2015—2016年度素质教育工作自评报告解析

1、2015 -2016年度实施素质教育工作自评报告福建省永春第二中学2016年10月2015-2016年度实施素质教育工作自评得分表A级指标B级指标自评得分县评得分市评得分A1、办学思想100分B1、办学理念30分2828B2、办学目标30分3030B3、依法办学40分4040A2、制度建设200分B4、规章制别度100分9897B5、运行效能100分9897A3、课程实施250分B6课程设置60分5757B7、教学活动190分188185A4、德育工作100分B&德育机制40分3838B9、德育途径60分6060A5、校园文化100分B10、环境文化50分4848B11、精神了文化50

2、分5050A6、学校发展250分B12、教师发展100分9896B13、学生发展100分9896B14、办学特色50分4948合一计9809701A级指标B级指标自评得分县评得分C级指标学校自评B1办学理念30分A1办学思想100分B2办学目标30分C1.办学理念体现育人为 本、能力为重、面向全体、 全面发展（包括语言文字应 用能力），并具有适应学校 特点的个性化内涵。C2.办学理念贯穿于学校 教育教学全过程，有效促进 学生健康成长。C3.办学目标、发展规划 体现学校办学理念，切合学 校实际，具有一定的前瞻 性，并为教职工所认同和熟 知。C4.学校规划按序时进度 推进，分年度计划落实，办 学水

3、平逐步提高。学校提出“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学理念并进行详 细解读，“三风一训”、校标、校歌体现学校精神文明特色；重视在师生中推广普通话，教师普通话水平均达到二级乙等以上； 学校加强写 字和书法教育，开设书法课；重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用。不足：应进一步增强师生语言文字规范意识。扣 2分学校向教师和学生分发调查问卷，对学校确立的办学理念作一个总体评价，为学生的全面发展、教师水平的持续发展创造良好条件，有效促进学生健康成长。学校重视发展规划研究，确立“打造优质初中，发展特色高中，创建和谐校 园，培养创新人才”的办学目标。制定 2012 2016年学校发展规划，

4、目标规划体 现学校办学理念，经学校教代会审议通过，为广大教职工所认同和熟知。规范办学行为，以正确的的办学思想设计教育教学活动，定期对学校各方面 的发展状况进行研究，分析和调整，实现学校全面和谐发展。发展规划切合学校 实际，具有一定的前瞻性，能根据发展实际与时俱进调整完善。根据学校发展目标规划，各部门合理制定年度工作计划，按序时进度推进, 年度工作目标任务落实到位，年终进行总结，学校办学水平逐步提高。1910201910205C5.严格执行教育法律法A1办学思想100分A2制度建设200分B3依法办学40分B4规章制度100分规和国家教育方针政策。制定学校章程。C6.依法建立教育质量保 障机制，

5、有计划地评估纠正 实际办学行为与教育法律 法规规定、预期办学目标的偏差。C7.学籍管理、教学常规 和校本教研制度完善。C8.考试评价制度有利 于学生综合素质全面提高, 其中建有语言文字能力发 展评价制度。（1）学校严格执行教育法、教师法、义务教育法未成年人保护法等教 育法律法规和国家教育方针政策，依法规范学校管理和办学行为，保障教师、学生的合法权 益，依法治学，以德治校，形成民主、和谐的校园文化。（2）根据教育法律法规政策，按照现代学校制度要求， 结合实际制定学校章程， 并于2015年5月4日经学校三届五次教代会通 过后实施。学校建立教育质量保障机制、课程审议制度、课程评价制度、减轻学生课程负

6、担的规定，适时、全面总结学校办学情况，收到良好的教育教学效果： 2014.9-2015.9组织学生参加教育主管部门举办的各级各类竞赛有61人获奖。2015年中考学科优秀率、学科及格率、全科及格率均居片区第 3位。（1）根据国家和省颁的学籍管理有关规定，派专人负责对“全国中小学生学籍信息管理系统”的管理和使用，配有专用电脑2台、扫描仪1台、高清摄像头1个、身份证阅读仪1台,保证学生学籍信息管理顺利开展，新生建籍、学籍变动等操作及时、规范，实时掌握学籍动 态，保证“一生一籍，人籍一致，籍随人走。”学生入学、转学、借读、休学、复学、留级、 毕业、结业等手续完备、材料齐全 ，符合教育行政部门规定，学籍

7、卡片按期填写，内容真实， 栏目完整。2009年、2011年被永春县教育局评为学籍管理先进单位，同时两位初中、高中学籍管理员被评为学籍管理先进个人；（2）严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，有各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基 本要求与课程评价意见；（3 ）建立学校、各处（室）和年段及学科组三级教学管理机制，对 教学工作实行全程管理和全程监控；（4）坚持每周一次教研组会和一次备课组会制度。备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案；（5）规范教师课堂行为，倡导自主、探究、合作教学方式，上课提倡多样化的课堂教学模式，优化教学过

8、程；（6）作业管理立足于减轻课业负担，创导多样化的作业检查批改方式；（7）学习辅导体现因材施教原则，严禁进行集体补课，严禁有偿家教活动；（8）考试（查）方式多样化，命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题；（9）定期对教学常规进行检查与反馈，真正落实教学常规，依法治教，为提高教学质量奠定基础；（10）制定校本教研制度，强化校本教研的常态化管理，建立健全教务处、教研室、教研组、备课组的教科研管理系统。校本教研以专 家引领、同伴互助、课题研究及自我反思为主要形式，教研组活动和备课组活动至少两周一 次，教研活动有时间保证、有活动记录、有总结。每学年都组织教师以校本课题的方式，围 绕本校教育教学实践中

9、的重大问题开展研究，研究结果能运用到教育教学实践中，促进了教 学水平的提高。（1）考试内容依据学科课程标准，改变就教材考教材的传统做法和只注重知识与技能的 状况；力求科学、全面、合理地对学生的知识与技能、情感、态度与价值观进行评价。（2）考试成绩不公开、公布，不排列顺序；（3 ）根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法；充分利用考试促进每个学生的进步。（4）认真做好每学期的学生综合素质评价不足：应进一步建设师生语言文字能力发展评价制度。扣3分。2515551825155517C9.学校后勤与教育资源 管理制度健全。10学校财物管理制度健全，设有专职的出纳、会计，固定资产和存货价值管

10、理总账与分类 明细账清楚，每学期都进行固定资产清查，按规定办理登记入库、报废、报损等手续，做到 账、卡、物相符，低值易耗品有登记。无失职性的损坏或丢失，设备完好率达95%经费收10支遵守财务纪律、帐目清楚，日清月结。财务人员及时准确地编制财务收支预（决）算报表， 每学年根据学校实际测算生均教育成本和公用经费，在经费的使用中首先保证教育教学需要，努力做到增效节支。通过国旗下讲话、班团活动、课堂、板报等渠道在师生中开展爱护公物 教育，爱护公物形成风气。1、重视校园的安全工作,校园各处室重要部位均安装报警器,全校学生主要活动场所安装监控头87个。落实保卫、生管责任制，设立校园治安特别管护区，成立“桃

11、城派出所驻永 春二中警务室”，聘请治安副校长，建立安全工作网络。2、认真落实中小学校园管理暂行A2制度建设B4规章C10.学校安全和卫生管 理制度健全，有突发事件应 急预案。定期进行安全演 练、卫生防疫、安全教育和 安全检查，无安全责任事故 发生。规定，使学校校园治安管理工作走上规范化、制度化的道路，近两年来，无发生人为破坏 现象和失职性严重失窃。 3、学校建立了绿色校园网络平台，为学生提供健康、安全、文明上 网环境，并创造条件在课余时间及双休日、寒暑假向学生开放上网机房。4、师生公共安全教200分制度100分1515育措施到位，师生普遍接受过防震减灾、安全避险、紧急疏散、自护自救训练。学校始

12、终把 安全教育放在首位，是“平安校园”先进单位，无存在中小学校园管理暂行规定中明令 禁止的现象。5、学校成立卫生领导小组，指派一位副校长分管，认真贯彻学校卫生工作条 例，做到期初有工作计划，期末有总结，平时抓落实，检查有记录、反馈。学校长期将预防、保健、医疗等工作融为一体，协同总务处、政教处、卫生室每周定期检查卫生与安全工作， 配合卫生防疫部门对食堂的食品卫生进行监督和管理，卫生工作纳入班级评先评优的常规管 理。6、学校有专用医务室及一名校医，每学期拨给专款购买日常药品，为学生提供及时的服 务，做到小伤小病不出校门，常规检查可自行解决。7、学校不断改善学生生活和学习环境，教学楼各层男女卫生间每

13、天早晚由专人负责洗刷，定期喷洒消毒水，确保教学环境的整洁。 学生宿舍内务实行包干制度，同学轮流清洗卫生间、打扫宿舍与走廊，每周各宿舍内务大整 理，使学生的居住条件更加符合安全、卫生的规范管理。13B5运行效能100分制定永春二中岗位职责汇编、永春二中教师职务聘任工作量化推荐工作方案(含量化考评)永春二中岗位设置方案、永春二中绩效考核工作实施办法 、永春二中C11.实行教职工岗位责 任目标管理和绩效管理， 位责任落实，运行机制高 效，各项制度有效执行。C12.积极探索现代学校 制度，教代会制度和家长委 员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管 理。执行校务公开制度，主 动接受师生、相关部

14、门和社会监督。绩效津贴暂行办法、永春二中“三考”质量目标及奖励办法，实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理各部门职权清楚、分工明确，上传下达及时、准确。校园内设置意见箱，经常性地召开教职工、学生、学生家长座谈会，及时征求他们对学校管理与建设的意见，反馈渠道畅通,问题都能得到及时、有效地解决。(1)积极探索现代学校制度,的管理体制，不断完善“依法办学、处室制定各项制度并有效执行。全面推行“校长负责、党支部监督保证、教代会民主参与”自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度，各(2)建立永二中家长委员会，每学期至少召开一次家长会。通过家长会，家长学校等形式进行家校互动，让师生、家长、社区代表充分参

15、与学校管理，2012年起被评为市级家长学校示范学校。(3)学校充分发挥校务会议、教代会和教育工会等组织的作用，每学年召开一次教代会；学校的重大决策、改革均由教代会代表审议通过。学校严格执行各级党委、政府、教育行政部门有关校务公开的规定，成立校务公开领导组，并设立监督组和事务组等校务公开机构，主动接受师生、相关部门和社会监督。校务公开的程序规范、公布及时、整档规范，群众对学校的校务公开工作满意，在历次校务公开检查中都得到好评。不足：应进一步引入社会和家长等利益相关者的监督，密切联系社区(村、居委会)，促进社区(村、居委会)代表参与学校治理、监督。扣101048472013年以来，学校共投入 50

16、0多万元建设教育技术装备，有效提升了教育技术装备的办学标准。目前学校科技楼作为实验教学、劳技（通用技术）、电化教学专用教室场所，按义务教育标准化和达标高中建设设备设施配置器材,教学大楼全部配置多媒体，实现“班班通”教学，教师课堂教学使用率高； 各种专用教室、校园网络系统与校园广播系统等教学设备设施先进俱全。图书馆藏书量 6.9万册，种类齐全，实行计算机管理，全开架供师生借阅，极大满足课程改革发展的需要。A2制度建设200分B5运行效能100分C13.按课程标准和教学 需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教 室、仪器设备、图书等教育 资源有效使用。学校建有标准体育运动场，有大操场1个（含

17、有400米8道标准环形跑道，足球场，跳远沙坑，铅球投掷区），2014 -2015学年学校投入180多万元，新建了探花广场、和平广场、城南广场、科技广场等四个活动园地，作为学生集会、体育教学与课外锻炼的场所年计划投入700多万元进行运动场塑胶化和校园文化景观建设,使用。今10预计2017年春季可竣工使用。校园面积、可供活动场地面积、普通教室、专用教室等必备条件全面达标，校园布局科学合理，体育活动场所大，普通教室标准化更具特色。学校加强使用管理，各种学生活动场10馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。同时，学校重视正确合理使用教科书 和其他的教学资料，严禁滥印发练习材料。学校还配置教育教

18、学资源库校园网，建立专门网 站，教师重视利用信息技术平台，学校管理利用网络技术，提高教学效果与管理效率。C14.在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制初中生年辍学率：2013 2014学年辍学率1.02%, 2014 2015学年辍学率 0.85%,20152016学年辍学率0.62%。高中生年辍学率：1314学年度1.03%、1415学年度0.88%、1010在0.5%、2% 1%以下。1516学年度0.11%。C15.招生行为、作息时 间安排、教学用书和教辅材 料管理等方面符合政策规定。我校初中实行免试划片就近入学，并接收进城务工子女适龄儿童的入学，主要入学片区的学生为桃城镇的桃溪、德风

19、、榜头、留安、花石、化龙、卧龙、南星、丰州、长安、上沙等村居的学龄儿童；不举行入学考试进行选拔学生入学，严格根据教育局的招生计划和规定进行招生，不提前招生，不跨片区招生，不进行计划外招生；各种学科竞赛、特长评级纳入学生综合评价，但不与义务教育阶段学校录取相挂钩。普通高中不招收跨区市学生，没有在校内办复读班和招收复读插班生，不设往届高中生的毕业补习班；我校普通高中招生，严格执行“三限”政策，严格控制收费标准，不招收择校生，招生过程公开。根据省（闽教基【2006】79号）、县合校情制定校历：义务教育阶段每学年上课学期4周），高中每学年教学时间 40周,（永教综【2006】55号）文件的校历规定要求

20、，结35周，学校机动2周，复习考试2周（九年级下社会实践1周。合理制定作息时间表：上午7： 35开始上课,11 : 25放学，下午2： 00开始上课，4： 40放学，内含课间操 25分钟，眼保健操10分钟，课间休息每次 10分钟，学生每天在校学习、活动时间总量：初中学生不超过时，高中学生不超过 8小时。每周上课初中 34课时，高中35课时，每课时间45分钟。教学用书和教辅材料管理方面，成立教材教辅审核领导小组，严格把关，所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录的教学用书。教辅材料均为省教育厅、泉州市教育局推荐下，学生自愿购买。学校及教师从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向

21、学生推荐各类教辅材料。2020A级指标B级指标A3课程实施250分B6课程设置60分C级指标学校自评自评 得分县评 得分C 16.严格执行省颁课程 方案，开足开齐国家规定课 程。小学科学、中小学体音 美、综合实践活动和高中通 用技术课程等教师专任化 程度较高，教学工作符合课 标要求。严格执行省颁课程方案，科学制定学校的课程实施方案，开齐开足国家规定课程课时， 高中新课程能针对学生实际，做好必修课、选修I、选修n统筹安排，有各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表；全校教师有教学计划、教案和总结，教学认真，教学效果良好。建立体育教研组（专任 教师共9位）、艺术教研组（专任教师共 10位）、

22、综合实践教研组（专任教师共3位），开展科学研究、教学研究，做好学生考核评价工作，不断提高教师专任化程度。 因地制宜建立多种模式的劳动与技术教育基地，在校外建立劳动技术实践基地。不足：专职的综合实践活动和通用技术课程教师较少。扣3分2727C17.执行学校体育“两 课”、“两操”规定，学生 每天一小时体育活动有详 细的计划安排，并正常开 展。学校有制定体育课教学、大课间操活动、课外体育活动等多位一体的体育工作方案，有详细课程、活动时间和活动计划的安排，并有正常开展活动的详细记录。贯彻“健康第一” 原则，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，没有体育课的当天在下午课后组织学生进行 课外体育活动，保证

23、学生每天有一小时体育活动时间（含体育课），课间操健全的评比制度及实施成为我校体育活动一大靓点。学校贯彻学校体育工作条例，加强体育师资队伍建设，有健全的工作机制，计划完整措施得力。按课程标准上好体育与健康课， 教学形式灵活多样， 生动活泼，成效好。2014 年秋县运会高中团体总分第一名，2014年学校运动员代表永春县在泉州市中小学生田径联赛上获得高中组团体总分第三名，2014年组织学生参加福建省青少年田径锦标赛暨中学生联赛荣获高中组团体总分第四名，2015年秋县运会高中团体总分第一名、初中团体总分第七名，2015年学校运动员代表永春县在泉州市中小学生田径联赛上获得高中组团体总分第二名。1010C

24、18.合理实施地方课程。 积极开发校本课程，重视经 典诵读、语言文化等校本课 程开发使用，加强写字和书 法教育。根据永春一中校本课程开发与头施总体方案，学校能根据当地社会、经济、科技、文 化发展的需要和学生的兴趣，结合我校实际情况，到目前为止，已成功开发并实施选修的有永 春乡土文学、永 春特产、永春人精神、永春历史人物评述、永春旅游地 理、永春县小水电的发展、氮肥 的生产、中学数学思想方法、花卉的简单技艺、论语一一让我们在圣贤的光芒下成长、魅力泉州、毒品预防教育、永春地方趣联赏析、闽南礼仪、如何构建家庭局域网、妙趣数学、初中 数学思想与解题策略、情系田径、毛笔书法基础教程、艺术类摄影专业考试指

25、 南、美术专业考试指南、声乐基础与训练等22门校本课程供高一、二学生选修和初中学生使用。重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，开设初中写字课和高中书法 训练班，指导学生开展研究性学习活动，极大地激发了学生的兴趣，培养了学生的特长和能 力。181815A级指标B级指标自评得分县评得分C级指标学校自评A3课程实施250分B7教学活动190分C19 .根据学科特点，尝 试融合信息技术，科学运用 启发式、探究式教学形式与 教学方法，积极推进课堂教 学模式改革。开展信息技术与学科教学整合的研究，加大教学信息化的软硬件建设，配置教育教学资源库校园网和电子备课室，建立专门网站，实现教学楼班班有多媒体，各

26、个功能室都有多媒体，重视利用信息技术平台，努力推进信息技术与各学科教学的整合，优化课堂教学，提高教学效果与管理效率。课堂教学倡导民主、平等、和谐、互动的师生关系，培养、引导学生养成自主学习、合 作学习、自主探究的习惯和方法。重视实验教学，注重学生的实验操作教学，提高学生动手 能力和实践能力。重视研究性学习工作，组织学生填写永春二中研究性学习学生手册并 进行成果展示。不足：应加强改进教学形式与教学方法。综合实践活动采取集中和分散课时办法，保证课时充足。课程内容多样化，能满足学生 个性需求。7073C20.重视科技教育，综 合实践活动管理制度完善， 每学期全体学生都能参加社区服务与社会实践。坚持教

27、育与社会实践相结合，把社区服务和社会实践工作列入学校工作计划。积极开展 青年志愿者等活动，主动为社区服务，培育劳动和服务意识，效果良好。开辟社区服务与社 会实践基地，完善合作机制，不断增强动手操作能力，提高实践能力。重视社区服务与社会 实践主题课程评价、考核、归档，并纳入高中、初中综合素质评价体系。重视科技教育，积极组织学生参加县市青少年科技创新活动和小发明活动， 学校每年举行一届科技文化艺术节。成立“研究性学习课程领导小组”，制定了永春二中研究性学习实施方案，要求每位学生必须参加一个课题小组的研究活动，定期组织教师学习普通高中“研究性学习”实 施指南（试行），让学生结合实际提出研究课题，研究

28、性学习课程的过程中，同学们充分发 挥个人爱好、特长的基础，志愿组成课题研究小组。认真制定了研究计划，人员分工，提交 了研究性学习的开题报告，并有效地利用研究性学习必修课时间及业余时间，走向社会，进 行调查研究，收集各种相关信息，采集各种数据。在教师和同学们的共同努力下，最终形成 了研究性学习的结题报告，展示研究性学习成果。取得好成绩，303031A3课程实施250分A4德育工作100分B7教学活动190分B8德育机制40分C21.面向全体学生，关 注差异，建立学习困难等特 殊学生群体关爱机制，实施 因材施教，分类指导、科学 评价。C22.减轻学生过重课业负 担，学生作业、考试次数合 理，题目难

29、度适当，适应学 生实际。C23.根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶 段性目标任务和工作措施， 构建德育工作机制。C24.加强德育队伍建设, 扎实开展心理健康教育。学校面向全体学生，关注学困生 ：期初，各班老师对后进生情况进行诊断分析，根据学生实际制定转化措施；任课教师人手一份“后进生转发表”，追踪调查；为了提高学生的自信心，克服自卑感，加强心理辅导，跟踪调查。采取多种形式的活动促进学生身心健康。馈，题, 学生作业管理立足于减轻课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式，及时批改和反 评价语言书写规范，有利于学生改正提高。 学习辅导体现因材施教原则，严禁进行集体补课，严禁有偿家教活动。 考试（查

30、）方式多样化，考试次数合理，命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命 题目难度适当，适应学生实际。建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，由颜锦松校长任组长，颜良志副校长为副组长专门分管德育工作，成员有政教处郑南隆主任、郑志钦副主任、周志南副主任、 教务处郑良标主任、团委负责人辜飞燕，国家二级心理咨询师刘敏琪、年段长陈朝旭、陈永 文、林永杰、孙龙福、陈志福、辜亚春、全体班主任等组成学校德育工作领导小组，建立完 善的德育机制，统筹全校德育工作，分工明确，职责落实。根据初高中学生特点，制定整 体德育规划，并细化到每学期的德育工作中。明确阶段性目标任务和工作措施，使德育工作 落到实处。学校德育工作

31、由校长负总责，始终把德育作为学校工作的灵魂和生命，并充分发挥党支 部的政治核心和党员先锋模范作用，逐步形成一支以政教处、团委会、班主任、政治教师为 主的，结构合理、素质较高的德育骨干队伍。同时，加强德育的社会化工作，聘请校外辅导 员，加强镇、村、居委会、家长的联系，发挥校外教育力量的作用。学校注重思想政治课师 资队伍建设，现有11名思想政治课专任教师，其中近半为中高级职称、县级骨干教师，能够 充分发挥课堂教学这一德育主渠道作用。教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重 视德育，并形成合力。认真落实重视对学生进行心理健康教育，配备专职或兼职教师，同时注意把心理健康教 育作为学校思想道德教育的

32、有机组成部分，重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计 划、有专人负责、有总结。为学生提供面对面心理辅导，并开设悄悄话信箱以及网络心理站 为学生释疑解惑。举行诸如“迈好初中生活第一步”、“青春从心开始”、“从容心态容应考”、等专题心理辅导讲座。举办心理图片展，开辟宣传栏，出版心理小报“心”动 力、“心”伙伴，宣传心理健康知识，开展“竞争与合作团体辅导”、“心心相印”等心理团训的活动。扎实开展心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受 挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力，促进学生心理素质和身体 素质不断提咼。5555301030301030C25.全员全程育人

33、，品德教的工作模式，促进学生全面健康成长。遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，思品育和公民教育渗透于教育（政治）教育注重课程的实践体验，同时在引导学生树立正确人生观、价值观、世界观等方2020学校积极倡导“人人都是德育工作者”的理念，推广实行“成长导师制”，提倡教师人 人做学生的导师，一岗双责，既教书又育人，要求对挂钩结对的学生做到思想上引导、学业 上辅导、心理上疏导、生活上指导，形成“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”教学各个环节。面发挥了主渠道作用。充分发挥课堂教学主渠道的作用，各学科教学有机渗透公民教育等德 育内容，在教学活动中渗透德育要求，寓德育于教学之中，实现学科教学情

34、感、态度、价值 观的目标达成。学校积极开拓多种德育途径，通过征文、演讲比赛、讲故事比赛、主题班会、校园广播、A4德育工作100分B9德育途径60分C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显;开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。板报手抄报、诗词朗诵比赛，以及校园艺术节等形式，进行主题教育活动，形式多样、内容丰富，效果明显。近年来，学校特别重视社会主义核心价值观的教育和践行活动，营造了风清气顺、积极向上氛围。学校积极开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动，并在县级比赛中获得较好名次。2016年7月本校荣获两岸青少年余光中诗文朗诵邀请赛优秀组织奖。注：应进一步加强优秀传统文化教

35、育普及活动。自扣2分1818C27.开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、开展社区共建活动，开展社区服务、科普、交通安全宣传、街道文化活动、广场活动等，建立家长学校和各年段家长委员会，设置家校联系卡、校讯通，每学期每位教师对每位学生进2020学校重视学校、家庭、社会教育“三结合”工作，主动与当地村镇、公安、法院、企业 等各界沟通和联系，召开座谈会，成立关工委，完善公安派出所驻校警务室工作制度，积极社会“三位一体”的德育网络。行一次以上家访，寄发家教材料，建立学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络，营造优 良的校内外德育环境。B10环境C28.制定与办学理念相适应的校园环境建设规划, 并认真实

36、施。学校按厦门大学规划设计院校园整体规划建设。拥有8幢校舍组成的校园建筑群矗立于探花山麓，校舍错落有致，教学办公区、生活区、文体区三大功能区布局分明，拥有8幢校舍组成的校园建筑群错落有致，矗立于探花山山麓，简朴大方的校门、开阔标准规范的体育 运动场位于校园正前方。学校整个规划建设体现着“交融共享、亲近自然、有机和谐”主题 规划理念，校容校貌日新月异，办学条件日臻完善，育人环境日趋优美，校园面貌变化之快， 成为了永春县教育发展的一个典范。学校高度重视软硬件建设和投入，高起点规范建设校园，建立宣传栏，重视校园净化、 绿化、教育化，创设浓厚的校园文化氛围，使学校环境体现教书育人、管理育人、环境育人。

37、学校重视文书档案管理。根据各级档案部门的有关规定，制定永春二中学校档案管理 暂行办法，有效地保证了各种档案资料的完整、规范和记载翔实、数据真实。各处室有专 人负责档案管理，各类文书材料和工作过程中自然形成的文字材料、声像材料都能得到及时 的收集。1515A5校园文化100分文化50分C29.校园环境实施精细 化管理，环境建设体现学校 理念，主题鲜明，整洁美观, 育人功能突出。教室的采光、照明、课桌椅的摆设、座位的安排和多媒体安放位置等都考虑以有利于学 生身心健康和安全为前提。为了使校园整洁、美观，除了绿化校园，搞好卫生工作外，学校 还重视育人环境的美化。 在绿荫树下建休闲亭，摆放石凳，为学生的

38、课外休闲学习提供方便。 生活用水由县自来水公司提供，为全体师生提供符合卫生标准的生活用水。重视校园和校舍的管理，做到思想到位，人员到位，措施到位。实行校领导带班，行政 人员值班制度，各楼层有人管理，校园各处卫生财产有班级负责，积极开展“垃圾不落地， 校园更美丽”的活动，认真落实卫生责任制，坚持检查，强化制度。校园自然环境净化、绿化、美化，体现生态德育理念。校园文化建设有丰富的德育内涵， 校训、校徽上墙，校歌主题鲜明，班班有歌声。有浓厚的书香气息，体现具有时代特征、二 中特色的校园精神。注：应加大校园文化建设的投入，营造浓厚的文化氛围。3333自扣2分B11精神文化50分C30.师生关系民主、平

39、 等、和谐，积极向上。学校人际关系和睦，气氛良好。教师为人师表，关爱学生，学生文明懂礼，尊敬老师， 没有发生师生矛盾冲突的事件。师生关系民主、平等、和谐，积极向上。1010C31.形成良好的校风、 教风、学风。学校制定良好校风、教风、学风的建设方案，有明确的制度保障，注重思想动员，查摆 问题，剖析原因，集中整改。学校从严治教，教师严谨治学，注重智育德育相结合；引导学 生能做到学习态度端正， 学习目的明确，热爱学习，遵守考试纪律。学校呈现出 “管理民主, 施教严谨，为学踏实”的良好校风、“勤教善导，乐教致远”的教风、“勤学善思，乐学致用”的学风，学校的办学质量逐年上新台阶。4040C32.师德教

40、育和师德考核机制落实，教师队伍爱岗敬 业，教书育人，为人师表。A6学校发展250分B12教师发展100分C33.教师培养培训有具 体方案，并基于教育教学实 践开展校本研训，教师教学 技能、育人水平提高。C34.学校班子凝聚力较强，教师具有职业认同感和 团队合作精神，教职工关系 融洽。学校坚持政治学习制度，组织教师学习教育法、义务教育法、教师法、福建省教育系统工作人员“十条禁令”等法律法规。扎实开展学习党的十八届三中、四中全 会精神和党的群众路线实践教育活动，全面贯彻中小学职业道德规范，以教书育人、为 人师表、爱岗敬业为重点，通过丰富多样的师德专题报告、事迹报告、座谈会、师德学习心 得交流等系列

41、活动，大力弘扬学为人师、行为世范的职业精神。严格禁止教师从事有偿家教 活动，2015年以来进行师风师德专项教育活动取得良好效果，在县级举行的“立德树人 教圆梦”师德征文活动中周志南、林亚娜老师分别获得县中学组一、三等奖。学校不断完善 教师职业道德规范考核管理制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，推进 教师职业道德水平提升。广大教师爱岗敬业、勤教勤导、关爱学生、无私奉献，涌现出一批 市县镇校优秀教育工作者和师德标兵。制定永春二中校本培训制度和永春二中教师业务进修培训三年规划校能有计划地安排全体教师参加继续教育和新课程培训经费，学校为师资培养、培训创造条件。学校 实施以“新理念、新课

42、程、新技术”和师德教育为重点的教师全员培训工作，支持教师参加各级各类学历晋升、继续教育、校内外培训，努力提升教师素质。学校经常性开展教育教学 理论学习、教学观摩、课改研讨、优课和微课制作、课题研究、案例分析与反思等多种形式 的校本培训研讨，坚持集中培训与自我实践研讨相结合，逐步构建具有我校特色的校本培训 模式，构筑教师成长平台，推进教师专业发展。重视青年教师的培养，着力实施“名师工程”。 学校重视青年教师的培养和使用，落实永春二中青年教师培养方案，形成“传、帮、带”培养制度，目前有 19位老师获得永春县普通中学教师“教坛新秀” ，9位老师获得泉州市普 通中学“教坛新秀”。学校制定了永春二中名师

43、、学科带头人、骨干教师培养方案，实施“名师工程”，把名师、学科带头人、骨干教师的培养和管理作为“人才强校”的重要举措， 涌现出一批省市县级学科带头人、骨干教师、名师培养对象。学校现有县级以上学科带头人、骨干教师25人，县级以上学科带头人、骨干教师培养对象8人，县级名师培养对象 7人，充分发挥骨干教师在新课程中起带头和示范作用。不足：要进一步加大教师校本研训力度。扣（1）学校班子成员基本素质好，有较强的管理能力，能独立履行岗位职责；具有务实、 创新工作精神，能不断推广先进教育经验；师德高尚，作风民主，廉洁奉公，能深入教育教 学一线，为师生排忧解难，全校教职工对班子的工作满意度高，家长社区认可度高

44、。（ 任校长颜锦松为省优秀教育工作者、省优秀党务工作者、中学地理高级教师，善于总结学校 办学经验，具有明确、清晰的办学理念，撰写多篇管理文章发表于省级教育刊物上，能对学 校的教育教学活动起积极的引领作用。2）现202850202650A6学校发展250分B13学生发展100分C35.学生具有“五爱” 情感，有较好的行为习惯、 道德认知和公民素养；有团 队合作精神和交往能力。C36.多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及 格率均达80%以上,全科及 格率应达70%以上。学校注重学生行为规范教育和养成教育。学校注重把“五爱”教育与重大节日、社会活动、时事政治等结合起来，注重与落实中学生守则、中学

45、生日常行为规范结合起来，注重与学校专题活动、学习榜样、典型结合起来。学校通过精心设计安排各项教育活动，将“五爱”教育融于各项活动中，使学生在潜移默化中受到教育，如举行主题班会，读书演讲 比赛、知识竞赛等。同时树立校内外的学习榜样，特别是学生身边、生活中的先进典型，引 导学生不追歌星追英雄，使抽象说教变为具体可感的形象，增强教育效果。学校通过各种渠 道培养学生的道德认知和公民素养；培养学生团队合作精神和交往能力。教学过程中注重引导，掌握正确的学习方法，学生学习具有一定的独立性和自主性，能 富有个性地主动学习。重视学生动手能力和操作能力训练，学生创新精神与实践能力得到培 养，大多数学生应用知识解决

46、实际问题的能力达到课程标准规定的能力要求。学生文化课基础知识和运用知识的能力达到课程标准的要求，初中16春期末考试考查初一、初二、初三全科合格率分别为88.2%,87.5%,85.6% ； 2015年中考学科优秀率居片区第4位、学科及格率居片区第2位、全科及格率均居片区第3位。2016年高中省会考：物理合格率63.2%，化学合格率95.7%，生物合格率92.6%,政治合格率90.2%，历史合格率93.7%，地 理合格率90.2%,信息技术95.4% .不足：应加强培养学生正确的学习方法，培养学生学习能力。扣计划、有总结；学校每年举办一次以田径为主的全校性运动会，激发学生热爱体育运动，养成良好的

47、 终身体育锻炼习惯和健康生活方式，毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能，升学考试及格率2013届92.82%居县第3名，2014届80.94%居片区第5名，2015届89.02%居片县第3 名。20182016C37.学生热爱体育运动， 毕业生基本都能掌握 2项 以上体育运动技能。学生 体质健康标准测定合格率95%上。 监测学生健康状况，建立学生体质健康卡片，定期对学生进行体检，并及时对体检结 果建立健康档案，为学生升学、就业、参军等提供原始资料，通过数据分析，把存在问题第一时间向班主任反馈，以便和家长沟通，让学生进一步诊疗，安心学习。2014年国家学生体质健康标准测定合格率：初一年 100

48、%初二年95.51%，初三年91.24%，高一年100% 高二年95.92%，高三年98.58%, 2015年国家学生体质健康标准 测定合格率：初一年99.51%， 初二年100% 初三年99.58%，高一年98.69%，高二年100% 高三年96.2%。 建立体育教研组（专任教师共9位），开展教学研究，做好学生考核评价工作，不断提高教师专任化程度。体育教师有教学工作计划，有教案； 学校有：标准体育运动场1个含有400米8道标准环形跑道、足球场、跳高及跳远沙坑各1个、铅球投掷区1个，标枪及铁饼投掷区 1个，小操场1个，标准篮球场6个，标准 排球场6个，乒乓球室2间，体育器材室3间，有计划安排使用场地，器材设备，管理规范， 注意运动安全，器材使用率和完好率高。 实施学生体质健康标准，严格体育考勤和考核制度，推进学生健康成长。2020B13学生发展100分C38.学生积极参加校内外的艺术教育活动，艺术素 养达到课程标准要求，毕业 生基本能够掌握1项艺术特 长；学生语言文字应用能力 和语文素养逐步提升。我校学生积极参与学校举行的文化艺术节活