3.1自然界的水循环导学案wen

1、(1)海陆间循环：发生在之间，使陆地水得到，水资源得以再生。第三章第一节自然界的水循环导学案【学习目标】1. 了解水圈的特点及水体组成。2. 掌握水循环的类型、过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3. 正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【学习重点】1、陆地水体相互关系。2、水循环的类型、过程和环节，水循环的地理意义。【学习难点】1、陆地水体之间的相互补给关系。2、遵循水循环的规律，合理安排人类活动。【导入】以视频“黄河入海流”为导入自主学习区1e主学习教材独立思考问S小组展示成果一、相互联系的水体1 .从形态上看(1)水在地理环境中以三种形式相互转化，形成各种水体。

2、(2)气态水：数量，分布;液态水：数量，分布次之；固态水：仅在或特殊条件下才能存在。2. 从空间分布上看(1)海洋水：占全球水储量的%，是地球水的主体。(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。(3)陆地水：包括、沼泽水、土壤水、生物水等,数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。3. 陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。二、水循环的过程和意义四大圈层中通过各个环1. 概念：指自然界的水在 节连续运动的过程。2. 水循环的类型陆地内循环：发生在之间，对陆地水资源补充量很少。(3)海上内循环：发生在之间，对陆地水资源没有补充作用。3.水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、降水、

3、地下径流。4. 水循环的意义 (1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的过程之一。(2)是地球上最活跃的(3)是海陆间联系的纽带，自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着音柞探究重点互动a击思址小组展示成果阅读下列材料，完成下列合作探究。黄河中上游地形以山地为主，中下游地形以高原、平原为主。由于河流中段流经我国黄 土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。由于黄河 泥沙量大，下游河段长期淤积形成举世闻名的地上河”。合作探究一：1、河流的补给是指河水的来源，“黄河之水天上来” 哪些水体与河流具有相互补给的关系？，除了从天上来，还从哪里来?X国九i 鈕址

4、上的tK诽及JMQS齊合作探究二：黄河的水又到哪去？是否如诗句“黄 河之水天上来，奔流到海不复返”中的不复返呢？但若真不复回的话，黄河早就干涸了。1、（ 1）结合水循环示意图，分别写出各序号代表的水循环环节的名称，并说出图中哪 些序号分别表示海陆间循环、陆地内循环、海上内循环的环节。海陆间循环 海上内循环 陆地内循环（2）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？2.从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加，70年代平均断流河段的长度是 242千米，80年代延长至256千米，90年代增加到400千米。90年代以前, 断流最早发生在 4月中旬，一年之内断流不超过3个月，进入90年代

5、后，断流最早发生时间提前到2月，一年内断流最多将近 11个月。根据水循环的知识，能不能说出解决黄河断流的措施 ？黄河上5渝盛菇宁夏平原， 河童平琢，衣黄河水的潘 -F，形啟了片片良田的衣吐 景观，叙t誉为'塞上注黒''vr : J庄.4Hr干旱J_ 水急剧上叽再如上整仆淀壤卒liF" P糜TSl貴严董，上申于沸罐毛绩一當理. 【展示交流】（以小组为单位展示成果）相互转化爲按形态分 从空间分布上看术体的分类水滩相互补给相从运动互联看水系 的 水 体循 环水循环定义水循环的主要类型水循环的主要环节：水循环的意艾陆地间循环【课堂巩固练习】1下列关于水圈构成的叙述，不正确的是（）A 液态水的分布最广B 海洋水占的比重最大C.冰川是地球淡水的主体 D 陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系2、 跨流域调水、引水工程能影响水循环的环节是：（）A、地下径流B、地表径流C、下渗D、水汽输送B .使海洋水减少D .使陆地水增多 ）3、 能够正确说明水循环意义的是（）A 使地球各圈层进行能量交换和物质迁移C.使淡水资源不断增多4、下列哪个是属于海陆间水循环类型（A、未登陆的