人教版小学语四年级上册第二单元我有一双明亮的眼睛阅读课教案设计

1、“我有一双明亮的眼睛”阅读课教案设计 一、 教材分析 本组教材围绕“观察与发现“这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。编排了古今中外作者写的4篇文学作品。古诗两首不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发学生阅读的兴趣。略读课文世界地图引出的发现，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。所以在教学时要着力体现“观察和发现”这个训练重点，一切教学活动都要围绕“帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯”这个目的

2、去展开。 对应的阅读丛书中有两个单元“昆虫之谜”和“探索与发现”，这两组课文让我们读到是自然界的奇妙现象和科学家在追求科学结果的过程中那种执着。课文中描写的动物很多人都知道，但认认真真地做过观察的人并不会多，尤其是坚持长期观察同一种事物的人会更少。持久的观察力需要热爱自然、热爱生活的浓烈情感来支持，这一点一定要让学生深切的体会到，同时还要通过教学促使学生在感受上与作者产生共鸣，从而进一步激发他们观察自然、体味生活的兴趣。 为了科学奉献自己终生的人比比皆是，但是如何让学生体会他们的这种奉献精神，学习他们的奉献精神，是我们学习这些课文的最终目的，所以体会文字中包含的情感是非常有必要的。为了提高学生

3、的阅读效率，引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养学生留心观察的好习惯，在教学时还 要充分注意把教材的相关内容结合起来，有机地整合在一起。语文主题学习丛书内容 慧眼观天下“昆虫之谜”部分（2篇）蝉的卵、夜蛾与反雷达系统“探索与发现”部分（2篇）摘取数学皇冠上的明珠琴纳与牛痘 二、教学目标： 1、能自主进行阅读，借助阅读单了解课文的主要内容，品析语言，感悟方法，练习运用。 2、引导学生学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示。 3、深入领悟观察和写作的方法，激发学习的兴趣。 4、引导学生体会科学家们的奉献精神，从而激发他们热爱科学，探索科学的愿望。 三、教学重难点： 阅读

4、文章，体会科学小品文的写法，体会科学家的奉献精神，激发学生热爱科学的意愿。 四、教具准备： Ppt 阅读单 五、教学设计： （一）课前交流，考察眼力。 出示图片，让学生进行观察，比一比眼力，体验观察的乐趣。 师：同学们，当我们认真观察，仔细思考，你就会有不一样的收获。今天能看到9张脸的同学智商都超过180，爱因斯坦的智商才165，你们将来是很厉害的奥，现在就让我们一起进入今天的学习吧。 （二）主题回顾，善于发现。 在第二单元中，我们一起学习了四篇课文，他们是（课件出示，学生齐读）究竟在观察中有些什么发现呢？今这几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。天，我们就用画知识树的方法来讨论这个问题。老师

5、板画一棵树的树干，上面写“观察与发现”。 这棵知识树的主干就是我们今天的主题“观察与发现”，那么这些文章观察了什么？又发现了什么呢？谁来说说？ 古诗两首充满哲理；爬山虎的脚坚韧顽强；蟋蟀的住宅吃苦耐劳；世界地图引出的发现不言放弃。（根据学生的回答添上知识树的叶子和果实） （三）交流汇报，内容感知。 1、在语文主题学习丛书中，也选编了以“观察与发现”为主题的文章，我们重点阅读了其中的4篇。（出示课件）前几天，老师已经布置大家进行了认真的阅读，并填写了阅读单。现在请大家和同桌相互交流一下，看看你们的阅读体会是不是一样的。 2、这几篇写观察与发现的文章里你最喜欢哪一篇？说说从文章中你发现了什么？ 法

6、布尔蝉的卵-观察入微 万方 许望 林海夜蛾与反雷达系统善于学习 杜希福摘取数学皇冠上的明珠执著追求 李楠琴纳与牛痘坚持不懈（根据学生的回答完善知识树） 3、师：同学们，通过阅读，我们对大自然的美丽景物又有了一些认识和感受。这几篇文章都是作者通过长期的，耐心细致的观察才发现大自然中这些不为人知的奥秘的。相信大家借助阅读单都有了自己的感受，现在我们就一起走进这些人和动物，来体验他们的精神和神奇之处。 （四）走近动物，走进人类的好朋友 ，这是法布尔写的，谁来给大家介绍一下你、首先，我们先来看蝉的卵1了解到的法布尔？（找生介绍） 师出示找到的资料ppt，找生读。师：你从老师找到的这段文字中，读出了什么

7、？（法布尔对研究昆虫的执着，他写的昆虫记是一部优秀的文学作品?） 2、我在蝉的卵这篇课文中读到这句话：(ppt)我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。 在这句话中，你读到哪个词传递给你的信息最多？（多次 危险） 师：你真会读书，多次说明了法布尔观察的次数多，观察的仔细，现在请同学们仔细阅读课文的1、2自然段，找出你认为能表现法布尔观察多次的句子。 生阅读，然后进行汇报。 师：刚才还提到危险，快速的阅读，然后告诉我危险 是什么？生：是一种极小的蚋。 师：法布尔是怎么描写这种动物的？生答. 师：为了避免自己的家族灭亡，蝉在产卵的时候是怎么做的呢？结果如何？ 你们发现这句话了吗？师出示：它要轧碎这

8、些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。你读出了法布尔什么情绪？（法布尔的同情和不理解。） 3、师：从这句话来看，蝉好像是一个不负责任的母亲，但是这在自然界是非常自然的事情。自然界的万事万物都摆脱不了物竟天择适者生存的竞争法则。动物界中的弱肉强食，本来就是自然中的动物和植物之间的和谐平衡的结果，所以当法布尔观察到这种情况时，也只是平实的写出自己所看到的事情，而不是出手赶走蚋，这就是科学小品文的魅力，也是科学家的严谨。现在请大家仔细读715自然段，让我们跟着法布尔一起去亲眼目睹蝉的出生吧。 、师：请大家说说你的感受吧，可以是关于蝉的，也可以是关于法布尔的。4生回答。 5、出示最

9、后一句（ppt）把他改成陈述句，比较意思的不同。师：是的，只有经过辛勤的劳动，才能享受收获的快乐，蝉的一生给了我们很多的启迪。而我们人类不仅通过观察了解到动物的习性，而且通过观察从动物身上学习到了很多的知识与方法，还产生了一门新的学科仿生学。 出示仿生学的定义。（ppt） 6、请大家快速浏览夜蛾与反雷达系统，告诉我你学到的知识。 生进行交流。 师：是的，在自然界存在着许许多多神奇的事情，这需要我们大家去探索，希望我们同学中间也能出现一个中国的“法布尔”。 7、师：同学们，两篇课文都是科学小品文，你发现他们的写作手法有什么不同吗？ （五）走近人物执著追求 1、师：通过刚才两篇课文的交流，我们都能

10、体会到作者为了呈现给我们最真实的情景背后所付出的劳动，现在我们再来交流两篇文章，真切的感受一下成功背后的辛苦吧。请大家拿起你的阅读单，谁愿意和大家交流一下摘取数学皇冠上的明珠一课中自己感受最深的句子？说出你当时的感受。 找生交流。 出示ppt：他们中间唯有一名学生不做声，但他却把皇冠的明珠哥德巴赫猜想铭记在心，默默发誓要摘取这颗皇冠上的明珠。 你读出了什么？为了实现自己的这个誓言，他都做了什么？ 生进行交流。 2、同样像陈景润这样执著追求的人还有很多，英国医生琴纳也是其中一个， 琴纳战斗了多少年？为了战胜天花这个恶魔，谁能告诉我，大家都读了这篇课文，生：20年。Ppt出示 琴纳在进行研究的过程

11、中是一帆风顺吗，他都遇到过什么情况？ 3、师：同学们，读了这两篇文章，你最多的感受是什么？这四篇文章其实有一个共同点，那就是对科学的执著追求和无私奉献，就是因为有这么多执著追求的人，我们才有现在这么舒适的生活，那么同学们，你们还有什么理由不好好学习呢？ （六）回顾总结，课外延伸 1、同学们，你们瞧，这棵“观察与发现”之树已是枝繁叶茂，硕果累累了，通过刚才的阅读，我们可以感受到，观察是这么的有趣。只要我们留心观察，用心思考，就会有所发现，其实我们还可以像法布尔那样，把自己观察到的东西拿起笔来写一写，请同学们课下选择自己喜欢的动物或者植物进行观察，用自己的笔记录他们的成长变化，你们也能成为法布尔。 2、我们的丛书“昆虫之谜”和“探索与发现”里面还有剩余的文章，他们也非常的精彩，请大家利用课下的时间进行阅读，感兴趣的同学可以找我进行讨论，也可以找同学进行讨论，说说你们的 收获。在以后的每一天里，让我们睁大自己发现的眼睛，来观察这个美丽的世界吧！ 附： 阅读文章：语文主题丛书慧眼观天下 昆虫之谜： 蝉的卵