人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的特性第1课时教案_第1页
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文档简介

1、人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的特性第1课时教案 教学目标： 1、知识与技能： 使学生认识三角形各部分的名称及底和高的含义，学会用字母表示三角形。 2、过程与方法： 结合生活情境和具体操作活动，使学生抽象概括出三角形的特征，了解三角形的稳定性及其应用。 3、情感、态度与价值观： 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力；体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：知道三角形的特征。 教学难点：了解三角形的稳定性及其应用。 教学过程： 一、创设情境、引入新课： 1、出示主题图课件：你在图中的建筑物上发现三角形了吗？请你描出几个三角形。 2、说一说：生活中还有

2、哪些物体上有三角形。 3、出示一些生活中常见的物体上的三角形。 二、探究新知、讲授新课： 1、概括三角形的定义。 （1）请同学们在自己的练习本上画出一个三角形。（展示学生画的三角形）说一说：三角形有几条边？几个角？几个顶点？ （2）让学生在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。 （3）观察对比同组，并说一说三角形有哪些特点？ （4）反馈，根据学生的汇报板书，并标出三角形的各部分名称。 （2）说说下面的图形哪些是三角形，为什么？ （3）（最后两个图形大小和形状都不一样，为什么都叫三角形呢？）你能不能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形？ （4）学生重复定义。 2、表示三角形 3、认识三角形的

3、底和高 （1）（出示课件：三角形屋顶的房子和斜拉桥在建筑中）建筑师们都要知道这些间架结构准确的高才能进行建筑。你测量出三角形房顶和斜拉桥的高吗？ 测量之前，我们先找一找三角形相应的顶点和对边，请大家仔细观察（课件）图中，A的对边是哪条？（BC），B的对边？C的对边？ （2）下面同学们就测一测你画的三角形的高。讨论：你是怎么测量的？ （3）从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 （4）提问：三角形只有一组底和高吗，在这个三角形中，你还能画出其他的底和高吗？ 4、三角形的特性 （1）出示插图：生产、生活中为什么要把这些部分做成三角形的，它具有什么特性？ （2）下面，请大家做一个实验。拿出做好的三角形、四边形学具，分小组实验：拉一拉学具，有什么发现？ （3）交流汇报（三角形具有稳定性） （4）举出生活中应用三角形稳定性的例子。 三、巩固练习：

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