第23课领先世界的科学技术一

1、第23课领先世界的科学技术、教材分析(1) 三国两晋南北朝时期，人口的南迁，促进了南方经济的发展，北方的民 族汇聚又推动了北方经济的发展。南北经济的发展，促进了这一时期科技文化的 繁荣。这一时期的科技上承(2) 本课介绍了三国两晋南北朝时期我国的科技成就。秦汉，下启隋唐。在很多方面超越了前代，又为隋唐时期科技的繁荣奠定了基础。(3) 本课具体讲述了三位著名的科学家及各自的科学成就。 这些成就不仅在 当时领先世界，在今天仍产生重要影响。、学生分析(1)通过本课的学习，使学生知道三国两晋南北朝时期我国的数学成就领先 世界，了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感。(2)通过对祖冲之、贾思勰和郦道元等

2、古代著名科学家及其成就的学习，突 出他们注重实践、刻苦钻研的科学态度，激发学生爱祖国、爱科学并为科学献身 的精神。三、教学目标(1)通过对祖冲之和圆周率的学习，学生能够叙述祖冲之推算圆周率的史实齐(2)通过对齐民要术和水经注的学习，学生应知道水经注、 民要术是中国古代地理学、农学领域的重要著作。四、重点难点(1)重点：使学生感知、体会古代科学家对科学不懈追求的精神，并认识到 科学研究科学和学习中都需要求实的态度、勤奋的精神和亲身的实践，使学生形 成勇于实践和探究的正确的学习态度。(2)难点：分析科学家们取得成功的共同因素，认识刻苦钻研和实践的重要性。五、教学策略(1)讨论三位科学家取得成功的原

3、因，培养综合分析和独立思考的能力。(2)将本课主要内容制作成表格，培养自主学习的能力。六、教学过程导入新课:人口的南迁，促进了江南经济的发展，北方的民族融合又推动了北方经济的 发展。南北方经济的发展，促进了这一时期科技文化的繁荣。 三国两晋南北朝时 期的科技文化是我国科技文化发展史上的重要时期，它上承大一统的秦汉文化, 下启封建文化的高峰隋唐文化，科技成就处于领先世界的地位，艺术成就也异彩 纷呈。我们今天学习第23课领先世界的科学技术。（一）祖冲之和圆周率学生朗读课前提示，带着课前提示的问题进入新课。本课一共三目，分别从数学、农学和地理学方面阐述了我国先进的科学技术 成就。学生首先阅读第一目：

4、祖冲之和圆周率（边阅、边划、边想）。学生阅读第一目后，教师问：通过阅读你学到了那些知识？教师根据学生的 回答，适时地抓住如下问题:1、祖冲之是南朝（宋齐）时期人；（可以由学生简单介绍祖冲之，教师根 据资料1加以补充。）4、机械制造方面：他创制了“千里船”，复制了指南车。（二）贾思勰和齐民要术英国有一个科学家达尔文曾说过，他的进化论思想是“从一部中国古代的百科全书”得到启发的。你知道这部百科全书是什么吗？他的作者是谁？（贾思勰 的齐民要术）我们阅读第二目：贾思勰和齐民要术。学生阅读后，教师问：通过阅读，你了解那些知识？教师根据学生的总结归 纳如下:1、贾思勰是北魏、东魏时期人；教师根据资料 8的

5、部分内容介绍贾思勰2、他的主要成就是写下了齐民要术(1)齐民要术一部总结北方劳动生产经验的农学著作。内容：a、农作物的栽培技术（如嫁接法，今河新郑枣区使用的接枣法）b、牲畜的饲养技术；C、食品加工技术，等等。价值：是我国现存的第一部完整的农学著作，在世界农学史上有重要地位。教师问：大家还有那些疑问?学生提出的问题可能有:1、贾思勰的齐民要术书名的意思是什么?齐民：平民，要术：谋生的主要技术，“齐民要术”即平民谋生的主要技术。2、齐民要术有多少篇?92篇，分10卷，近11万字。郦道元和水经注大家学习过语文课文三峡吧？！你知道它出自哪部著作？作者是谁？请 大家阅读第三目“郦道元和水经注”。学生阅读

6、后教师问：阅读后你知道了那些知识？根据学生的回答， 教师归纳 如下:1、郦道元是北魏时期杰出的地理学家；（学生介绍郦道元，教师可以根据 资料12加以补充和讲解。突出他从小热爱学习，注重实践的精神。2、在前人水经的基础上写成水经注一书;3、全书共40卷，约三十万字，是原文的20倍。4、内容丰富，生动详细地记录了 1250条河流的走向，以及河流沿途的山川 和城镇的地理沿革、物产、矿藏、风土人情、建筑名胜、历史故事和民间传说等 等。价值：是我国古代优秀的地理学著作，也是优秀的文学著作，并有重要的史 学价值。七、课后小结三国两晋南北朝时期，我国的科学技术取得了辉煌的成就，数学、农学 和地理学方面尤为突

7、出，有的还领先世界。科学家们之所以能够取得成功, 与他们热爱科学、刻苦钻研、亲身实践是分不开的。他们严谨的科学态度和 献身科学的精神是值得我们学习的。八、板书设计第23课领先世界的科学技术项目 朝代人物成就地理学 北朝 郦道元水经注记述河流1252条以及河流沿途情况。九、课后反思对于七年级的学生来说，本课知识内容的学习并不难。而且在数学和语文 课上，学生已经知道了祖冲之和郦道元，对他们的成就也有所了解。这些都 有利于本课的教学。但由于学生对所学内容已有接触，若课堂上再以教师讲授为主，不仅学生兴趣不大，也难以让他们感受到科学家们不懈追求、实事求是的科学精 神。针对学生们爱展示自我的特点，我将全班分为三个小组，每组选择一目 内容，收集资料、组织活动。在活动方面，我给予了一些建议，帮助学生更 好地进行活动。在活动中还要注意不能只有少数学生表演、其他学生当观众。要让全体学生都积极参与，每一个学生都发挥自己的特长，在整个活动过程 中，