.B03.如图所示，光滑水平地面上的小车质量

2、为M，站在小车水平底板上的人质量为m.人用一根跨过定滑轮的绳子拉小车，定滑轮上下两侧的绳子都保持水平，不计绳与滑轮之间的摩擦在人和车一起向右加速运动的过程中，下列说法正确的是()A人可能受到向左的摩擦力B人一定受到向左的摩擦力C人拉绳的力越大，人和车的加速度越大D.人拉绳的力越大，人对车的摩擦力越小03.AC04.如图所示，一质量为m的滑块，以初速度v0从倾角为的斜面底端滑上斜面，当其速度减为0后又沿斜面返回底端已知滑块与斜面间的动摩擦因数为，若滑块所受的摩擦力为f、所受的合外力为F合、加速度为a、速度为v，选沿斜面向上为正方向，在滑块沿斜面运动的整个过程中，这些物理量随时间变化的图像大致正确

3、的是() 04.AD05.如图所示，物体A的质量为mA，放在光滑水平桌面上，如果在绳的另一端通过一个滑轮加竖直向下的力F，则A运动的加速度为a.将力去掉，改系一物体B，B的重力和F的值相等，那么A物体的加速度()A仍为a B比a小 C比a大& M& g5 O9 j2 P% + P D无法判断05.B06.如图所示，质量为M的长平板车放在光滑的倾角为的斜面上，车上站着一质量为m的人，若要平板车静止在斜面上，车上的人应当（ ）A匀速向下奔跑B以加速度向下加速奔跑C以加速度向下加速奔跑D以加速度向上加速奔跑06.答案：C解析：平板车静止在斜面上，则人对车的作用力F应沿斜面向上和平板车

4、所受重力沿斜面向下的分力大小相等即：FMgsin，根据牛顿第三定律，则平板车对人的作用力沿斜面向下，大小为Mgsin，则人所受的合力F合mgsin+Mgsin，沿斜面向下，根据牛顿第二定律，人的加速度，沿斜面向下，则人应以加速度向下加速奔跑，C正确。点评：本题考查牛顿第二定律、受力分析。07.雨滴从空中由静止落下，若雨滴下落时空气对其的阻力随雨滴下落速度的增大而增大，如图359所示的图像可以正确反映雨滴下落运动情况的是()07.C08.如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力()A 方向向左，大小不变B方向向左，逐渐减小C方

5、向向右，大小不变D方向向右，逐渐减小08.A09.如图所示，质量为m的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上，物体距传送带左端距离为L，稳定时绳与水平方向的夹角为，当传送带分别以v1、v2的速度作逆时针转动时(v1<v2)，绳中的拉力分别为Fl、F2；若剪断细绳时，物体到达左端的时间分别为tl、t2，则下列说法正确的是（ ）AFl < F20 i+ e/ i" Y3 g+ f BF1 = F2 Ctl可能小于t2 Dtl可能等于t209.BD10.如图所示，吊篮P悬挂在天花板上，与吊篮质量相等的物体Q被固定在吊篮中的两轻弹簧系住，当悬挂吊篮的细绳烧断的瞬间，吊篮P和物体Q的加

6、速度大小分别是()AaPg、aQ2g1 h' C' U( A; L% R O, H3 U BaP2g、aQg1 h' C' U( A; L% R O, H3 U CaPg、aQ0 DaP2g、aQ01 h' C' U( A; L% R O, H3 U 11.D11.如图所示，小车上固定着三角硬杆，杆的端点固定着一个质量为m的小球当小车有水平向右的加速度且逐渐增大时，杆对小球的作用力的变化（用F1至F4变化表示）可能是下图中的（OO为沿杆方向）（ ）11.C12. 在光滑水平面上，有一个物体同时受到两个水平力F1与F2的作用，在第1 s内物体保持静

7、止状态若力F1、F2随时间的变化如图3311所示则物体()A在第2 s内做加速运动，加速度大小逐渐减小，速度逐渐增大B在第3 s内做加速运动，加速度大小逐渐增大，速度逐渐增大C在第4 s内做加速运动，加速度大小逐渐增大，速度逐渐增大D在第5 s末加速度为零，运动方向与F1方向相同12.BD二填充题（）13.科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等。伽利略对落体运动规律探究过程如下：A伽利略凭借对生活现象敏锐的观察力和逻辑推理质疑亚里斯多德的观点8 4 c# U* 2 Z% X B伽利略提出了“落体运动的速度v与时

8、间t成正比”的观点C为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况D伽利略换用不同质量的小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据E.伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据F.伽利略通过研究实验数据，初步得出斜面上物体运动的速度与时间成正比的观点G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°，得到了落体运动的规律（1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是。（2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是。13.猜想与假设（2分） 分析与论证（2分）14.在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，可通过位移的测量来代替加速度的测量，即 ，

9、使用这种方法需满足的条件是两小车 (填“质量”、“所受拉力”或“运动时间”)相同.14.运动时间15.某组同学设计了“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验图（）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得（1）图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2（结果保留二位有效数字）（2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量，分别记录小车加速度与其质量的数据在分析处理

10、数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量的图象乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量倒数的图象两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示）。你认为同学 （填“甲”、“乙”）的方案更合理，请继续帮助该同学作出坐标系中的图象（3）在“探究加速度与合力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图线如图（），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因答：15.（1）3.2（2） 乙 如图（3）实验前未平衡摩擦力三论述、计算题（）16.（8分）质

11、量是60 kg的人站在升降机的体重计上，如图116所示，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数分别是多少？（1）升降机匀速上升时；（2）升降机以4 m/s2的加速度加速上升时；（3） 升降机以5 m/s2的加速度加速下降时；（4）升降机以重力加速度g加速下降时。（取g =" 10" m/s2）16.（8分）以人为研究对象。（1）匀速上升时，a1 = 0，（1分）因为，FN1mg = 0，所以FN1 =" mg" =" 60" ×10 = 600（N），（1分）（2）加速上升时，a2向上，取向上为正，则：FN2mg = ma2

12、，（1分）所以FN2 =" mg" + ma2 = 60（10 +4）= 840（N）。（1分）（3）加速向下时，a3向下，取向下为正，则mgFN3 = ma3，（1分）FN3 =" mg" ma3 = 60（105）= 300（N），（1分）（4）a4 = g向下时，取向下为正，则：mg FN4 = mg，（1分）所以FN4 = 0（完全失重）。（1分）17.（10分）如图所示，竖直放置的圆形框架半径R=10m，A、B、C三点正好是圆上三点，而AC正好是该圆的直径。ABC为光滑轨道，B处有一小圆弧连接可使小球顺利转弯，AB与竖直方向夹角为37°

13、;。如果套在杆上的小球自A点静止释放(图中小球未画出)， 求小球运动到C点时间。（已知g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）17.答案：解析：设AB、BC长度为s1、s2；由几何关系得：，小球在斜面AB做匀加速直线运动，由 解得： （2分）由 解得： （2分）小球到达B点速度 （1分）小球在斜面BC做匀加速直线运动，由 解得： （2分）由 解得： （2分）则总时间为 （1分）点评：本题考查动力学问题。18.（16分）如图，一块质量为M = 2kg，长L = 1m的匀质木板放在足够长的光滑水平桌面上，初始时速度为零板的最左端放置一个质量m = 1kg的

14、小物块，小物块与木板间的动摩擦因数为 = 0.2，小物块上连接一根足够长的水平轻质细绳，细绳跨过位于桌面边缘的定滑轮（细绳与滑轮间的摩擦不计，木板与滑轮之间距离足够长，g = 10m/s2）。若木板被固定，某人以恒力F = 4N向下拉绳，则小木块滑离木板所需要的时间是多少？若木板不固定，某人仍以恒力F = 4N向下拉绳，则小木块滑离木板所需要的时间是多少？若人以恒定速度v1=1m/s向下匀速拉绳，同时给木板一个v2 = 0.5m/s水平向左的初速度，则木块滑离木板所用的时间又是多少？18.（16分）对小物块受力分析，由牛顿第二定律得： 可得：a =2m/s2 （2分）运动学公式 可得（2分）对

15、小物块、木板受力分析，由牛顿第二定律得：， （2分）可得：a1 = 2m/s2，a2 = 1m/s2 （2分）物块的位移，木板的位移（2分）又 （1分 ） 由以上三式可得t=s （1分）木板向左做匀减速运动，由牛顿第二定律得： （1分）可得：a3 = 1m/s2，方向向右，（1分）物块向右匀速运动，其位移为x3 = v1t （1分）木板向左的位移为x4= v2t （1分 ）又x3x4 =" L" （1分）由以上三式可得t =" 1s" （1分）牛顿运动定律单元测试卷（02）08.设洒水车的牵引力不变，所受的阻力与车重成正比，洒水车在平直路面上原来匀速行驶

16、，开始洒水后，它的运动情况将是()A继续做匀速运动B变为做匀加速运动C变为做匀减速运动D变为做变加速运动08.D 09.A、B两物体以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上，若两物体的质量mA>mB，两物体与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，则两物体能滑行的最大距离xA与xB相比为()AxAxB BxA>xB CxA<xB D不能确定09.A 10.如图所示，长木板静止在光滑的水平地面上，一木块以速度v滑上木板，已知木板质量是M，木块质量是m，二者之间的动摩擦因数为，那么，木块在木板上滑行时()图339A木板的加速度大小为g/M U# _+ , E" e* W5 T2 a#

17、H& E B木块的加速度大小为g U# _+ , E" e* W5 T2 a# H& E C木板做匀加速直线运动D木块做匀减速直线运动10.BCD12.几位同学为了探究电梯起动和制动时的运动状态变化情况，他们将体重计放在电梯中，一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层用照相机进行了相关记录，如图313所示图1为电梯静止时体重计的照片，图2、图3、图4和图5分别为电梯运动过程中体重计的照片根据照片推断正确的是()图313A根据图2推断电梯一定处于加速上升过程，电梯内同学可能处于超重状态B根据图3推断电梯一定处于减速下降过程，电梯内

18、同学可能处于失重状态C根据图4推断电梯可能处于减速上升过程，电梯内同学一定处于失重状态D根据图5推断电梯可能处于减速下降过程，电梯内同学一定处于超重状态12.CD13.下图为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，已知打点计时器打点时间间隔为0.02s，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，若以每5个时间间隔取一个计数点，则由纸带记录的数据可知，小车经过E点时的速度为m/s,小车运动的加速度为m/s2. (保留二位有效数字)13.0.84 ， 1.613. 做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，主要的步骤有：A将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面

19、上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上B打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段相同时间内通过的位移大小C分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小的关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系D在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳E在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量，分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量上述实验步骤，正确的排列顺序是_1

20、3. A、E、D、B、C 13.如图所示，有一水平传送带以2 m/s的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，则传送带将该物体传送10 m的距离所需时间为多少？(取g10 m/s2)13.5.2 s14.某同学在探究加速度与力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示F/N/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.20/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.30/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.40/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.50/ _4 e%

21、?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.60/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X a/(m·s2)/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.11/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.19/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.29/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.40/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 0.51/ _4 e% ?, b+ H4 4 _1 R3 X 根据表中的数据在坐标图314上作出aF图像（1）图314（2）实验中所得aF图线不通过坐标原点，原因是 。14

22、.(1)如图所示(2)平衡摩擦力时，木板的倾角过小或没有平衡摩擦力14.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置 （1）下列说法中正确的是 A在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小B在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量C在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a图象D当小车的质量远小于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象F/N0.200.300.400.500.60a/m&#

23、183;s-20.100.230.270.400.49（3）该图线不通过坐标原点的原因可能是 。（4）下图为某同学在实验中获得的一条纸带，选出1、2、3、4、5共5个连续的记数点，已测得x1=1.45cm，x2=2.45cm，x3=3.55cm，x4=4.55cm则相邻两个记数点间的时间间隔是_s，小车在打点计时器打出第3个计数点时的瞬时速度是_m/s，小车的加速度是_m/s214.（1） （2）如图所示（4）未平衡摩擦或平衡摩擦不够（5）0.1s 0.30m/s 1.05m/s216.（9分）如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（设经过B点前后速度大小不变），最后停在C点。每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据。（重力加速度g10m/s2）求：（1）斜面的倾角a；（2）物体与水平面之间的动摩擦因数m；（3）B点的瞬时速度v。16.（9分）（1）30 （2）0.2 (3) 2.3 （1）由前三列数据可知物体在斜面上匀加速下滑时的加速度为mgsinma1 可得：30°（2）由后二列数据可知