人教版小学数学一年级上册第五单元第八课时 加减混合

1、第五单元 610的认识和加减法 第八课时 加减混合 课前百事通 目标导航船 1.使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2.培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。 4.重点：掌握计算顺序 5.难点：引导学生正确描述图中的动作过程 创意开场白 【方案一】创设情境、导入新课 教师介绍游戏规则：找一部分同学来教室前面，请学生仔细观察，然后根据你的观察列出数学算式并计算出得数。 1.老师先找3名同学一块上来，然后再找5名同学一块上来。请同学们列出算式并计算。 老师请2

2、名同学回到座位上，请同学们列出算式并计算。 2.老师先找2名同学一块上来，再找3名同学一块上来，再请4名同学一块上来，然后请同学们列出算式并计算。学生计算完成后，先请1名同学回座位，再请5名同学回座位，请同学们列出算式并计算。 3.这是前面有3名学生，先请5名学生一块上来，然后再请6名同学回到座位。然后请同学们列出算式并且试着计算。（导出新知）。 【方案二】复习准备 先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。 321 532 823 1053 问：先算什么、再算什么，重点说一说在532的计算中第二步是哪两个数相加，在1053的计算中是哪两个数相减。 改变算式中的加减，变成如下算式： 532 105

3、3 引导学生观察。师：上面这两道题中既有加法又有减法，我们把这样的计算叫做加减混合计算， 这节课就来学习这样的计算。板书课题：加减混合 创设情境、导入新课 【方案三】 多媒体播放丑小鸭动画片断。 今天我们请来了白天鹅为大家做向导带大家去做客吧。师：啊！多么美丽的白天鹅啊！看，这几只美丽的白天鹅飞起来了，它们飞呀飞，飞到了一个美丽的湖边。一阵微风吹来，湖面微微荡起波纹。湖边是碧绿的青草，色彩绚丽的小花。它们不 禁被吸引住了，落入湖中尽情嬉戏，无忧无虑地游玩（边电脑演示边放录音，教师讲解） 课堂一点通 课堂巧活动 初步感知加减混合运算，发现加减混合运算的特点【活动一】 8-1+3= 3+7-4=

4、4-2+3= 教师出示：4+3-2= 】 ：【 4人小组讨论一下，试着算一算。师：想一想这些题应当怎样计算？ 学生交流后说说个人方法。 教师让学生结合课本的两幅图说图意并正确进行计算。 的计算顺序：第一步先算第二4-2+3，8-1+3，学生说出4+3-2，3+7-4 步再算 归纳：加减混合运算先算前两个数，用得数再与第三个数进行计算，也就是 从左到右依次进行计算。 培养学生的读图能力【活动二】师：第二天，这几只美丽的天鹅又飞到了了这个美丽的湖边，他们发生了怎样的情况呢？（电 脑出示静态图片） 指名学生说图意。 师：你能提出什么数学问题？ 生：现在湖里有几只天鹅？ ）师：谁来列式？（4-2+3

5、师：上面算式先算什么，后算什么，请同学们试做。 学生汇报。 师：你觉得在做这种题目时应该注意什么呢？ 教师强调注意事项。（注意从左到右进行计算。） 知识全突破知识点 加减混合计算的运算顺序 加减混合计算的运算顺序是怎样的？ 【问题引入】”时，重在引导学生通过观察、讨论、交流，从而得出加减322”和“4学习例题“43 混合计算的运算顺序。可以通过儿歌来总结： 加减混合并不难，从左向又依次算； 加法在前先算加，加法在后先算减。 】【 加减混合计算的运算顺序是按照从左到右的顺序算的。归纳总结： 计算【例题】 653 513 76 9 62 9 37 6 972 4 25 725 9 8 1 10 0

6、 2 4 3 答案： 目标我知道 1.我要学会掌握加减混合运算的计算方法。 2.我要理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 我要体会生活中处处有数学。3 随堂小挑战 1. 填一填。 4 1 6 32）答案：（1）6 3 8 2 （ 一2. 新课 标第 += （） -人9答案：9 -2+3=10 3. 4+5-2= 6-2+4= 5-0-3= 9-3-4= 7+2-3= 8-4+5= 】 【5+1+2= 10-7+2= 8-6+7= 2+5-4= 6-5+3= 4-2+6= 答案：7 8 2 2 6 9 8 5 9 3 4 8 我的反思 课后显神通 牛刀小试 1. 答案： 4-1+5=8 3+3-3=3 5+3-1=7 3-2+9=10 8-1-2=5 2.在里填上“”“”或“=”。 2+58 7-33 6-60 4+510 95-4 67-0 5+05-0 2+77+2 10-45